15 890₸ үнемдейсіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ашық сабақ "Модель және Модельдеу." 9 сынып
«О. Бапышев атындағы жалпы орта мектебі»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Ашық сабақ
Тақырыбы: Модель және Модельдеу.
Пән мұғалімі: Жусипова Д.
Мектеп атауы: О. Бапышев ат. ЖОМ
Мұғалімнің аты-жөні: Д. Жусипова
Сыныбы: 9 «А»
Пәні: Информатика
Сабақтың өту мерзімі: 12.12.2017ж.
Қысқа мерзімді жоспар.
Сабақтың тақырыбы: Модель және Модельдеу.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға модель ұғымы, модель түрлері және модельдеу туралы ақпарат беру. Нақты шешім қабылдай білуге, топпен жұмыс жасауға, өз ойын еркін жеткізе білуге тәрбиелеу. Модель құруға дағдыландыру, сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.
Негізгі идеялар: Ой-өрісі дамыған, фантазиялық шеберлігі мол, алған білімді өмірдің кез-келген ағымында қолдана алатын саналы жеке тұлға қалыптастыру. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде дұрыс қолдана алуын камтамасыз ету.
Оқыту нәтижелері: Жеті модуль бойынша тұжырымдамалық түсіну негіздері және тәжірибелік дағдылардың қалыптасуы; оқушыда да, мұғалімде де сыни тұрғыдан ойлау дағдысының болуы; өзін-өзі жетілдіру қабілетінің болуы.
Тапсырмалар: Тірек сөздермен жұмыс, «Топтастыру» стратегиясы, Рефлексия жазу.
|
Уақыт |
Мұғалімнің іс әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Ресурстар |
|
3 мин 1 мин 6 мин 12 мин 2 мин 10 мин 5 мин 1 мин 2 мин
3 мин |
1.Ұйымдастыру. Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Сабаққа керек құралдарын дайындату. Ынтымақтастық атмосферасы. Шеңбер құрып, бір-бірімізге ыстық лебіз білдіру. 2. Топқа бөлу. Оқушыларды Ақпарат, Алгоритм, Анимация деп 3 топқа бөлу. Топ ережесін қайталау. 3. Ой қозғау. Үй тапсырмасын тексеру: «Ақпараттық диктант» арқылы үй тапсырмасы тексеріледі. Оқушыларға бос орындарға қажетті сөздерді тауып жазу үшін төмендегідей арнайы кеспе қағаздар беріледі. «Ақпарат» тобына: 1. Бірнеше рет қайталанатын әрекеттер тізбегі–––––––––––––––––––––––––– деп аталады. 2. Блок-сызбада циклдік алгоритмнің шарты –––––––––––––––––––––––––––– фигураға жазылады. 3. Шарт циклдік алгоритмнің –––––––––––––––––––––––– немесе соңында келуі мүмкін. 4. Алгоритм түрлері: ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– «Анимация» тобына:
деп аталады.
фигураға жазылады. 4. Алгоритм қасиеттері: ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– «Алгоритм» тобына:
4. Жаңа сабақ. Миға шабуыл. Оқушылар «Ақпараттық модельдеу» сөзінен бірнеше сөз құрап, Модель, Модельдеу туралы өз ойларын айту керек. Осы арқылы бүгінгі тақырыбымызға енемін. Топтарға тақырыпты бөліп беремін. 5. Сергіту сәті. Әртүрлі жаттығулар. 6. Тәжірибелік жұмыс. Әр топқа кез-келген нысанның бейнесін компьютерге түсіруге тапсырма беремін. (немесе мысалы, шақыру қағазын дайындау) 7. Тақырыпты пысықтау, бекіту. «Шыңға шығу!» ойыны. Оқушыларға шыңға шығу барысында жол бойындағы жалаушаларды алу керек. Ол үшін олар сол жалаушаларда жасырынған сұрақтарға жауап берулері тиіс. 1. Модель дегеніміз не? 2. Модельдеу дегеніміз не? 3. Модельдің негізгі қасиеттері: ........ 4. Бір нысанға қанша модель құруға болады? Мысал келтіріңдер. 5. Модельді қандай топтарға бөлуге болады? 6. Материалдық модель деген не? 8. Үйге тапсырма. «ЭКСПО-2017 қалашығы» моделін құру. 9. Рефлексия жазу. «Екі жұлдыз, бір тілек». Оқушылар стикерге сабақтан алған әсерлерін жазу керек. 10. Бағалау. Сабақты қорытындылаймын, критериалдық бағалау жүйесі бойынша оқушыларға ескерте отырып бағалаймын. |
1. Оқушылар сәлемдесті. Сабаққа керек құралдарын дайындады. 2. Оқушылар 3 топқа бөлінеді. 3. Әр топ мүшелері ойласа отырып, сұрақтарға түйінді жауаптарын айтады. 4. Әр топ мүшелері ойласа отырып, берілген тапсырманы орындайды. 5.Оқушылар жаттығу жасайды, әрі сергиді. 6. Оқушылар топтасып компьютерге тапсырманы орындайды. 7. Оқушылар сұрақтарға жауап береді. 8. Оқушылар тапсырманы күнделіктеріне жазып алады. 9.Оқушылар тақырыпты қалай меңгергендерін жазады. 10.Оқушылар алдымен өзді-өздерін бағалайды және әр топ басшылары бағалайды. |
Қима қағаздар А4 форматы
А4 форматы
АКТ
АКТ (ноутбук)
Экран
стикер
Бағалау парағы, стикер |
Б а ғ а л а у п а р а ғ ы
Сыныбы: 9 «Ә» Мерзімі: 12.03.2016ж.
|
№ |
Оқушылардың аты жөні |
Оқушылардың белсенділігі |
Тақырыпты білуі |
Тапсырманы орындауы |
Сөйлеу мәнері |
Өзін ұстау әдісі |
Қорытынды баға |
|
1 |
Айдар Меруерт |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
25/5 |
|
2 |
Басымбек Клара |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
23/5 |
|
3 |
Дербіс Гүлжахан |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20/4 |
|
4 |
Күзенбай Айдана |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
18/4 |
|
5 |
Құдайқұл Данияр |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
17/3 |
|
6 |
Қалдыбек Аружан |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
25/5 |
|
7 |
Манап Арайлым |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20/4 |
|
8 |
Молдатайыр Роза |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
25/5 |
|
9 |
Нұржігіт Дана |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
25/5 |
|
10 |
Сүлеймен Санжар |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
16/3 |
|
11 |
Саидова Гүлжанат |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
19/4 |
|
12 |
Момбекова Балгерім |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
24/5 |
|
13 |
Қалмұрат Балнұр |
4 |
3 |
3 |
4 |
4 |
18/4 |
|
14 |
Шакарова Умида |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20/4 |

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген