Ашық сабақ, Нарықтың түрлері, 9 сынып

Сабақ : №

Мектеп: Төле би атындағы №8 гимназия

Күні

Мұғалімнің аты-жөні: Дүйсекова З.А.

Сыныбы:

Қатысқан оқушылардың саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Нарық және оның түрлері

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Оқушылардың экономикалық білімдерін жетілдіру, экономикалық білім әр адамның өміріне керек екенін ұғындыру, ой- өрісін дамыту, белгілі бір пікір айтуға, тұжырым жасауға үйрету, сөздік қорын молайту.

Сабақтың мақсаты:

Нарық сөзінің мағынасын талдау, нарықтың түрлерін өмірлік іс-әркетте пайдалану арқылы анықтау.

Бағалау критерийлері:

Нарықтық экономика сипаттамсын графикалық оргайназер әдісі арқылы талдай алады

Тапсырмалар арқылы нарықтық экономиканың артықшылығы мен кемшілігін ажырата алады.

Қолданады: нарықтағы жағдаяттарды дұрыс шешіп, өмірде қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:

Нарықтың белгілерін ажырату

Пәндік лексика және терминология:

Экономикалық жүйе, нарықтық экономика, нарық, бәсеке, сұраныс, ұсыныс, баға

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау: Нарықтық экономикалық жүйенің үлгісін талдау

Жазылым: Нырықтық жүйенің артықшылығы мен кемшілігін жазу

Құндылықтарды дарыту

-Жұптық және топтық жұмыстар орындау барысында өзіне және айналадағы адамдарға деген құрмет;

-Топтық жұмыстарды орындау барысындағы ынтымақтастық;

-Өз пікірін білдіру барысындағы ашықтық;

-Шығармашылық ізденістер барысындағы еңбек және шығармашылық

Пәнаралық байланыстар

Тарих, география

АКТ қолдану дағдылары

Компьютер, интербелсенді тақта, презентация, фотосуреттер, дидактикалық материалдар.

Алдыңғы меңгерілген білім

Экономикалық жүйенің түрлерін, нарықтық экономиканың ерекшеліктерін біледі.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс

іс-әркеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

Қызығугшылығын ояту 5 мин

Жеке жұмыс

5 мин.

Топтық жұмыс

5 мин.

І .Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. Оқушыларды жасыл және қызыл түсті таңдату арқылы екі топқа отырғызу. (жасыл және қызыл түсті қима қағаздың артында оқушының сұраққа жауап беру бойынша сандар жазылады.)

1- тапсырма. Бағдаршам ойыны:

Тапсырманың шарты: таңдаған жасыл және қызыл түсті қима қағаздың артындағы сандарға сәйкес жауап беруі керек.

1. Экономикалық процестер жиынтығы, қалыптасқан мүліктік қатынастар мен ұйымдық түрлер негізінде қоғамда жүзеге асады?

2.Өндірістік өнімдер мен ресурстарға жеке меншіктің болуы?

3.Мемлекет пен нарық механизмдерінің араласуы арқылы экономиканы реттеу жүзеге асады?

4. Адамның қажетін өтейтін және сату үшін жасап шығарған зат, еңбек өнімі?

5. Адам баласының толып жатқан қажетін өтеуде ресуртардың жетімсіздігі?

6. Адам қолымен жасалған өндіріс-құрал жабдықтары?

7. Өнімді басқаларына қарағанда жоғары бағаға сатып алатын көпшілікке арналған сату?

8. Тауар шығару және қызмет көрсету кезінде пайдаланылатын адамдар қабілет-қарымы?

9. Шектеулілік пен таңдау туралы ғылым?

10.Экономикалық игілік ретінде пайдаланылатын табиғи, капиталдық және адами ресурстар?

2-тапсырма. Графикалық жұлдызша органайзер әдісі арқылы талдау жасау.

Тапсырманың шарты: Оқушыларға не? Қалай? Нені? Неде? Қандай? деген сұрақтар жазылған жұлдызшалар таратылады, сол сұрақтар бойынша нарықтық экономикаға сипаттама беруі керек.

1. Нарықтық экономика дегеніміз не?

2. Нарықтық экономикаға қалай өттік?

3.Нарықтық экономика нені көздейді?

4. Нарықтық экономиканың ерекшелігі неде?

5. Нарықтық экономиканың негізгі міндеттері қандай?

3-тапсырма. Кестемен жұмыс

Тапсырманың шарты: екі топқа А3 форматта қағаз беріледі, бірінші топ нарықтық экономиканың артықшылын, екінші топ кемшілігін жазып, түсіндіріп беруі керек.

- Үй таспсырмасы бойынша өзара бағалау (дескриптор бойынша)

Қима қағаздар

Слайд, дидактикалық материалдар

Жұлдызша қима қағазы

А3 қағаз, фломастер

Смайликтер

Сабақтың ортасы

7 мин.

Топтық жұмыс

7 мин.

Жеке жұмыс

5 мин.

Жаңа сабақ

1.Оқушыларға нарықтың анықтамасын және оның түрлерін слайд арқылы түсіндіріп, бағыт беру.

2.Жаңа сабақты тәжірибемен ұштастыру мақсатында оқушыларға тапсырмалар беріледі

1-тапсырма. Суретпен жұмыс.

Тапсырманың шарты:

Топтарға ат беріледі: 1.Өндірістік факторлар нарығы; 2.Тауар және қызмет көрсету нарығы. Осы берілген нарық түрлеріне байланысты нарықтың фотосуреттері таратылады. Оқушылар сол нарықтың түрін дұрыс тауып жазып, өмірлік тәжірибесі арқылы түсіндіріп беруі керек.

2- тапсырма. «Нарықтағы тұтынушы» ойыны.

Тапсырманың шарты: Оқушылар сабақтың басында таңдап алған түстерінің артында жазылған сандарға сәйкес жағдаяттық сұрақтарға жауап беріп өздерінің қаржылық сауаттылықтарының арқасында тауар сатып алады.

001. Тауардың бағасы жоғары болған кезде таурға деген сұраныс ...

төмендейді жоғарлайды

002. Тауардың бағасы төмен болған кезде тауарға деген ұсынс...

жоғарлайды төмендейді

003.Жүзім бағасының жоғарлауы нәтижесінде оған деген сұраныс төмендеді және енді жүзімді кезекке тұрмай ақ сатып алуға болады?

дұрыс дұрыс емес

004. Автокөліктерге баға өсетін болса, автотұраққа деген сұраныс төмендейді

дұрыс дұрыс емес

005. Тойота бағасының төмендеуі салдарынан ВМW автокөлігінің ұсынысы кеміді?

дұрыс дұрыс емес

006. Туу деңгейінің өсуі арқасында бала бақшадағы орындарға сұраныс азайды.

дұрыс дұрыс емес

007. Поп-корн бағасының төмендеуі жақын жерде орналасқан дүкендегі поп корннның ұсынысын төмендетті?

дұрыс дұрыс емес

008. Иогуртті өндіру шығындарының төмендеуі нәтижесінде, олардың нарықтағы ұсынысы көтерілді

дұрыс дұрыс емес

009. Каптустаның бөлшек сауда бағасының төмендеуі салдарынан оның нарықтағы ұсынысы кеміді

дұрыс дұрыс емес

010. Салқын ауа райына байланысты лимонадқа сұраныстың кемуі оның ұсынысын жоғарлатты.

дұрыс дұрыс емес

Слайд

Фотосуреттер, фломастер

Дидактикалық материалдар, тауарлар:

Стикер, қаламсап, линейка, төсбелгі

Сабақтың соңы

6 мин

Жаңа сабақ бойынша өзара бағалау

(дескриптор бойынша)

Рефлексия

3,2,1 әдісімен рефликсия жасау

1. Сабақта ұнаған 3 идея немеме тұсы

2. Сабақта ұнамаған екі тұс

3. Бір ұсыныс немесе бір сұрақ

- Үй жұмысы: Нарық және оның түрлері

Смайликтер