Сабақтың тақырыбы: Натюрморт өнері

Мұғалімнің аты-жөні: Рамазанов Руслан

Күні:

СЫНЫП: 6

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.1.6.4-Таңдаған тәсілдерінің қасиеттерін ескере отырып, көркемөнер материалдарын, техникаларын пайдалану және эксперимент жүргізу

5.2.3.3- Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Акт қолдану

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, постер қорғау, «Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

1.«Менің жағымды және жағымсыз жақтарым» тренингі. Ең бірінші әр оқушы өзінің бойындағы жағымсыз қасиеттерден арылуы қажет.Ол үшін әр оқушы қағазға бойындағы кездесетін,өзіне ұнамайтын жағымсыз қасиеттерді жазады.Барлығы жазып болған соң,қағазды жыртып,қоқыс жәшігіне тастайды.Міне,осылай бойдағы жағымсыз қасиеттерден арыламыз.Енді сендердің бойларында жағымды қасиеттер ғана қалды деп есептейміз. Әр оқушы өзінің бойындағы жақсы жақтарына сипаттама жасайды.

Топқа бөлемін : стикерлер арқылы 1,2 топтарға бөлініп отырады.

Үй тапсырмасын тексеру.

Стикердегі сұрақ әдісі

Топтар бір- біріне стикердегі сұрақты қойып жауап береді.

ҚБ “От шашу”

1 шапалақ – қанағаттанамын

2 шапалақ – жақсы

3 шапалақ - жарайсың

І-топ суретшілер

ІІ-топ шеберлер

Жаңа білім

10 минут

Білу

Жұмбақ өлең

Құман, кесек, бауырсақ,

Құмырада тұр бұтақ.

Жансыз заттар тобын біз

Айтамыз, ол не? Натюрморт

Ал ендеше оқушылар натюрморт жайлы не білесіңдер?

Қызығушылықты ояту

Слайд көрсету (Жаңа тақырып бойынша қысқаша)

Ортасы

10 минут

Түсіну

8 минут Постер жасату.

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз түсінгендерін постерге түсіреді.

І- топ Натюрморт жайлы не білдік

ІІ- топ Натюрморттың салу кезеңдері

І кезең: Заттың бейнесінің орналасуын анықтау.

ІІ кезең: Құрылымын табу, пішінін айқындау.

ІІІ кезең: Суреттің боялуы.

ІҮ кезең: Суреттің аяқталуы, жарық көлеңкесін шығару.

ҚБ. Басбармақ әдісі арқылы бірін –бірі бағалайды

Қолдану

Сурет салу, тапсырма орындау

Әр топқа әртүрлі заттың суреті (боялмаған, әртүрлі пішінді суреттер) бейнеленген суреттер және А4 форматты қағаз беріледі.

Берілген суреттерді қиып қағазға дұрыс орналастырып желімдеу және бояу талап етіледі.

Топтан бір оқушы қорғайды.

Топтық жұмысқа арналған ресурстар

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады.

ҚБ. «Бағдаршам» әдісі арқылы өз – өздерін бағалайды.

Қызыл – түсінбедім

Сары – көмек қажет

Жасыл - жақсы түсіндім

Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Бағалау

5 минут

«Блоб ағашы» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа жабыстырады.

Үйге тапсырма: Жұмысты аяқтау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?