Ашық сабақ "Менің Отаным-Қазақстан " қазақ тілі 1 сынып

Сабақ Қазақ тілі

Мектеп:№104 НОМ

Күні

Мұғалімнің аты – жөні Динара Халниязова

Сынып

Сабақ тақырыбы:Менің Отаным-Қазақстан

Қатысқандар

Қатыспағандар

Осы сабақ арқылы жүзеге асыратын оқу мақсаттары

1.2.2.1. Сурет бойынша 2-3 сөйлем құрастыру.

1.4.2.1. Мұғалімнің көмегімен оқыған тыңдаған аудиовизуалды материалдар бойынша таныс заттардың атауын жазу.

1.4.4.1.Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстырып гигиеналық талаптарға сай жазу.

1.5.2.3.Мұғалімнің көмегімен бас әріппен жазылатын сөздерді (адамдардың есімдерін,жер-су аттарын,үй жануарларына берілген атауларды) дұрыс жазу.

Бағалау критерийлері

1.Сурет бойынша 2-3 сөйлем құрастыра алады.

1. Мұғалімнің көмегімен оқыған тыңдаған аудиовизуалды материалдар бойынша таныс заттардың атауын жазады.

1.Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстырып гигиеналық талаптарға сай жазады.

1. Мұғалімнің көмегімен бас әріппен жазылатын сөздерді (адамдардың есімдерін,жер-су аттарын,үй жануарларына берілген атауларды) дұрыс жаза алады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

1.Суреттердің атауын айта алады.

2.Сөйлемдер құрастыра алады.

3.Аудиовизуалды материал бойынша таныс заттарды айта алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

1. Суреттер бойынша сөйлем құрастыра алады

2. Қала аттарын бас әріппен жазады

3. Тыңдаған материал бойынша сөйлемдер құрастыра алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

1.Оқушылар сабаққа белсене қатысады.

2Тыңдаған материал туралы өзінің пікірін білдіреді..

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

1.Сабақта не түсінгендерін айта алады.

2.Өтілген тақырып жайында өз пікірін білдіреді.

3.Бір-бірлерімен өз Отанын сұхбаттасып, ақпарат алмасып,пікірлеседі.

4.Берілген сұрақтарға жауап бере алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

1.Отан, президент, ту, елтаңба, әнұран, астана, мемлекет.

Отан-родина-native country

Президент-президент-president

Ту-флаг-fiag

Елтаңба-герб-gerb

Әнұран-гимн-glosbe

Диалог құруға\шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Отаным Қазақстан, үлкен қала, Қазақстанның рәміздері, әдемі қала

Талқылауға арналған сұрақтар

Қазақстан қандай мемлекет? Қазақстанның президенті кім?

Өз отанымызды не істеуміз керек?

Не себепті ...........деп ойлайсыз? Оқушылардың өз ойларын айтуға үйрете отырып, өтілетін тақырып бойынша қаншалықты хабардар екенін білу.

Қосымша ақпараттар беру.

Ишара

Қимыл қозғалыс

Алдыңғы оқу.

Отбасында, балабақшада, достарымен, мектепте

Жоспар

Жасалған уақыты

Жоспарланған жаттығу түрлері

Стратегиялар мен жұмыстың жүргізілуі

Ресурстар

Басы

5мин

2мин

7мин

Ұйымдастырушылық кезеңі

1.Сәлемдесу

2.Шаттық шеңберін құру. Теңеу сөздерін айту

Шаттық шеңбері

Топқа бөлу

Қала аттарына байланысты 3топқа бөлемін

Астана

Алматы

Шымкент

Топтарға біріктіру

Үй тапсырмасы

Мына суреттер арқылы Мақта қыз бен мысық ертегісін әңгімелеп беріңдер

Топтық

жұмыс

Ортасы

7мин

8мин

Жаңа сабақ

Оқушылар мына суреттерде не көріп тұрсыңдар?

Мәтінмен жұмыс

Біздің Отанымыз – Қазақстан. Қазақстанның өз туы, елтаңбасы, әнұраны бар. Қазақстан Республикасының Президенті Нұрсұлтан Назарбаев. Қазақстан- үлкен мемлекет.

Қазқстанда 14 облыс бар. Үлкен қалалары-Алматы, Астана, Қарағанды, Шымкент, Көкшетау, Қостанай, Ақтау, Павлодар, Ақтөбе, Тараз, Қызылорда, Өскемен, Семей, Талдықорған. Бұлар – әдемі қалалар. Астана жас қала.

Сөздікпен жұмыс

Отан-родина-native country

Президент-президент-president

Ту-флаг-fiag

Елтаңба-герб-gerb

Әнұран-гимн-glosbe

1-тапсырма.

Осы суреттер бойынша екі-үш сөйлем құрастыр

Топта, ұжымда ойды жалғастырады

Слайд, сурет-тер

Сурет-тер

Бағалау критерийлері

Дескриптор

1.Сурет бойынша сөйлем құрастыра алады

-сурет бойынша жұмыс істей алады

-сөйлем құрастыра алады

-өз ойын тиянақты айтады

-сөздерді бір-бірімен дұрыс байланыстырып сөйлемдер құрастыра алады

5мин

2-тапсырма. Тыңдаған материал бойынша таныс заттардың атауларын атап, адам есімдерін,жер-су аттарын,

бас әріппен дұрыс жаз

Әуенді тыңдату

Әуен тақырып

пен қалай байланысқан

Топта ойласып, жауап береді

Бағалау критерийлері

Дескриптор

1 Мұғалімнің көмегімен оқыған тыңдаған аудиовизуалды материалдар бойынша таныс заттардың атауын жазу.

2.Мұғалімнің көмегімен бас әріппен жазылатын сөздерді (адамдардың есімдерін,жер-су аттарын,үй жануарларына берілген атауларды) дұрыс жазу.

-тыңдаған материал бойынша таныс заттардың атауын атайды

-таныс заттардың атауларын жазады

-бас әріппен жазылатын сөздерді дұрыс жаза алады

Рефлексия

2 мин

Жеке жұмыс

Қосымша ақпарат

Акт,оқулық,журнал

Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

Оқушылардың қабылдау деңгейіне байланысты тапсырмалар таңдау. Тапсырманы күрделендіруде әдістерді күрделендіре отырып, деңгейлеріне сай дайындау.

Кемпірқосақты толтырту арқылы

сұрақтарға жауап ала отырып, мақтау сөздерін айтып,

смайликтер беру арқылы марапаттау.

1.Қоршаған орта, орыс тілі, ағылшын тілі.

2.Суреттерді слайдта көрсетемін

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Сабақ мақсаттары шынайы болды,себебі оқушылар сабаққа белсенді қатысты. Сыныптағы ахуал қалыпты болды .

Қала аттарын , олардың түрлерін, жаңа сөздерді үш тілде білді.

Саралау шараларым тиімді болды, жоғары деңгейдегі оқушылар өздерінің алдыңғы білімдері мен лексикалық қорларымен бөлісе отырып, бір-бірлеріне көмектесті.

Кейбір тапсырмалар мен жоспарлаған уақыттан көптеу уақыт алды.

Сабақтың мақсатына берілген уақыт ішінде жеттім.

Оқушыларға келешекте сабақ бұданда қызықты болу үшін, оқу мақсаттарына жету үшін әдіс тәсілдерді түрлендіріп, тапсырмалар беру

Қорытынды бағалау

1.Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1. Тыңдаған материалдар арқылы оқушылар өз ойларын бір-бірлерімен алмаса отырып, ойды өрбітуі.

2. Суреттер бойынша оқушылар ақпарат жинап, дәлелдеу жұмысын жүргізуі

2.Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді. (оқыту мен оқуға қатысты)

Бір-бірлеріне сұрақтар қою арқылы қала аттарын айтқызу.

Қала түрлеріне байланысты қысқа аудиовизуалды көрсету.

3.Осы сабақтың барысында барлық сынын немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым.

Жекелеген оқушылардың өз ойларын еркін жеткізуіне және сыныптастарымен топта бірлесе отырып қызу жұмыс істеуіне мүмкіндік беру үшін алдымен жеке ойланатын, кейін жұптаса ойланатын, кейін топтаса отырып пікір бөлісетін тапсырма әзірлеу, ЖАДА қалыптастыру.