Ашық сабақ Натюрморт өнері 5 сынып

Күні:15.09.2017

Сынып: 5

Көркем еңбек

Мектеп: Қазығұрт

Мұғалімнің аты-жөні: Оразымбетова Ж

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Натюрморт өнері,

Осы сабақта

қол жеткізілетін

оқу мақсаттары

5.1.5.2

Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар

орындау.

Сабақ мақсаттары

• ОқушыларҚазақстандықжәнеәлемдіксуретшілердің (натюрморт) туындыларынзерттеп, қарастырады.

Заттарды қолдана отырып қағаз бетіне композицияның ержелерін ескере отырып конструкциясын тұрғызады.

Жетістік критерийлері

• Қазақстандықжәнеәлемдіксуретшілердің (натюрморт) туындыларынбіледі.

• Форматқа композициясын құрастыра алады.

• Түспен орындайды

Жұмыстарын таныстыра алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушыларорындайалады…

білімдерінжәнетүсініктерінқолдауүшіноларжұппенжұмысістейалады.

Диалогтарменжазбажұмыстарыүшінқажеттісөздер:

• Сіздіңойыңызшасуретшінеүшін… материалдардықоладанады?

• Сізсипаттапбереаласыз ба?

• Бұл техника сізге не үшінұнады?

• Суретшіжұмысысізді не үшінқызықтырды?

• Өзжұмысыңыздықалайжақсартаредіңіз?

Пәнгетән лексика жәнетерминалогия:

Өнердіңқайтаөркендеуі, заманауиөнер, мүсін, пейзаж, натюрморт, дақ, көлем, форма, кеңістік, түс, сызық.

Құндылықтарды дарыту

Оқушы бір-бірімен ынтымақтастықпен ашық пікір бөлісіп, шығармашылық көзқараспен еңбектенеді. Сабақ барысындаеңбектенуқұндылығынбойынасіңіреді.

Пән аралық байланыстар

Тарих: ОқушыларҚазақстандықжәнеәлемдіксуретшілердің (натюрморт) туындыларынзерттеп, қарастырады.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет желісін пайдалана отырып әлемдік суретшілердің жұмыстарын талқылау мысалы, Снайдерс, Ф.Хальс, А.Ғалымбаева.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Амандасу. Сабақтың тақырыбымен таныстыру. Натюрморт өнері, Ұлттық үлгідегі сәндік натюрморт. Оқушыларға мақсатпен критерий парағын таратып беру.

Презентация Қазақстандық және әлемдік суретшілердің (натюрморт) туындыларын оқушылар назарына ұсыну.

Сұрақ:

• Берілген жұмыс қандай жанрда орындалған?

• Ұлттық мән мәтінді натюрмортты қандай элементтер арқылы ажыратамыз?

• Натюрморттағы ұлттық элементтер арқылы қандай мәдениет бар екенін түсіндіру.

• Оларды не біріктіріптұрғанынайту.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Плакат суреттер

Сабақтың ортасы(25 минут)

(10 минут)

Практикалықжұмыс: жекежұмыс

Бірнеше ұлттық заттарды жинақтау (ұлттық ыдыстар, музыкалық аспаптар, бас киімдер, және т.б.) оқушылар оймен өзіндік композицияларын құрастырады.

Оқушылар таңдаған бірнеше заттарды құрастырып форматқа композициясын орындайды.

Оқушылар орындалу техникасын таңдайды (гуашь, акварель, түрлі түсті қарындаштар)

Сабақтың соңы (5 минут)

Жұмыстарынтаныстыруүшін 3-4 минут беріледі.

Оқушылар өздерінің шығармашылық жұмыстарын таныстырып, жұмыста қолданған материалды, техниканы және өз жұмысын бастауға себеп болған суретші туындысын түсіндіреді.

Сабақтың соңында рефлексия орындайды:

-нені білемін, нені үйрендім

-не түсініксіз болды

-немен міндетті түрде жұмыс жасау керек

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдарыменресурстарыноқушылардыңжекеқабілеттерінесепкеалаотырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін.

Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепкеалаотырып, сабақтыңкез-келгенкезеңіндеқолданылаалады

Бұлбөлімдеоқушылардыңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазасыз

Денсаулықсақтаутехнологиялары.

Сергітусәттеріменбелсендііс-әрекеттүрлері.

Осысабақтақолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз. Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралыда, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсарту ғане ықпал ете алады (оқыту туралыда, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1:

2;