Ашық сабақ "Менің оқу-құрал жабдықтарым" 2 сынып (орыс)

Пән: Қазақ тілі Т2

Мектеп: №9 В.А.Саава атындағы орта мектеп

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3-бөлім «Менің мектебім»

Мұғалімнің аты-жөні:

Досмайлова Г.Ш.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Күні: жыл

Сынып: 2 «Г»

23.11.2017

Сабақ тақырыбы

Менің оқу құрал-жабдықтарым

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.1.5.1 тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну, сұрақтар қою және сипаттау. 2.5.1.1. мұғалімнің көмегімен заттың атын/ санын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану.

2.5.1.5 сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем құрастыру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсінеді, сұрақ өою және сипаттайды.

Көптеген оқушылар: заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолданады.

Кейбір оқушылар: жай сөйлем құрастырады.

Бағалау критерийлері

Заттың атын /санын білдіретін сөздерді ауызша қолданады.

Заттың атын /санын білдіретін сөздерді жазбаша қолданады.

Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап, жай сөйлем құрастырады.

Tілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Оқу құрал-жабдығы, қалың, жұқа.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Маған ... ұнайды/ұнамайды, себебі ....

Құндылық

тарды дарыту

Өз мектебіне сүйіспеншілік, құрмет көрсетуге үйрету.

Пәнаралық байланыстар

орыс тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Ой шақыру «Өрмекші торы» әдісі

• Мектеп дегенде көз алдарыңа не елестейді?

• Директор, мұғалім, асхана, кітапхана, акт залы, қазақ тілі

кабинеті, математика кабинеті, тігін шеберханасы, зпорт залы ...

• Б алалар, қараңдаршы енді мына жіптеріңнен не шықты деп ойлайсыңдар? Өте жақсы, ендеше балалар сендердің айтқан сөздеріңнің барлығы өрмекшінің торындай бір-бірімен тығыз байланысты екен. Ендеше, назарымызды тақтаға аударайық.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық құру

Оқушылар орындарынан тұрып,өлеңді айтады.

-Балалар, бүгін бізде ерекше сабақ. Сабағымызға қонақтар келіп отыр, өзіміздің алған білімдерімізді сабақта көрсетейік. Сабақ барысында өздеріңді бағалайсыңдар және бір-бірлеріңді бағалайсыңдар.

Достық іс пен қасты да,

Жеңеріме сенемін.

Ақыл, сана, біліммен,

Өнеріме сенемін.

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырыпқа байланысты «Сөздер банкасы» әдісі пайдалану арқылы тапсырмалар қолдану

Жаңа сабақты ашу мақсатында «Сөздер банкасы» ойынын қолдану. Бұл ойында тақтада екі шеңбер бейнеленген. Біріншісіне мектепке қатысты және қатысы жоқ суреттер берілген. Оқушылар тақырыпқа сәйкес сөздерді тауып екінші шеңберге жазады.

Сабақтың тақырыбымен, оқу мақсатымен, тілдік мақсатпен танысады;

Жетістік критерийлерін болжайды;

Жетістік критерийлерімен танысады.

Сөздікпен жұмыс

-сөздерді қайталайды

-сөз тіркесін, сөйлем құрастырады

қалың-толстый-thick

жұқа-тонкий-thin

жаңа-новый-new

ескі-старый-old

Дескриптор

• сөздерді қаталайды

• сөйлем, сөз тіркестерін құрастырады

Жеке жұмыс

«Суреттер сөйлейді» әдісі

Мектеп оқу-құралдарының атын толықтырып айту және жазу. Қане, балалар, берілген сөйлемдерді толықтырып айтайықшы және дәптерлерімізге орындаймыз.

Дескриптор

• Сөйлемдерді толықтырып айтады.

• Сөйлемдерді орыс тіліне аударады.

• Сөздерді қатесіз жазады.

Бағалау критерийі

• -талпындым

-жеттім

Жұптық жұмыс «Толықтыру» тесті

Екі оқушыдан тапсырмалар таратылып беріледі. Тапсырманы орындап, бір-бірлерін тексереді. Күлегеш арқылы бағалайды.

Дескриптор

• Тест тапсырмаларын орындайды

• Жұмыс дәптерлеріне жазады

• Бір-бірлерін бағалайды

Бағалау критерийі

Топтық жұмыс

І топ жасырынған сөзді тауып, сол сөз бойынша 1 сөйлем құрастырады.

Дескриптор

• Торкөзді толтырады

• Жасырынған сөзді табады

• Жай сөйлем құрастырады

ІІ топ сөйлемдерді толықтырып жазады.

Дескриптор

• Сөйлемдерді толықтырып жазады.

• Орыс тіліне аударады

• Оқу құралдарын атап шығады

Бағалау критерийі

• Әр топ бір-бірін стикермен бағалайды

М енің ______________________ қалың.

О ның ______________________ ескі.

А луаның ______________________ таза.

. Әлібектің _____________________ жұқа

Менің ________ дәптерім, ________ кітабым бар.

Менің ________ ұштағышым, ________ қаламым, ________ өшіргішім бар.

Менің ________ қарындашым, ________ қаласауытым бар.

Сабақтың соңы

Кері байланыс:

БІЛЕМІН БІЛДІМ БІЛГІМ КЕЛЕДІ

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

қабылдау деңгейі жоғары оқушылар сәйкес сөздерді қолданып, пәнді не себепті ұнататындарын айтады;

қабылдау деңгейі орташа оқушылар

Меңгеруді бақылау

Ұжымдық, өздік жұмысын орындау.

Сынып оқушылар бас бармақ арқылы немесе пікір айту арқылы баға береді.

Ұжымдық, өздік жұмыс істеу дағдылары (құрмет көрсету, кезекпен сөйлеу және т.б.)

1

Торкөзді толтырады

2

Жасырынған сөзді табады

3

Сөйлем құрастырады

1

Сөйлемдерді толықтырып жазады.

2

Орыс тіліне аударады

3

Оқу құралдарын атап шығады

1

Торкөзді толтырады

2

Жасырынған сөзді табады

3

Сөйлем құрастырады

1

Сөйлемдерді толықтырып жазады.

2

Орыс тіліне аударады

3

Оқу құралдарын атап шығады

1

Торкөзді толтырады

2

Жасырынған сөзді табады

3

Сөйлем құрастырады