Ашық сабақ «Менің оқу құрал-жабдығым»

Мектеп:

«И.Саттаров орта мектебі» КММ

Пән:

Қазақ тілі

Күні:26.11.20

Мұғалімнің есімі: Мерупова Альбина Адыловна

Сынып: 2 «Б»

Қатысқандар саны:10

Қатыспағандар саны:

Тақырыбы:

Менің оқу құрал- жабдығым

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары:

2.2.1.1- өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс- әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдану;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар : Сөз тіркестерін орынды қолданады;

Көптеген оқушылар: Іс- әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдана отырып сөйлемдер құрастырады;

Кейбір оқушылар : Іс- әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдана отырып сөйлемдер құрастырады,өмірмен байланыстырады.

Бағалау критерийлері

Өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс- әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолданады.

Дескриптор

-сөйлемдерді толықтырады;

-дұрыс, бұрыс мәліметті анықтайды;

-сөйлемдерді толықтырып жазады;

-өзінің оқу құралдарын атап, төрт тілде аударады.

Тілдік мақсат

Дәптер, қалам, қарындаш, өшіргіш, қаламсауыт

Алдыңғы оқу

Кітап дүкеніне барамыз

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, психологиялық дайындық

«Дүкенші» ойыны арқылы білім алушыларға, өткен сабаққа шолу жүргізу.

Жаңа тақырыпты ашу.

Дүкеннен оқу құрал- жабдықтарын сұраққа жауап беру арқылы алу.

1.Біздің мектептің атауы

2.Бастауыш мектебі қанша қабаттан тұрады?

3.Кітапхана қай қабатқа орналасқан?

4.2 «Б» сыныбында неше оқушы оқиды?

5.Директордың бөлмесі қай қай қабатта?

6. Мектеп асханасы қандай?

Оқу құрал- жабдықтары

Ортасы

«Ойлан,тап »әдісі

1- тапсырма. Айтылым

Сөйлемдерді толықтырып айт

Оқу құрал- жабдықтарының суретіне қарай отырып сөйлемдер құрастырып айтыңдар.

Дескриптор:

-сурет атауларын біледі;

- сөйлемдер құрастырады;

Кері байланыс: «От шашу»

Бағала: «Фишка» арқылы бағалау

«Иә, жоқ» әдісі. Білім алушыларға дұрыс және бұрыс мәліметтер оқып беру. Дұрыс дегендер қол шапалақтау, бұрыс дегендер аяқтарын тарсылдату арқылы белгі беру.

1.Мен өшіргішпен қарындаштарымды ұштаймын/жоқ/

2.Мен қаламмен жазу жазамын /иә/

3.Күнделігіме үй тапсырмаларын жазамын /иә/

4.Мен қаламсауытыма кітаптарымды саламын /жоқ/

5.Біз тапсырмаларды күнде қарындашпен орындаймыз /жоқ/

6.Біздің мектептің алдында ескерткіш жоқ/жоқ/

7.Біз кітап дүкенінен азық- түлік сатып аламыз /жоқ/

8.Мектепке білім алу үшін келеміз /иә/

Дескриптор:

-дұрыс және бұрыс мәліметтерді анықтайды.

Кері байланысы «Не қызық, не қиын?»әдісі

Бағалау: фишка

2-тапсырма. Жазылым

Суретке қара. Сөйлемді толықтырып жаз

Бұл- Әнелдің өшіргіші.

Бұл- Әнелдің дәптері

Бұл- Әнелдің қаламсауыты.

Бұл- Әнелдің ұштағышы.

Бұл- Әнелдің акварель бояуы.

Дескриптор:

-суретке қарап отырып, сөйлемдерді толықтырады;

-орфографиялық норманы сақтайды;

Кері байланыс «Температураны өлшеу»әдісі

Бағалау: «Фишка» арқылы бағалау

СЕРГІТУ СӘТІ

3- тапсырма. Айтылым «Полиглот» әдісі

Әнелдің сөмкесіндегі заттар сенің сөмкеңде бар ма?

Білім алушылар Әнелдің сөмкесіндегі құрал жабдықтарын атай отырып, өздерінің сөмкесіндегі оқу құрал-жабдықтарын атап беру. Құрал жабдықтарды төрт тілде айту.

Дескриптор:

-өзінің құрал жабдықтарын атайды;

-оқу құрал жабдықтарын төрт тілде айтады.

Кері байланыс: «ҚҚҚ»әдісі

Бағалау: «Фишка» арқылы бағалау

Фишка

Аяқталуы

Қатар бойынша топқа бөлу. Топтар бір-біріне «Мен саған, сен маған» әдісі арқылы тапсырма дайындау.

Дескриптор:

-мәтінді дұрыс оқиды;

-мағынасын түсінеді ,

-мазмұнын айтады;

-сұрақ құрастырады;

Кері байланыс: «Бас бармақ»

Бағалау: Топтар бір бірін фишка арқылы бағалау.

Бағалау: «Сызғыш» әдісі арқылы білім алушыларды бағалау.

Рефлексия: «Бағдаршам»әдісі

Стикер,

А4 қағазы

Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау- оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс- АКТ –мен байланыс (тәрбие элементтері)

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсі іске асты ма? Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері

1.

2.

Сабақты жақсартуға септігін тигізетін екі сәт

1.

2.