Ашық сабақ Метр 2 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Метр

Мен өсіп келемін

Мектеп: Үшарал қазақ гимназиясы

Мұғалімнің аты-жөні:Г.Т.Ахмедиярова

Күні: 19.10.2017

СЫНЫП: 2 Ә

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Оқу мақсаттары

2.1.3.2.Ұзындық (м), масса (ц),

тəулік өлшем бірліктерін қолданып өлшеу

2.1.3.4.Ұзындық (см, дм, м), масса (кг, ц) өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіру, салыстыру

және амалдар орындау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Ұзындық өлшем бірліктері (см, дм, м) арақатынасын біледі.

Оқушылардың көпшілігі: Ұзындық өлшем бірліктерін (см, дм, м) түрлендіруді біледі және салыстырады.

Оқушылардың кейбіреуі: Ұзындық өлшем бірліктерін пайдаланып, геометриялық фигураның моделін жасайды.

Бағалау критерийі

1. Ұзындық өлшем бірліктерінің (см, дм, м) арақатынасын анықтайды.

2. Ұзындық өлшем бірліктерін (см, дм, м) түрлендіреді және салыстырады.

3. Ұзындық өлшем бірліктерін пайдаланып, геометриялық фигураның моделін жасайды

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Жеке, жұптық, топтық, сұрақ-жауап, дәлелдеу, түсіндіру.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, қазақ тілі, әдебиеттік оқу, көркем еңбек

Сабақтың жоспары

Жоспарлан

ған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Сабақтың басы

2 минут

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Топтарға бөлу.

төртбұрыш,үшбұрыш,шаршы

Психологиялық ахуал қалыптастыру: минут

Мейірімді жүрекпен,

Ақ пейілді тілекпен

Амандасып алайық

Бір жадырап қалайық!

Өткен сабаққа шолу: Жұптас,ойлан, талқыла әдісі бойынша

1-топ:

төртбұрыш

2-топ:

үшбұрыш

3-топ:

Шаршы

Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Сабақтың ортасы

8 минут

4 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Оқушыларға өлшеу құралдарын көрсетіп (метр,сызғыш) не үшін қолданылатынын сұрау.

-Оқушылар өз ойларын айтады.

Бейнежазба көрсету

Ұзындық өлшем бірліктерін таныстырып, айтып шығу, көрсету.

Толықтырып өлшеу құралдарының ұзындықты,биіктікті, әртүрлі заттарды өлшеуге қолданылатынын айту.

Оқушылар бейнежазбадан кейін өз ойларын айтып, бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады.

-Ендеше балалар біз бүгін ұзындық өлшем бірліктерімен танысамыз

Сабақтың тақырыбы: Метр

Сабақтың мақсаты: Ұзындық өлшем бірліктерін білу, өлшеу, түрлендіру, салыстыру

1м=10дм

1дм=10см

1м=100см

Метрмен тақтаны немесе үстелді өлшетіп көрсету. Оқушының бойын өлшеп көрсету.

Дәптермен жұмыс.

Оқулықтағы №4 есепті шығару

Сызбаны толтырып, есепті шығар.

Ш: 10м+20м=30м

Ж: Үшінші орамда 30м мата бар.

Дескриптор Білім алушы

-Сызба бойынша есептің шартын құрастырады:

-Орындалу амалын анықтайды;

-Мәнін табады;

-Жауабын жазады;

Оқулық,

Ресурстар

Бейнежазба

Оқушылар «Басбармақ» әдісі бойынша бағалайды

7 минут

Сергіту сәті

2 минут

4 минут

Қолдану

Бағалау критерийі Білім алушы

Ұзындық өлшем бірлігін анықтайды Өсу ретімен орналастырады, Моделін құрастырады,Салыстырады

Топпен жұмыс

І-топ:Қарындаштардың ұзындығын анықтап, өсу ретімен орналастыр.

ІІ-топ: Түтікшелер арқылы ұзындығы 13см, ені 9см тіктөртбұрыштың моделін құрастыр.

ІІІ-топ: Партаның ұзындығы мен енін анықтап, (см,дм,м) түрлендір.

Дескриптор Білім алушы

• Ұзындық өлшем бірлігін анықтайды;

• Өсу ретімен орналастырады;

• Ұзындық өлшем бірлігін анықтайды;

• Моделін құрастырады;

• Ұзындық өлшем бірлігін анықтайды;

• Түрлендіреді;

Сергіту сәті

Әр топ өздерінің атындағы фигураны құрап шығарады және ол туралы ережелерін айтады

Жұптық жұмыс

Концелярлық шегелерді пайдаланып ұзындығы 3см, ені 2 см тіктөртбұрыштың моделін жасау.

Оқушылар әр топ өз фигураларын құрастырады және ол туралы не білетінін айтып береді.

Сабақтың соңы

6 минут

«Кім жылдам» ойыны

№1 дәптердегі тапсырманы орындату

Бағалау критерийі Білім алушыҰзындық өлшем бірліктері (м,дм,см) арақатынасын біледі, түрлендіреді.

Тиісті өлшем бірліктерін жаз

1м=10____ 12см=1____2_____

20см=2_____ 36см=3____6____

4дм=40_____ 8дм=80_____

Көрсетілген өлшем бірлікке өрнекте.

30см=____дм 34дм=____м____дм

100см=____м 42см=____дм____см

6дм=_____см 9дм=_____см

Дескриптор Білім алушы

Ұзындық өлшем бірліктері (м,дм,см) арақатынасын біледі.

Ұзындық өлшем бірліктері (м,дм,см) түрлендіруді біледі.

2 минут

Кері байланыс

3 минут

Қалыптастырушы бағалау жүргізуге арналған тапсырма

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Рефлексия парағы.

Оқулықтың 63беті,№3 есеп.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Жеке жұмыс беріледі. Оқушылар мүмкіндігіне қарай орындайды.

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Басбармақ әдісі, от шашу әдісі, мадақтау

Пəнаралық байланыс

Жаратылыстану, қазақ тілі, әдебиеттік оқу, көркем еңбек

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

5Т ережесі

АКТ-мен байланыс

Бейнежазба

Құндылықтардағы

байланыс

Сыйласымдылық

Ұжымдастық

Қарым-қатынас

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

шынайы ма?Бүгін оқушылар

не білді?Сыныптағы ахуал

қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

№

Біліктер

Балл

1

Есептің мазмұнын түсінемін.

2

Есептің сызбасын құрай аламын.

3

Есептіңшешуамалынтабамын.

4

Есептішешуалгоритмінорындаймын