Ашық сабақ Музыка будущего

Раздел: 8 - Путешествие в будущее

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 4

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Музыка будущего

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для создания музыкально-творческих работ;

4.3.1.1 - уметь представлять и оценивать творческую работу.

Цели урока

Учащиеся:

• создают музыкально-творческую работу на заданную тему;

• представляют и оценивают свою творческую работу.

Критерий оценивания

Учащийся:

- создает музыкально-творческую работу на заданную тему;

- представляет свою работу;

- оценивает свою работу.

Языковые цели

Учащиеся могут:

• обсуждать и анализировать музыку, используя соответствующую терминологию;

• вносить комментарии к своей работе и предложения по ее усовершенствованию.

Ключевые слова и фразы:

• песня

• музыкальные инструменты

Вопросы для обсуждения:

• Какая музыка будет в будущем?

• Какие могут быть музыкальные инструменты в будущем?

• Как бы вы хотели изменить музыку?

Межпредметные связи

Искусство, ИКТ.

Навыки использования

ИКТ

Для созданий творческой работы учащиеся будут использовать Интернет ресурсы

Предварительные

знания

На прошлом уроке учащиеся используя прогроамму Киностудия создавали творческий проетк на тему «Музыка будущего»

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

7 минут

Стартер

Музыкальное приветствие.

Музыкальное упражнение для голоса.

Беседа в классе:

Подумайте и ответьте:

• Какая музыка будет в будущем?

• Какие могут быть музыкальные инструменты в будущем?

• Как бы вы хотели изменить музыку?

Совместно с учащимися определить цели урока.

Презентация

Середина урока

20 минут

10 минут

Задание 1.Музыкально-творческая работа (работа в группах)

Используя Интернет –ресурсы, газеты, журналы, картинки, рисунки создайте творческий проект и представьте в виде постера и музыкального номера.

1 группа – Песни будущего.

2 группа – Музыкальные инструменты будущего

4 группа – Казахские музыкальные инструменты будущего.

Задание 2. Представление и оценивание проекта

Продеменстрируйте свой музыкальный проект и оцените по критериям:

• соответствие теме;

• креативность;

• слаженность.

Ноутбуки

Журналы

Газеты

Бумага формата А3

Рисунки или картинки,соответствующие темам.

Маркеры

Фломастеры

Цветные карандаши

Конец урока

3 минуты

Рефлексия:

• - Какое задание было трудным для вас?

• Что получилось хорошо в вашей работе?

• Что нужно улучшить?

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Более способные учащиеся оказывают помощь менее способным учащимся;

Более способные учащиеся исполняют песню полностью, менее способные учащиеся могут исполнить припев песни.

- На уроке используется взаимооценивание при выполнении заданий;

- через вопросы и ответы;

Здоровьесберегающие технологии –меньше использовать интерактивную доску.

Соблюдать технику безопасности при работе с ноутбуками и ножницами.

Рефлексия

Были ли цели урока/учебные цели реалистичными?

Чему учащиеся научились сегодня?

На что была похожа атмосфера на уроке?

Хорошо ли работал дифференцированный подход?

Уложился ли я вовремя? Какие изменения я бы хотел внести в свой план и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой

колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?