Ашық сабақ "Одамнинг ташқи қиёфаси"

Фанноми:Бадиий меҳнат	Мактаб: №
Узоқ муддатли режанинг бўлими	Ўзим ҳақимда.
Куни:	Муаллимнинг исми:
Синф: 1	Қатнашганлар:	Қатнашмаганлар сони:
Мавзу:	Одамнинг ташқи қиёфаси
Ушбу дарсда эришиладиган таълимий мақсадлар (таълим дастурига ҳавола)	1.2.2.1 Содда услуб ва амалиётлардан фойдаланиб,сунъий ва табиий материаллар ва асбоблардан қўлланиш эксперимент юргизиш. 1.2.1.1 Ўз идеялари ва ҳиссиётларини ифода этиш учун содда услубларни аниқлаб,атроф муҳитдаги баъзи визуал элементларни қўлланиш.
Дарс мақсадлари:	Барча ўқувчилар: Шаклларнинг айтилишини била олади. Шаклларнинг расмларини чиза олади.
	Ўқувчиларнинг босим бўлаги:Расм асосида саволларга жавоб бера олади
	Айрим ўқувчилар:Чизган расмига ранглар бера олади
Баҳолаш мезони	1.Содда услуб ва амалиётлардан фойдаланиб,сунъий ва табиий материаллар ва асбоблардан қўлланиш эксперимент юргиза олади. 2.Ўз идеялари ва ҳиссиётларини ифода этиш учун содда услубларни аниқлаб, атроф муҳитдаги баъзи визуал элементларни қўллана олади.
Луғат бойлиги	Асосий терминлар: Одам Атрофдаги одам Ташқи қиёфа
	Мулоҳазага оид саволлар: Одамлар нимаси билан бир-бирига ўхшайди?Сизнинг улардан фарқингиз?
Соғлиқни сақлаш ва техника хавфсизлиги	Ўқув қуролларидан фойдаланаётганда техника хавфсизлик қоидаларига риоя қилишни эслатилади.Тоза ҳаво соғлик гарови эканлигини англатилади.
Инсоний қадриятларни сингдириш	«Мангу эл». 2.Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик
Фанлараро боғланиш	Адабий ўқиш, дунётаниш, табиатшунослик.
АКТдан фойдаланиш	Дарсга асосланган видеолавҳа, мусиқа.
Ўзлаштирган малакалар	Ўқувчилар турли иш харакатни бажара олади, ўз иш-ҳаракатига рефлексия ясай олади.
Режа Қисқа муддатли режа
Режаланган вақт	Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)		Ресурслар
Боши 5 минут минут минут	(ЎЁ,Г)Ўқувчиларни ўртага тўплаб бир-бирларига илиқ сўзлар айтиб кайфиятларини кўтариб оламан «Биз бахтли болалармиз» шеърини биргалашиб айтамиз. Ўқувчиларни икки гуруҳга бириктириш ва дарс мақсадини аниқлаш. 1-гуруҳга: “Ёшлар” 2- гуруҳга:”Катталар”

	Керакли ўқув қуролларини тайёрлаб оламиз.Хавфсизлик қоидаларини ва тўпнинг “олтин қоидасини” эслаб оламиз.
Ўртаси 30 Минут	Шакллар қандай ясалишини текшириб кўрамиз.Шакллар ҳар хил бўлади.Улар учбурчак,айлана, овал, тўртбурчак.Одамларнинг юзининг шакллари ҳам шуларга ўхшашлигини расмлар орқали кўрсатаман.Одамларнинг қиёфаси ,терсининг ранги,сочи,кўзи,лабиҳар хил бўлишини айтиб,ташқи қиёфасининг ранги катта аҳамияти борлигини тушунтириш. Гуруҳларга топшириқлар: 1-гуруҳ:ёш болаларни тасвирлаб чизади. 2-гуруҳ:Ёши катталарни тасвирлаб чизади. Ҳар иккала гуруҳ аъзолари чизган расмларини таҳлил қилиб айтиб беради. Уларнинг фарқини хам айтиб ўтади. Дескриптор. Билим олувчи: -Ҳар хил ёшдаги одамларни ўзларича тасвирлайди; -Чизган расмларининг фарқини айтиб беради; -Юз шаклларининг турларини хам айтади; -Ҳар хил усуллардан фойдаланади. Дам олиш дақиқаси:мусиқа тинглаш. (ЎЁ.Я) “Диққатимиз альбомда” усули. Оилавий альбомдаги расмларни кўриб чиқишини айтаман ва оиладаги ўхшашликни кузатиб келишини айтаман. Одамларнинг кўзи, лаби, бурни, юз шаклига эътибор беринг. Савол жавоб ўтказиш Фотосуратларга диққат қилинг. Уларнинг ёшлари нечада? Бу одамларнинг ташқи қиёфалари ҳақида нима дея оласиз?Жавобларни умумлаштириб дарсни мустаҳкамлаш.№1 иш дафтаридаги 6-7 бетлардаги топшириқни бажартириш.	Cлайд Слайд
Якуни 5 минут	Дарсни якунлаш. Қайта боғланиш: «Саволни тутиб ол» усули. Ўқувчиларнинг бугунги дарс юзасидан олган билимларини мустаҳкамлаш учун ўқитувчи ловия солинган тўрвани улқтиради ва шу ўқувчига савол беради. Агар ўқувчи билмай қолса бошқа ўқувчига

	бериб, уни тинглайди. Тушунмаган ёки вақтдан унумли фойдалана олмаган топшириқларни қайта эшитиб тушуниб олиш имконияти булади.
Қўшимча ахборот
Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?	Баҳолаш: Баҳор гуллари билан.	Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: табиатни муҳофаза қилиш АКТ Дам олиш дақиқаси:мусиқа тинглаш.
Рефлексия:	Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг.
1. Дарснинг ўқув	Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб
мақсадлари тўғри	беринг..
танланганми?	1.
2. Бугун ўқувчилар	2.
нима билди?	3.
3. Синфдаги аҳвол	4.
қандай бўлди?	5.
4. Мен режалаган	6.
саралаш ишлари
фойдали бўлдими?
5. Мен берилган вақт
оралағида барига
улгурдимми?
6. Мен ўз режамга
қандай тузатишлар
киритдим? Нима учун?
Якуний сарҳисоб Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим?

Ўқув иши бўйича директор ўринбосари: текширилди