Ашық сабақ "Менің отбасым"

Пәні : Дүниетану Мектеп: «Иқан» ж.о.м.

ҰМЖ бөлімі:

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Мамараимова Адолат

Сыныбы:1 «Е» Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Менің отбасым.

Осы сабақта қол жеткізілетін
оқу мақсаттары (оқу
бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.1.Түрлі деректеді зерттей отырып «Отбасы» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру.

1.1.1.2.Отбасындағы өзгемүшелерге қатысты өзінің түыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Өз отбасында кімдер тұратынын, олардың аттарын біледі

Көптеген оқушылар:Мұғалімнің көмегімен отбасына қатысты сұрақтарға жауап беріп,әңгіме құрай алады.

Кейбір оқушылар:Отбасы мүшелерінің қайда жұмыс істейтінін,отбасына қатысты туыстарын біледі.

Бағалау критерийлері

Дерек сөздер негізінде «Отбасы»ұғымын сипаттайды. «Отбасы» ұғымының мағынасын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:отбасы, шежіре,отбасылық дәстүр.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Отбасы деген не?

-Қандай туыстық атаулардыбілесің?

-Отбасыңа қалай қамқорлық көрсетесің?

-Отбасыңда қандай мерекелер атап өтіледі?

Құндылықтарды дарыту

Отбасындағы үлкендерді құрметтеп,олардың насихаттарына құлақ асу,кішілерге қамқор болуды мойындарына дарыту.

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану,көркем еңбек,математика.

АКТ қолдану дағдылары

Комьпютер,слайд

Бастапқы білім

Баланың бойында жалпы отбасы мүшелері туралы түсінік бар.

Сабақ барысы

Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық дайындық:

Мейірімді жүрекпен,

Ақ пейілді тілекпен,

Амандасып алайық,

Бір жадырап қалайық.

Жеміс-жидектер арқылы оқушыларды 3 топқа бөліп аламын.

1-топ «Алма»

2-топ «алмұрт»

3-топ «құлпынай»

Осы жеміс-жидектер арқылы оқушылардың мінез-құлықтары байқалады және оны топ оқушыларына айтамын.

«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтаймын.

-Достар бір-бірімен қандай қарым қатынаста болу керек?

-Сен кіммен және не үшін араласасың?

-Сендостарыңды не үшін құрметтейсің?

Сабақтың

ортасы

«Ассоциациалау» әдісі арқылы жаңа сабақты бастаймын.

(Т) жұмыс:

Үш топ отбасы мүшелеріне қатысты тақпақ, мақал-мәтел немесе өлеңдер айтады.

Оқулықпен жұмыс:

3 топқа кітаптан тапсырмалар беремін.

1-топ Қандай отбасы мерекелерін білесің?

2-топ.

-Суретте кімдер бейнеленген? Отбасы мүшелеріне кімдер кіреді?

3-топ

-Отбасында Наурыз мерекесін қалай өткізеді?

Сергіту сәті:

Бас бармағым-атам,

Шаңырақ данасы.

Балан үйрек-әжем,

Шаңырақ анасы.

Ортан терек-әкем,

Шаңырақ панасы.

Шылдыр шүмек-анам,

Ошақ ажары.

Кішкене бөбек-мен,

Бәрінің базары.

Дәптермен жұмыс:

Ойын: «Менің отбасым»

Оң жақта берілген сурет бойынша отбасы мүшелерін дастархан басына бағдар арқылы орналастырыңдар.

. Төрге кімді орналастырар едің?

. Есік жаққа кім отырады?

. Қонақ келсе қайда отырады?-деген сияқты сұратар қоя отырып, әңгімені құрастыру. Балалрдың жауабын тыңда

Жүректен жүрекке:

Бір сәт көзімізді жұмып,әрқайсысымыз өз отбасымызды көз алдымызға елестетіп көрейік. Енді әр қайсысымыз өз отбасымыздағы адамдарға жақсылық тілегімізді іштей айтайық.

Сәл тыныштықтан соң мұғалім:

. Көзімізді ашайық.Отбасыларыңды елестеткен сәтте қандай жағдайда болдыңдар?

.Отбасыларыңа қандай жақсы тілектер тіледіңдер?

.Үйлеріңе қайтқыларың келгендері бар ма?

.Кімді сағындыңдар?

Ендеше, сендердің барлығың отбасыларыңды жақсы көресіңдер. Сол үшін сағынасыңдар.Бұл сендердің отбасыларыңа деген сүйіспеншіліктеріңді білдіреді.

«Төрт жолды өлең»әдісі арқылы жалпы оқушыларға тапсырма беремін

Суреттер,слайд

Сабақтың

соңы

(Ж) «Кім зерек» әдісі арқылы тест сұрақтарын беремін

Саралау – оқушыларға қалай
көбірек қолдау көрсетуді
жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларғақандайміндет
қоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың
материалды меңгеру
деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Бағдаршам,смайлик,мақтау әдістері арқылы бағалаймын

Денсаулық және қауіпсіздік
техникасының сақталуы

Электр жүйесімен қолданғанда техника қауіпсіздігін сақта.

Саралау- қабілеті жоғары оқушыларға өз отбасы туралы шағын эссе жазуды жоспарлаймын.

Бағалау-

Сабақ бойынша
рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу
мақсаттары дұрыс
қойылған ба?
Оқушылардың барлығы
ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс
жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық
кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан
қандай ауытқулар
болды, неліктен?

Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1:
2: