Ашық сабақ "Минут" 1 сынып

Пән: математика

Мектеп: №2 Мұрагер

Күні: 21.01.2019

Мұғалімнің аты-жөні: Скендирова Лаура

СЫНЫП: 1 «Ғ» сынып

Қатысқандар:26

Қатыспағандар:

Ортақ тақырып

Шамалар. Уақытты бағдарлау

Бөлім

Сандар және өлшемдер

Бөлімше

Шамалар және өлшем бірліктері

Сабақ тақырыбы

Минут

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты

1.1.3.1.-шамаларды ажырату:уақыт;оларды өлшеуге қажетті әдістерді,құралдарды таңдау;өлшеу.

1.1.3.2. Өлщем бірліктерін қолдану арқылы шаманы өлшеу:сағат. .

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы

Уақыт өлшем бірліктерін біледі

Оқушылардың көпшілігі

Сағат циферблаты бойынша уақытты көрсете біледі.

Оқушылардың кейбірі

Уақыттың өлшем бірлігі минуттың адам өмірінде пайдасы барын біледі.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу ,түсіну,қолдану

Бағалау критерии

йлері:

1.Сағат циферблаты бойынша уақытты анықтай біледі.

2. Уақыт өлшем бірліктерін бір-бірінен ажырата алады.

(минут,сағат,апта,ай)

3.Уақыт,уақыт аралығы туралы түсінік қалыптасады.

4.Уақыт өлшем бірліктерін қолдануды біледі.

Тілдік мақсат:

1.Тақырыпқа байланысты түйінді сөздердің мағынасын түсіндіру.

2.Уақыт өлшем бірліктерін үш тілде айту.

Пәндік лексика және терминдер

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Минут-минут-minute; сағат-часы-watch; апта-неделя-week; ай-месяц-month; жыл-год-year; мезгіл-время-time.

Тілдік мақсат пен терминдер

Минут-минут-minute; сағат-часы-watch; апта-неделя-week; ай-месяц-month; жыл-год-year; мезгіл-время-time.

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Уақытты анықтау үшін қандай құралдарды қолдануға болады?

-Қандай уақыт өлшем бірліктерін білесіңдер?

-Бір айда неше күн бар?

-Айды,аптаның қай күні болғанын қандай құралмен анықтаймыз?

-Бір аптада неше күн бар?

-Қайсысы ұзақ? Сабақ, не үзіліс?

(уақыт аралығы туралы түсініктерін тексеру).

-Үйден мектепке дейін қанша уақыт жүріп келесіңдер?

Не себепті ..... деп ойлайсың?

• Уақытты білу не үшін керек деп ойлайсыңдар?

• Сағатсыз уақытты анықтауға бола ма? Қалай?

• Кейде анаң: “Бір минут күте тұр”, — деп айтады. Қалай ойлайсыңдар, анаң нені айтпақшы болды?

Алдыңғы оқу:

Шамаларды ажырату:уақыт,оларды өлшеуге қажетті әдіс-құралдарды таңдау,өлшеу жүргізу.

1.Өткен заманда сағат жоқта уақытты қалай білген деп

ойлайсындар?

2.Күн тәртібі не үшін керек?

Күн тәртібін кесте түрінде көрсету.

— олардың әрқайсысы қай уақытта оянатынын;

— сабақ қай уақытта басталатынын;

— сабақ қай уақытта аяқталатынын;

— қай уақытта ойнауға баратынын;

— қай уақытта олардың сүйікті бағдарламалары басталатынын;

— қай уақытта олардың ұйқыға жататынын көрсету керек.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, жаратылыстану,сауат ашу,дене шынықтыру

АКТ

Слайд, видеоролик

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурс-тар

Дерек-көздер

Басы

3 минут

5мин

І. Психологиялық дайындық

«Ой сергек»

Математика сырлары,

Қызықтырды біздерді.

Сабаққа бірге қатысуға,

Шақырамыз сіздерді.

Бейне жазба көрсету

2.Топқа бөлу.

Оқушыларды 4 топқа бейне жазбадағы термин сөздер арқылы бөлу.

1-«Минут», 2-«Сағат», 3-«Секунд»,4-«Тәулік»

АКТ

Ортасы

3 мин

Болжау

стратегиясы

5мин

Не байқадық?

Не көрдік?

Уақытты өлшеудің қандай пайдасы бар?

«Жұптас,ойлан,бірік»

3мин

2мин

4мин

3мин

5мин

ІІ. Өткенді қайталау

«Конверт » әдісі (топтық жұмыс)

Күн тәртібі.Суреттерді ретімен орналастырыңдар.

«Жаса,зертте,анықта» әдісі (топтық жұмыс)

Сен 1 минут ішінде қай әрекетті неше рет қайталай аласың

І.Минут тобы

1 минутта қанша рет өз есімдеріңді жаза аласыңдар

ІІ.Сағат тобы

1 минутта қанша рет бір орында секіре аласың

ІІІ.Секунд тобы

1 минутта қанша рет қағазға қарлар сала аласың

ІV. Тәулік тобы

1 минутта қанша рет жіпке моншақтар тізе аласыңдар.

«Жұптас,ойлан,бірік» әдісі (жұптық жұмыс)

Қанша минут өткенін анықта

Сергіту сәті

Сен білесің бе ? (жеке жұмыс)

Дені сау ересек адамның жүрегі 1 минутта 60-65 рет соғады.

Өз жүрегіңнің тамыр соғысын анықтап көр.

Өз тамырларының соғысын тексеріп көреді.

Дәптермен жұмыс

Өзіңді тексер.

1минутта неше гүл мен допты бояп үлгересің?

Кері байланыс

«Ия,жоқ,білмеймін».кестені толтыру

АКТ,Конверт,

тапсырмалар,

сағат

түрлері

Қораптар,

Суреттер

қағаз,

жіп,моншақ,секіртпе

Сағат модельдері,суреттер

АКТ

Жұмыс дәптері

«Балдыр-

ған» бал.арн.

журнал

Соңы

3мин

Бағалау

1.Ашық журнал .(смайликтер арқылы)Сабақтың өн бойында бағаланады.

2.Мадақтау сөздер арқылы

«Жарайсың, жақсы, әттеген-ай».

арқылы бағалау

Кері байланыс

«Ия,жоқ,білмеймін» әдісі арқылы әр оқушы

өз пікірлерін кестеге жазады

Қосымша мəліметтер оқулықтан тыс

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз

.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Ашық журнал .Бағалау парағы ,смайликтер арқылы,

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сəйкес болды ма?

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгерістер

енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды.

Бүгін оқушылар уақыт өлшем бірліктері (минут) туралы мағлұмат алды.

Сабақ оқушыларға қызықты, жақсы деңгейде өтті. Тапсырмалар дискриптор арқылы берілді ,бағалау критерийіне сәйкес болды.

Уақытты тиімді пайдаландым.

Қорытынды бағалау:

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз: Топтық жұмыс, жұптық жұмыс.

Тапсырмалар

«Сұрағы бар қорап» әдісі

(топтық жұмыс)

«Жаса,

зертте,

анықта» (топтық жұмыс)

«Жұптас ,ойлан,бірік» әдісі

(жұптық жұмыс)

«Тамыр қағысын» есептеу

(Жеке жұмыс)

Логикалық тапсырмалар

(Ұжымдық жұмыс)

№1

Минут тобы

1

2

3

4

5

6

№2

Секунд тобы

1

2

3

4

5

6

№3

Сағат тобы

1

2

3

4

5

6

№4

Тәулік тобы

1

2

3

4

5

6