Ашық сабақ Менің отбасым 1 сынып

Пән:Дүниетану

Сынып:1

Мектеп: «Ташанақ» жалпы орта мектебі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

1. Отбасым

2. Күні:25.06.2017

Мұғалімнің аты-жөні : Томашева.К

Сабақтың тақырыбы:Менің отбасым

Қатысқандар:18

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.1.2 Отбасы мүшелеріне қатысты туыстық байланыстар Жүйесіндегі өз орнын анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Отбасының не екенін түсіну

Оқушылардың басым бөлігі: Отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесін білу.

Кейбірі. Анық және толық сөйлеу арқылы, отбасы жайлы әңгімелей алу.

Бағалау критерилері

Отбасы мүшелеріне қатысты туыстық байланыстар жүйесіндегі өз орнын анықтайды.

Сөздік қор

Отбасы,мереке,туыс,есімдерқамқорлық.

Диалог

1. Отбасы деген не?

2 Қандай туыстық атауларды білесің?

3. Отбасыңа қалай қамқорлық көрсетесің?

4. Отбасыңда қандай мерекелер атап өтіледі?

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік ел. 5.Бұл -Жалпыға Ортақ Еңбек Қоғамы.

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Үйдегі қауіпті жерлерге жақындамау

Пәнаралық байланыстар

Өнер, Сауат ашу.Көркем еңбек .

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

. http://erketai.kz/ana-jane-bala/analar-alemi/bala-bauir-etim/ Ана мен бала

Алдыңғы меңгерілген білім

Отбасы туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ширату жаттығу

Қайырлы күн деп айтамыз.

Түсте бірге қайтамыз.

Отбасының гүліміз

Көңілді өтер күніміз. (Қимылмен орындау)

«Мозайка» әдісі бойынша суреттер құрастыру арқылы сабақтың тақырыбын ашу

Оқушылар қима суреттерді құрастырады

Топқа бөлу

Отбасылық қима суреттер

Сабақ ортасы

25 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Видеоролик көрсету

«Ана мен бала»

(Ж) №1. Сұрақтарға жауап жаз

1.Әкеңіздің анасы сізге кім болады? -------------------- 2.Әкеңіздің әкесі ше? ----------------------- 3.Өзіңізден үлкен бауырыңызды қалай атайсыз-----------

Дескриптор

-Сұраққа қатысты туыстық атауларды (әже)дұрыс жазады.

-Сұраққа қатысты туыстық атауларды(ата)дұрыс жазады.

Дескриптор

1.Отбасы мүшелерін атайды. 2.Туыстық қатынастарды ажыратады. 3. Өз отбасы туралы әңгімелейді

Қалыптастырушы бағалау.Жұлдызша

№2.Саралау жұмысы.

(Т)Оқушыларға мәтінге сәйкес суретін көрсету арқылы айтылым дағдысын қалыптастыру мақсатында VTS әдісін пайдаландым.

Отбасылық дәстүрлер бейнеленген суреттер үлестіру.

1-оқушы .Отбасылық дәстүрлерді атайды.

2-оқушы.Суретін салады.

3-оқушы. Мәтін құрастырады.

1.Бұл дәстүрдің қайсысы саған таныс?

2.Олар қалай аталады?

3.Саған қандай мереке ұнайды?

Дискриптор

1. Отбасылық дәстүрлер туралы біледі.

2.Олардың атауларын айтады.

Қалыптастырушы бағалау:Күлегеш

Сергіту сәті

Бас бармағым –атам.

Балаң үйрек-апам.

Ортан терек –ағам.

Шылдыр шүмек –мен.

Кішкене бөбек- сен.

Бір үйде біз нешеуміз?

Бір үйде бесеуміз

(Ұ)№3. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттыру мақсатына арналған жаттығу.

Туыстарыңа арнап ашықхат жаса

1.Ашықхат деген не?

2.Ашықхатты калай жасауға болады?

3.Ашықхатты не үшін пайдаланамыз

Дескриптор

1.Ашықхаттың не екенін біледі.

2.Ашықхат жасай алады

Қалыптастырушы бағалау Жұлдызша

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.

Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

. http://erketai.kz/ana-jane-bala/analar-alemi/bala-bauir-etim/

Отбасылық дәстүрлер бейнеленген суреттер

Түрлі түсті қағаз,желім,қайшы.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

А,В,С деңгейдегі оқушыларға

2-тапсырма.

Оқушыларға айтылым дағдыларын жетілдіру мақсатында арналған жаттығу.

Қалыптастырушы бағалау Жұлдызша арқылы топ бірін-бірі және жұп бірін-бірі бағалайды.

Смайликтер арқылы: түсіндім, түсінгім келеді, толық түсінбедім.

Дескриптор 1оқушыОтбасылықдәстүрлерді атайды.

2-оқушы.Суретін салады.

3-оқушы. Мәтін құрастырады.

Оқу құралдарымен жұмыс жасау кезінде қауіпсіздік ережесін ескерту.

Жеке бас гигиеналық талаптарын сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаты ,оқу мақсаты дұрыс қойылды. Оқушылардың барлығы оқу мақсатына жетті.Сабақта деңгейлік тапсырмалар оқушыларға түсінікті болды.Сабақ өз уақытында өтті.Сабақта ауытқулар болған жоқ.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1: Деңгейлік тапсырма орындау өте тиімді болды.

2:Үлгерімі төмен оқушы дәстүрлі мерекелерді атайды.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:Әдіс-тәсілдер мен ойындар.

2:Уақыт шеңберінен аспау

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?