Ашық сабақ Менің отбасым.Мм дыбысы мен әрпі 1 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Менің отбасым және достарым

Бөлімше: Менің достарым

Мектеп: «Абылайхан атындағы ЖОМ» КММ

Пәні: Сауат ашу

Күні: 20.11.18ж

Мұғалімнің аты-жөні: Меденова Гүлдана

Сынып: 1 «Ә»

Қатысқандар саны:

21

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы: Менің отбасым. М дыбысы мен әрпі 2 сағаты

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестіндіру

1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау

1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

1.2.1.2 Оқытудың түрлерін қолдану

Сабақ мақсаттары

Отбасы туралы қысқаша мәлімет беру және М дыбысының дауыссыз екенін ажырату;

Барлық оқушылар:Отбасымен және «М» дыбысымен танысады

Көптеген оқушылар:М дыбысына берілген сөздерді айтып буынға бөле алады

Кейбір оқушылар: Отбасы туралы әңгіме құрай алады;

Бағалау критерийлері

• Дыбыстарды түрлеріне қарай (дауысты/дауыссыз) ажыратады.

• Сюжетті суретке сүйеніп, сөйлем құрай алады

• Сөйлем жазуда бас әріппен жаза алады

Тілдік мақсат

Отбасы - семья –family

Құндылықтарды дарыту

Адам өміріндегі ең тамаша нәрсе – оның отбасы екенін ұғындыру;

Пәнаралық байланыстар

Орыс тілі: орыс тілінде сөздерді айту;

Дүниетану пәні:отбасы тақырыбын өтілген сабақты еске түсіреді;

Әдебиеттік оқу: мәтінді талдай алуы;

Математика: Сандармен әріптерді байланыстырып сөз құрайды.

АКТ қолдану дағдылары

«Отбасы»жайлы бейнеролик көрсету,М дыбысы жайлы

Бастапқы білім

А,Н,Л,Р,О,Т,У,Ш,С,Д,Ы әріптерін таниды,ажыратады және оларды дыбыспен сәйкестендіреді

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың барысы

5 минут

5 минут

Миға шабуыл

5 минут

ш

(Ұ) 1.Ынтымақтастық ортасын құру.

-Бүгін аптаның қай күні?

-Балалар көңіл күйлерің қалай?

-Тамаша,ендеше осындай көңіл күймен сабағымызды бастаймыз.

«Миға шабуыл»әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау.

1- топ: Дыбыс дегеніміз не?

2- топ: Әріп дегеніміз не?

3- топ: Дауысты дыбыстарды ата?

4- топ: Дауыссыз дыбыстарды ата?

5- топ: Құрамында М дыбысы бар сөздер айт буынға бөл.

Тыңдалым және Айтылым

(Ұ) 2. Отбасы туралы түсінік қалыптастыру

«Отбасы»суретін көрсету.

-Балалар,суреттегі адамдар сендер үшін кімдер?

-Оларды бір сөзбен қалай атаймыз?

-Дұрыс айтасыңдар!

-Бүгінгі біздің сабағымыз өз отбасымыз жайлы болмақ.

Отбасы мүшелерінің суреттері арқылы топқа біріктіру.

І топ АТА ІІ топ ӘЖЕ ІІ топ ӘКЕ ІV топ АНА

V топ БАЛА

(Ұ)3.«Бес қадам» әдісі бойынша ашық сұрақтар қойылады.

1.Түйе өркешіне қарайық

Ұқсайды оған қай әріп?

2.М дыбысы қандай дыбыс?

3.М дыбысы кездесетін сөздер айт

4.М дыбысың сөздердегі орны

5.Мата,мақта сөздерін буынға бөл,неше буын,неліктен?

Күн суреті

Үлкенгеде сіз

Кішігеде сіз

Барша жанды құрметтеп

Бас иеміз біз..

слайд

Сабақтың ортасы/сабақтың негізгі бөлімі

3 минут

4.Оқылым(ТЖ)

4.1Сызбаның және сөздердің көмегімен өз атаң туралы оқы

1-топ Мынау- менің атам.

2-топ Оның аты-Қыдырбек.

3-топ Ол-күзетші.

4-топ Мен атамды жақсы көрем.

5-топ Мынау –атам сөйлеміндегі сөздерден қандай жаңа дыбыс кездемтірдің?

4.2Оқы

Мата марал алма мал адам

Маса томар шама мол Марат

Аман ал отыр сула

Арман алма отырма сулама

5.Сергіту сәті

Бас бармағым –атам

Атам-үйдің данасы.

Балан үйрек-әжем,

Әжем үйдің-анасы.

Ортан терек-әкем,

Әкем үйдің-панасы.

Шылдыр шүмек-анам,

Анам үйдің-ажары.

Кішкентай бөбек-мен,

Мен бәрінің-базары

6.Жазылым.(Ө).Дәптермен жұмыс

(ТЖ) 7-тапсырма.Анаграмма сандар мен әріптерді байланыстыр

1-топ

2-топ

3-топ

4-топ 5-топ

Оқулық 60 бет

Сауат ашуға арналған жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

4 минут

Отбасы,ата-ана туралы қандай мақал білесіңдер

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

«Бас бармақ»әдісі арқылы

Сабақ аяқталды.

Сау болыңыздар

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Тапсырманы саралау:

Жұптық жұмыс:

Дескриптор:

• сұрақтарға толық жауап береді

Мұғалімнің қолдауы: Белсенді оқудың тәсілдерінің бірі мұғалімнің жетекшілігімен жүретін оқылым және жазылым бойынша “Анаграмма”ойыны. Мұғалімнің көмегімен берілген сызба арқылы сөйлемді оқу.

Оқушыларға берілген тапсырмалар арқылы әр баланың сабақты қаншалықты қабылдағанын бақылаймын. Сабаққа ынтасын арттыру және оқушылардың сабақты қалай меңгергенін білу мақсатында, оқушылар бір-бірін және мұғалім

«Бағалау парағы»арқылы әр топ басшысы бағалап отырды

Әрбір жауап берген оқушыға смайлик қою,ең көп смайлик жинаған баланы анықтау.

Сергіту сәті және көзге арналған жаттығулар.Жазу жазғанда, партада дұрыс отыру.