Ашық сабақ «На земле много профессий» 5класс

Раздел: Кем я хочу стать, когда вырасту

Школа:"№15 Мактажан"

Дата: «14»_12 2023г.

ФИО учителя:Т.А Хасанов

Класс: 5"узб" класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Урок 44 Тема: На земле очень много профессии

Цели обучения:

5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/фрагментов, содержащих

знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему.

5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы;

5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

понимают содержание художественного текста;

правильно употреблять существительные с прилагательными;

передавать события, соблюдая последовательность;

использовать существительные, правильно согласовывая их по роду,числу и падежу

создать тематическую группу слов по теме «Профессия»

поговорить о первых профессиях, о современных профессиях,

о профессиях любимых героев

Большинство учащихся смогут:

определять тему, сформулировать основную мысль текста;

согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе;

составлять предложения, используяпредложенные слова;

высказывать простые оценочные суждения;

образовывать падежные формы существительных;

различать постоянные и непостоянные признаки существительных

правильно писать о – е после шипящих и ц в окончанияхсуществительных

Некоторые учащиеся смогут:

составлять презентационный материал по теме;

представлять информацию в виде рисунков;

Языковая цель

Полиязычие: единственное имножественное число - зат есімнің жекешежәне көпше түрі, 

парик – жасанды шаш; усидчивость – шыдамдылық,редкий – сирек кездесетін,востребован – 

сұрауы бар

Основные термины и словосочетания: Профессия, профессии, специалист, хлебороб,

специальность,

Цель урока:

Учить определять род имени существительного

Привитие ценностей

воспитание любви к русскому языку

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык, английский язык

Навыки использования ИКТ

Использование интерактивной доски

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Начало урока

I. Организационный момент.

Создание комфортной психологической обстановки.

- Настал новый урок. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумаете: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы скромны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. 
- Я желаю всем нам хорошего урока 
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.Учитель предлагает посмотреть слайд. «На земле очень много профессии». (Деятельность учащихся) Прогнозирование учащимися темы урока.

Учебник. Часть 1.

http://900igr.net/prezentacija/

obschestvoznanie/profess

ionalnoe-samoopredelenie

-213723/na-zemle-ochen-mnogo

-professij-10.html

Середина урока

III. Изучение нового материала.

(Послушайте стихотворение. Как вы думаете, о чём мы будем говорить

на уроке? Как вы поняли последнюю фразу стихотворения?

(деятельность учащихся) ученики слушают текст, а затем работают над содержанием текста, используют «карточку- нформатор».

Работа с учебным словообразовательным гнездом (УСГ). (Деятельность учащихся) И Ученики подбирают к УСГ (профессии, профессия) подходящие по смыслу слова.

IV.Закрепление изученного материала.Выполнение тренировочных упражнений.

Упр 288 Сравните существительные. Чем они различаются?

Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.

Упр 290. Измените число у существительных, данных в скобках. Запишите полученные пословицы и поговорки.

Упр. 292 Прочитайте. О чём этот текст? Какова его тема?

Работа в группах

Работа над развитием связной речи.

Поговорим, поспорим.

1) Чему учат в школе?

2) Зачем надо учиться в школе?

3) Где ваше место работы, пока вы не стали взрослыми?

4) Помогут ли вам знания, полученные в школе, выбрать

интересную профессию, стать образованными людьми?

Упр. 293 Составьте синквейн к слову специалист.

Учебник. Часть 1.

Стр 61-63

Физкультурная минутка.

Тихо все, ребята, встали,

Руки дружно все подняли,

Развели их в стороны,

Посмотрели, ровно ли,

Опустили разом вниз,

Тихо, тихо все садись.

Конец урока

Анализ, оценка и интепретация полученной информации

Ф Учитель предлагает оценить свою работу по схеме:

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».