Ашық сабақ "Натюрморт өнері"

Бөлім 1А Визуалдыөнер

Мектеп: М. Әуезов атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Абижанова Ш.М.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Натюрморт өнері

Осысабақта

қолжеткізілетін

оқумақсаттары

5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау

Сабақмақсаттары

• ОқушыларҚазақстандықжәнеәлемдіксуретшілердің (натюрморт) туындыларынзерттеп, қарастырады.

• Заттарды қолдана отырып қағаз бетіне композицияның ержелерін ескере отырып конструкциясын тұрғызады.

Жетістіккритерийлері

• Қазақстандықжәнеәлемдіксуретшілердің (натюрморт) туындыларынбіледі.

• Форматқа композициясын құрастыра алады.

• Түспен орындайды

• Жұмыстарын таныстыра алады.

Тілдікмақсаттар

Оқушыларорындайалады…

білімдерінжәнетүсініктерінқолдауүшіноларжұппенжұмысістейалады.

Диалогтарменжазбажұмыстарыүшінқажеттісөздер:

• Сіздіңойыңызшасуретшінеүшін… материалдардықоладанады?

• Сізсипаттапбереаласыз ба?

• Бұл техника сізге не үшінұнады?

• Суретшіжұмысысізді не үшінқызықтырды?

• Өзжұмысыңыздықалайжақсартаредіңіз?

Пәнгетән лексика жәнетерминалогия:

Өнердіңқайтаөркендеуі, заманауиөнер, мүсін, пейзаж, натюрморт, дақ, көлем, форма, кеңістік, түс, сызық.

Құндылықтардыдарыту

Оқушы бір-бірімен ынтымақтастықпен ашық пікір бөлісіп, шығармашылық көзқараспен еңбектенеді. Сабақ барысындаеңбектенуқұндылығынбойынасіңіреді.

Пәнаралықбайланыстар

Тарих: ОқушыларҚазақстандықжәнеәлемдіксуретшілердің (натюрморт) туындыларынзерттеп, қарастырады.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет желісін пайдалана отырып әлемдік суретшілердің жұмыстарын талқылау мысалы, Снайдерс, Ф.Хальс, А.Ғалымбаева.

Бастапқы білім

АлдыңғысабақтаҚазақстан суретшілерінің шығармашылығы. Бейнелеу өнері түрлері мен жанрларымен танысты.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Амандасу. Сабақтың тақырыбымен таныстыру. Натюрморт өнері, Ұлттық үлгідегі сәндік натюрморт. Оқушыларға мақсатпен критерий парағын таратып беру.

Презентация Қазақстандық және әлемдік суретшілердің (натюрморт) туындыларын оқушылар назарына ұсыну.

Сұрақ:

• Берілген жұмыс қандай жанрда орындалған?

• Ұлттық мән мәтінді натюрмортты қандай элементтер арқылы ажыратамыз?

• Натюрморттағы ұлттық элементтер арқылы қандай мәдениет бар екенін түсіндіру.

• Оларды не біріктіріптұрғанынайту.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Сәндік натюрморт

Көркемдік галерея ARTUMAR. Натюрморт бөлімі

Натюрморт салу үлгілері

Сабақтың ортасы

Практикалықжұмыс: жекежұмыс

Бірнеше ұлттық заттарды жинақтау (ұлттық ыдыстар, музыкалық аспаптар, бас киімдер, және т.б.) оқушылар оймен өзіндік композицияларын құрастырады.

Оқушылар таңдаған бірнеше заттарды құрастырып форматқа композициясын орындайды.

Оқушылар орындалу техникасын таңдайды (гуашь, акварель, түрлі түсті қарындаштар)

Натюрморт:

Сурет көшірмесі

Айша Ғалымбаев

Сабақтың соңы

Жұмыстарын таныстыру үшін 3-4 минут беріледі.

Оқушылар өздерінің шығармашылық жұмыстарын таныстырып, жұмыста қолданған материалды, техниканы және өз жұмысын бастауға себеп болған суретші туындысын түсіндіреді.

Сабақтың соңында рефлексия орындайды:

-нені білемін, нені үйрендім

-не түсініксіз болды

-немен міндетті түрде жұмыс жасау керек

Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдарыменресурстарыноқушылардыңжекеқабілеттерінесепкеалаотырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін.

Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепкеалаотырып, сабақтыңкез-келгенкезеңіндеқолданылаалады

Бұлбөлімдеоқушылардыңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазасыз

Денсаулықсақтаутехнологиялары.

Сергітусәттеріменбелсендііс-әрекеттүрлері.

ОсысабақтақолданылатынҚауіпсіздіктехникасыережелерініңтармақтары

Сабақбойыншарефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз. Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткенекі аспектісі (оқытутуралыда, оқу туралыда ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпалете алады (оқыту туралыда, оқу туралыда ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?