Ашық сабақ "Мы едем в театр"

Конспект открытого занятия по сюжетно-ролевой игре на тему:

«Мы едем в театр»

Программное содержание.

1. Познокомить детей с театром. Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игру. Учить играть дружно, не ссориться. Прививать элементарные навыки социального общения.

2. Развивать интерес к профессиям. Использовать игру для формирования разнообразных интересов и творческих способностей детей; прививать чувство коллективизма, отзывчивость, доброжелательность. Развивать ролевой диалог (кондуктор – пассажир, кассир – покупатели, актеры – зрители).

3. Воспитывать чувство ответственности за выбранную роль, инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.

4. Закрепить и повторить правила дорожного движения.

Оборудование.

Афиша – приглашение, пешеходная дорожка, «билеты», автобус, руль, сумка для кондуктора, «деньги», касса, пригласительные билеты в театр; дорожные знаки: «светофор», «пешеходный переход», «автобусная остановка», «театр», «занавес».

Словарная работа.

Закрепление терминов: водитель, кондуктор, билет, пассажир, зрительный зал, театральное представление, автобусная остановка, пешеходный переход, светофор, афиша.

Методические приёмы.

– игровая ситуация, беседа с детьми, использование наглядности, использование элементов театрализованной деятельности, применение диалогической речи

Предварительная работа.

– знакомство с профессиями: водитель, кондуктор, кассир, актеры;

– беседы с детьми о профессиях: кем работают родители; кем будут, когда вырастут;

– рассказы детей о том, как они ездили в автобусах, ходили в театр;

– дидактическая игра «Обобщение» (о профессиях), «Кто что делает?»;

– изготовление атрибутов;

– рассматривание иллюстраций на тему «Профессии»;

– чтение произведений о профессиях: С.Я. Маршак «В театре для детей»;

– создание игровых ситуаций;

– инсценировки;

– интеграция с образовательными областями: «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Познание», «Чтение художественной литературы».

Блингвальный компонент.

Көрермендер-зрители, автобус аялдамасы- автобусная остановка, бағдаршам-светафор, театр-театр, алақан-ладоши, аяқ-нога, мұрын-нос, ерін-губы, қонақтар-гости, бет-лицо,

Ход игры:

1.Дети входят в зал.

Шаттық шеңбері: Исполняют коммуникативную игру «Сәлеметсіздерме - Здравствуйте».

Сәлеметсізбе, алақан! хлоп, хлоп, хлоп!

Сәлеметсізбе аяғым! топ, топ, топ!

Сәлеметсізбе бетім! плюх, плюх, плюх!

Сәлеметсізбе ернім! Шмок, шмок, шмок!

Сәлеметсізбе мұрным! бип, бип, бип!

Сәлеметсіздерме қонақтар!!! Бәріне сәлем!

Воспитатель: Ребята, посмотрите как я сегодня одета? Да. Необычно да. Потому что мы сегодня пойдем в театр.

• Скажите, вы знаете, что такое театр?

• Что в нем происходит?

Дети: ответы детей.

Воспитатель:  А вы знаете стихи про театр?

Стихы детей.

Есения: Театр мир откроет нам свои кулисы,

И мы увидим чудеса и сказки.

Там Буратино, кот Базилио, Алиса

Легко меняются герои, маски.

 

София: Волшебный мир игры и приключений,

Любой малыш здесь хочет побывать.

Вдруг превратится в Золушку или в принца,

И всем свои таланты показать.

 

Руслана: Театр, словно чародей, волшебник,

Своею палочкой волшебной проведя,

И вот ребёнок, скромный и застенчивый,

Сегодня вдруг играет короля.

 

Адриан: Пусть детство будет словно сказка,

Пусть чудеса творятся каждый миг,

И мир вокруг пусть добрым станет ласковым,

Добро над злом опять пусть победит!

Есения: Театр мир откроет нам свои кулисы,

И мы увидим чудеса и сказки.

Там Буратино, кот Базилио, Алиса

Легко меняются герои, маски.

 

София: Волшебный мир игры и приключений,

Любой малыш здесь хочет побывать.

Вдруг превратится в Золушку или в принца,

И всем свои таланты показать.

 

Руслана: Театр, словно чародей, волшебник,

Своею палочкой волшебной проведя,

И вот ребёнок, скромный и застенчивый,

Сегодня вдруг играет короля.

 

Адриан: Пусть детство будет словно сказка,

Пусть чудеса творятся каждый миг,

И мир вокруг пусть добрым станет ласковым,

Добро над злом опять пусть победит!

Адриан будет водителем (мальчик получает кепку и руль).

Аминат будет кондуктором (даю сумку и жилет).

Водитель и кондуктор занимают свои места в автобусе.

ВОДИТЕЛЬ АДРИАН: Уважаемые пассажиры! Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка «Театральная».

КОНДУКТОР АМИНАТ: Уважаемые пассажиры! Оплачиваем проезд.

(«Кондуктор» подходит к каждому и обилечивает их).

ВОДИТЕЛЬ АДРИАН: Остановка «Театральная».

– Вот мы и приехали. (все выходят из автобуса).

ВОДИТЕЛЬ АДРИАН: Уважаемые пассажиры! Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка «№ 6 школа».

ВОДИТЕЛЬ АДРИАН: Уважаемые пассажиры! Оплачиваем проезд.

(«Кондуктор» подходит к каждому и обилечивает их).

Конспект открытого занятия по сюжетно-ролевой игре на тему:

«Мы едем в театр»

Сабитова. Ж. Т.

г. Сарань 2017-18 у.г

Роли играют:

Ведущий: мама Эвелины - Елена Викторовна Бешенцова

Хозяйка: мама Ярославы- Евгения Евгеньевна Соболева

Горох: мама Ясмины- Эльвира Рашитовна Талашова

Свекла: мама Марка- Вероника Сергеевна Сукут

Петрушка: мама Дарьи- Валентина Витальевна Тишкова

Капуста: мама Богдана-Ольга Владимировна Кравченко

Лук: мама Русланы- Юля Владимировна Данилова

Картошка: мама Александра- Татьяна Анатольевна Блажко

Морковь: мама Есении- Татьяна Олеговна Драгун

Айболит: бабушка Адриана- Галина Анатольевна Раздобреева

Муз работник: Ақтоты Бауыржанқызы Тілекқабылова

Конспект открытого занятия по сюжетно-ролевой игре на тему: «Мы едем в театр»

Программное содержание.

1. Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игру. Учить играть дружно, не ссориться. Прививать элементарные навыки социального общения.

2. Развивать интерес к профессиям. Использовать игру для формирования разнообразных интересов и творческих способностей детей; прививать чувство коллективизма, отзывчивость, доброжелательность. Развивать ролевой диалог (кондуктор – пассажир, кассир – покупатели, актеры – зрители).

3. Воспитывать чувство ответственности за выбранную роль, инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.

4. Закрепить и повторить правила дорожного движения.

Конспект открытого занятия по сюжетно-ролевой игре на тему: «Мы едем в театр»

Программное содержание.

1. Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игру. Учить играть дружно, не ссориться. Прививать элементарные навыки социального общения.

2. Развивать интерес к профессиям. Использовать игру для формирования разнообразных интересов и творческих способностей детей; прививать чувство коллективизма, отзывчивость, доброжелательность. Развивать ролевой диалог (кондуктор – пассажир, кассир – покупатели, актеры – зрители).

3. Воспитывать чувство ответственности за выбранную роль, инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.

4. Закрепить и повторить правила дорожного движения.

Конспект открытого занятия по сюжетно-ролевой игре на тему: «Мы едем в театр»

Программное содержание.

1. Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игру. Учить играть дружно, не ссориться. Прививать элементарные навыки социального общения.

2. Развивать интерес к профессиям. Использовать игру для формирования разнообразных интересов и творческих способностей детей; прививать чувство коллективизма, отзывчивость, доброжелательность. Развивать ролевой диалог (кондуктор – пассажир, кассир – покупатели, актеры – зрители).

3. Воспитывать чувство ответственности за выбранную роль, инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.

4. Закрепить и повторить правила дорожного движения.

Конспект открытого занятия по сюжетно-ролевой игре на тему: «Мы едем в театр»

Программное содержание.

1. Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игру. Учить играть дружно, не ссориться. Прививать элементарные навыки социального общения.

2. Развивать интерес к профессиям. Использовать игру для формирования разнообразных интересов и творческих способностей детей; прививать чувство коллективизма, отзывчивость, доброжелательность. Развивать ролевой диалог (кондуктор – пассажир, кассир – покупатели, актеры – зрители).

3. Воспитывать чувство ответственности за выбранную роль, инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.

4. Закрепить и повторить правила дорожного движения.

Конспект открытого занятия по сюжетно-ролевой игре на тему: «Мы едем в театр»

Программное содержание.

1. Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игру. Учить играть дружно, не ссориться. Прививать элементарные навыки социального общения.

2. Развивать интерес к профессиям. Использовать игру для формирования разнообразных интересов и творческих способностей детей; прививать чувство коллективизма, отзывчивость, доброжелательность. Развивать ролевой диалог (кондуктор – пассажир, кассир – покупатели, актеры – зрители).

3. Воспитывать чувство ответственности за выбранную роль, инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.

4. Закрепить и повторить правила дорожного движения.