Раздел

Раздел IV. В мире искусства Урок 30

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Биримкулова Ш.С

Дата

11.12.2024

Класс 3 «Ә»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Мир театра

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, видео- и аудиоматериал, повторяя простые фразы, и задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний;

3.4.4.1 писать в тетради, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений;

Цели урока

Научить понимать и описывать события видеоматериала, участвовать в речевой ситуации, подбирать к словам-предметам слова-признаки, писать словарные слова с помощью орфографического словаря.

Ценность урока

– Бережно относиться к национальному наследию;

ХОД УРОКА

Этап урока

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1.Организационный момент Приветствие.

Добрый день

Добрый час.

Как я рада видеть вас!

Улыбнулись, растянулись,

Друг на друга посмотрели

И тихонько дружно сели.

Проверка домашнего задания

Учитель задает вопросы ученики отвечают «Да или нет».

Деление на группы. Учитель предлогает ученикам взять билет в театр.

1-группа «Кукольный театр»

2—группа «Драматический театр»

3-группа «Театр оперы и балета»

Учащиеся отвечают на приветствие учителя.

Поднимают смайлик улыбка если ответ «Да», смайлик грусть обозначает ответ нет

Берут билеты и рассаживаются за парты, на которых стоит выбранный номер.

Карточка ?☹️, билет,

слайд

? Да ? Нет

Билет

Середина урока

3. Актуализация знаний.

Работа в тетради.

Учитель проводит словарную работу.

Знакомство с новыми словами

Пишут в тетради и отвечают на вопросы

Словесная похвала.

Тетрадь, слайд, учебник стр 70

4. Усвоение новых знаний и способов действий.

(К) Учитель предлагает посмотреть видео и рассказать, что они узнали о театре.

Учитель предлагает прочитать диалог и разыграть его.

Учащиеся просматривают видео и рассказывают, что они узнали о театре.

Учащиеся читают диалог и разыгрывают его. Читают выразительно, соблюдая знаки восклицания;

Прием

«Лучший ответ».

правильно подбирают слова из текста

Прием

«Большой палец».

Видеоматериал о театре. Учебник, задание 1.

Учебник, задание 2.

Учитель предлагает поработать с Орфографическим словариком.

Учитель предлагает на доске писать с орфографическим словариком. Называют слова, которые относятся к театру

Прием «Дарю смайлик»

Учебник

Задание 3

Хором повторяют новые слова, правильно их произносят.

Оценивание по дескрипторам: Дескрипторы: – правильно произносят слова;

Физминутка «Злую тучку наказали»

Учащиеся делают зарядку

https://youtu.be/1Skrs7GneF8

(П) Учитель предлагает рассмотреть афиши спектаклей Казахского государственного академического театра оперы и балета имени Абая и ответить на вопрос «Какую

информацию вы можете получить?»

Учащиеся

рассматривают афиши спектаклей Казахского государственного академического театра оперы и балета имени Абая и отвечают, какую информацию они получили.

Прием «Лучший ответ».

Дескрипторы оценивания

2 балла.

2) Правильно определяют идею ролика: 2 балла.

3) Составляют правильн

Критерий оценивания

Верно соотносит слово и его лексическое значение.

ФО - словесная похвала

Учебник, задание 4.

(П) Учитель предлагает познакомиться с правилами поведения в театре и дополнить их: – Какие ещё правила вы можете добавить?

Учащиеся одевая шляпу знакомятся с правилами поведения в театре и дополняют их своими правилами.

Прием «Шляпа» Оценивание по смайлкаам.

Учебник, задание 5.

5. Закрепление изученного материала.

Учитель предлагает подобрать к словам-предметам слова-признаки.

Учащиеся подбирают к словам-предметам слова-признаки.

Прием «Дарю смайлик».

Учебник, задание 6.

6. Рефлексия «Рейтинг урока».

Учащиеся оценивают свою работу на уроке.

Прием

«Рейтинг урока».

Конец урока

Смотреть мультфильм

Алдар Косе и пересказать