Ашық сабақ "Наурыз - ұлыстың ұлы күні"

САБАҚ: Қазақ тілі мен әдебиеті

Мектеп: «№1 орта мектеп» МКМ

Күні: 05.03.2020

Мұғалімнің аты-жөні: Токбосынова К.Р.

Сынып: 7 «Б» сынып

Қатысқан оқушылар саны: 10

Қатыспағандар:-

Бөлім атауы

Ұзақ мерзімді жоспар:Наурыз мейрамы. Ақ мол болсын! Ұлыс оң болсын!

Сабақтың тақырыбы

Наурыз – Ұлыстың ұлы күні!

Оқу мақсаттары

7. О 6. Тақырып бойынша деректер келтіре отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу.

7. Ж 5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу, оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап береді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:  Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазады. Оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолданады.

Кейбір оқушылар орындай алады:  Қазақша ұлттық мерекеге қатысты жаңа сөздерді қатыстырып, сөйлемдер құрады, сыныптастарымен наурыз жайлы сөйлеседі, қазақша ақпарат береді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Наурыз туралы мәліметтерді жинақтай отырып, пікірін білдіреді, тілдерін дамытады.

Тақырыпқа байланысты тірек сөздер: Ұлыс, теңелу, дәм тату, татуласу,сүр ет, әшекейлер

Бағалау критерийі

Тақырып бойынша деректер келтіре отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізеді.

Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазады, оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолданады.

Құндылықтарды дарыту

Адамгершілік, инабаттылықпен қатар білімқұмарлық пен еңбексүйгіштік сияқты қасиеттерді дамыту.

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану, орыс тілі

Осыған дейін меңгерілген білім

Ұлыстың ұлы күні, оқшау сөздер

Жоспар

Жоспарлана тын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

ескерту

Сабақтың басы

7 минут

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал: «Тыныштық сәті» Концентрация на свет. Үй тапсырма сұрау, берілген сұраққа жауап жазу. І топ - Абай ауылы ІІ топ – Ыбырай ауылы Оқу мақсаттарымен таныстыру

(әуен )

жазбаша жұмыс

Сабақтың ортасы

20 минут

Тілдік дағдылар бойынша тапсырмалар

5-тапсырма

• Тыңдалым, оқылым (топтық жұмыс) «БІЛУ»

Мәтінді мұқият тыңдаңыздар. Берілген сұрақтарға жауап беріңіздер. «Броундық қозғалыс» әдісі. Сынып ішіне тақырыпқа қатысты мәліметтер мен ақпараттар орналастырылады. Оқушылар бүкіл сынып ішінде қозғала жүріп, берілген тақырып бойынша ақпарат жинайды.(4)

«Түсіну»

«Тарсия» әдісі. Сұрақтар мен жауаптар екі жаққа жазылып, конвертке салынады, оқушылар жауабын тауып тақтаға жабыстырады. (10)

Наурыз мейрамын қашан тойлаймыз? Күн мен түн не істейді? Наурыз деген сөз қандай мағына білдіреді? Ұлыс дегеніміз не? Наурызда адамдар не істейді? Адамдар қалай киінеді? Әжелерің, аналарың Наурыз мейрамында қандай ас дайындайды? Мейрамда қандай тілектер айтамыз? Ең басты тағам? Дастарқанға ақсақалдар не береді? Наурызтойы қалай өткізіледі? «Табиғат мейрамы» деп неге аталады? Қазақ халқы қандай халық? Наурызда адамдар не істейді? Наурыз мейрамында қандай ойындар ойнатылады?

Бағалау критерийі: Мәтіннен деректер келтіре отырып жауап береді; Мәтінді мұқият тыңдайды. Берілген сұрақтарға жауап береді.

Дескрипторлары: Берілген мәтіннен сабақ тақырыбын болжай алады. Қысқаша анықтама береді.

«Талдау»

6-тапсырма.

Жазылым

«Еркін жазу» әдісі ( дәптермен, тақтамен,жеке жұмыс)

Мәтінде қою қаріппен жазылған сөздерді аудармасымен бірге дәптерге жазу. (3)

«Жинақтау» «Семантикалық карта» (3)

Бағалау критерийі: Тілдік бағдар: Оқшау сөздер. Түрлеріне мысалдар келтіре отырып, ереже айтады.

Семанткалық карта толтыру арқылы оқшау сөздердің түрлерін ажыратады.

Дескрипторлары: Оқшау сөздердің түрлеріне мысалдар келтіреді; ереже айтады; семантикалық карта толтырады; оқшау сөздердің түрлерін ажыратады.

Қабырғадағы сурет галереясы

ҚБ:үш шапалақ әдісі

сөздік жұмысы

үлестірмелі тапсырма

ереже айту

ҚБ

Сабақтың соңы

9 минут

2 минут

2 минут

«Қолдану» Түркі тілдес халықтардың тілдерінде (әр оқушы өз ана тілінде) тілек, бата, өлең оқиды.

Оқушылар рефлексиясы. Соңғы тыныштық сәті, оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жүрегінен шыққан лебізбен білдіреді.

«Баға беру» Кері байланыс. «Бутерброд әдісі» арқылы жүзеге асады.

Орындалу шарты: бірінші жағымды түсініктеме беріп, кейін құрылымды сын айтып, соңынан тағы да жағымды пікір білдіру.

Үйге тапсырма. 77-бет, 10-тапсырма

Шаңырақ астында тілектерін білдіреді.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді 1.

Аты-жөні

«Броундық қозғалыс»

«Тарсия әдісі»

«Еркін жазу» әдісі

Семантикалық карта

Тілек, бата

қорытынды