Ашық сабақ "Н,Ң дыбысы"

Сабақтың тақырыбы:

Менің отбасым және достарым

Бөлімше: Келешекті елестетемін

Дауыссыз н мен ң

Мұғалімнің аты-жөні:Туктибаева А

Күні: 20.10.2017ж.

СЫНЫП:

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.4.1.4 дауыссыз н, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу.

2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы орындай алады:

Дауыссыз н, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазады.

Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды.

Оқушылардың көбісі орындай алады:

Мәтіндегі кейіпкерлерді салыстырады, мінездеме береді

Оқушылардың кейбіреуі орындай алады:

Өзіндік көзқарасын тұжырымдап, жинақы мәтін ретінде жаза алады.

Бағалау критерийі

-Дауыссыз н, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу.

-Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау.

Тілдік құзіреттілік

мамандық

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған суреттер  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

«Мен сізді... таныстырғым келеді» әдісі, «Кел сөйлесейік!» әдісі, «еркін жазу» стратегиясы, сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, әдебиеттік оқу.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

3 минут

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Ашық менің жүрегім,
Ылғи күліп жүремін.
Бірге ойнап, бір жүрер,
Достарым көп білемін.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Мен сізді... таныстырғым келеді» әдісі.

Топқа бөлу: Суреттерді таңдай отырып оқушылар 4 топқа бөлінеді.

1. топ «Мұғалімдер» тобы

2. топ «Дәрігерлер» тобы

3. топ «Диқаншылар» тобы

4. топ «Сылақшылар» тобы

Әр топ өзіне қажетті құралдарын таңдайды.

Үй тапсырмасын тексеру. 64-жаттығу.

Дескриптор:

-Көп нүктенің орнына н,ң әріптерінің тиістісін қояды.

-қатесіз жазады.

Шаттық шеңбері

І топ: «Мұғалімдер» тобы

ІІ топ: «Дәрігерлер» тобы

ІІІ топ: «Диқаншылар» тобы

ІV топ: «Сылақшылар» тобы

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

«Кел, сөйлесейік!»

Әзір ас жоқ дүниеде.
Сабақ өзі оқылмайды,
Көйлек өзі тоқылмайды,
Тұқым өзі себілмейді,
Үйлер өзі салынбайды,
Кендер өзі табылмайды,
Кітап өзі жазылмайды.
Барлық істің батыры – біз,
Екі қол мен ақылымыз.

Осының бәрін кім істейді?

«Миға шабуыл» әдісі

Мамандық таңдау - әр адамның мақсаты. Барлық адамның арманы болады. Арманшыл адам болашақта дегеніне жете алады. Мамандық пен өнерді ол өз қалауымен таңдап алады.
Мамандықтың түрі көп. Әнші халық алдына шығып ән салады. Дәрігер – адам өмірінің арашасы. Ұстаз шәкірттерді білімге жетелейді. Жазушы сөзбен өрнек салады.
Адам жас кезінен терең білім алуға талпынады. Көп оқиды. Өз бетінше ізденеді. Басқа адамдардың өмірімен танысады.

66-жаттығу

Мәтінді тыңда.

Әр топ сұрақтарға жауап береді.

• Мәтін не туралы?

• Садық пен Қалелге мінездеме беріп көр.

• Мәтін саған ұнады ма?

• Күзде табиғатта қандай өзгерістер болады?

Дескриптор:

-Мәтін не туралы екенін әңгімелейді

-Садық пен Қалелге мінездеме береді

-мәтіннен ұнаған тұстарын айтады

- Күзде табиғатта қандай өзгерістер болатынын айтады

Бейнекөрсетілім

Оқулық,мәтін

Ортасы

10 минут

Қолдану Дәптермен жұмыс.

67-жаттығу. Мақалды жатқа жаз.

Өнерлінің қолы алтын,

Өлеңшінің сөзі алтын.

• Н, ң дыбыстары бар сөздердің астын сыз. Олар сөздің қай жерінде келіп тұр?

• Ң дыбысы сөздің басында кездесе ме?

• Мақалдың мағынасын түсіндір.

Бейнекөрсетілім

Сергіту сәті

2 минут

Оқушылар сергіту жаттығуын жасайды.

Оқушылар жаттығу жасап сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Топтық жұмыс.

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

«Бағдаршам» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.

Үйге тапсырма:

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?