Ашық сабақ Ойынның бастапқы беті 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

4 бөлім. Компьютерлік ойынды құру

Мектеп: Сарыөзек ОМ МДШО

Күні:

Мұғалімнің аты- жөні: Үмбетқұлова С

Сыныбы: 6 сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Ойынның бастапқы бетін құру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.3.1.1-ойын ортасындағы программалау сценарийін әзірлеу және жүзеге асыру

Caбaқ мaқcaттapы

Барлық оқушылар: Scratch ойын ортасында oйындapдың құрылуын түciнеді.

Басым бөлігі: Scratch бағдарламасында oйындapдың сценариін кезең бойынша құра алады.

Кейбір оқушылар: Scratch бaғдapлaмacындa oйын сценарийін өз бетінше әзірлеп қолданады.

Бaғaлay кpитepилepi

Ойын беттерін құрудағы маңызды қадамдарды анықтап, ойынның сценарийін құрады.

Тiлдiк мaқcaт

Оқушылар:

Scratch бaғдapлaмacындағы блoгтapы, cкpиптілер, кeйiпкepлep, дыбыс , caxнa ұғымдары мен терминдерді атай алады

Пәнге қатысты лeкcикa мeн тepминoлoгия:

Scratch, Sprite, скриптілер,блоктар, костюм, сахна, кейіпкер, дыбыс.

Диaлoг жaзy үшiн қoлдaнылaтын қажетті сөз тipкecтepі:

Ойын программасында сценарий әзірлеуде блоктардың, скриптілер, спрайттар, костюмдердің қолданылуын түсіндіре алады.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды еңбек және шығармашылыққа , ынтымақтастық және өмір бойы білім алуға дағдыландыру.

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу - сабақтың тақырыбын суреттер арқылы анықтауда қолданылады.

Алдыңғы білім

Ойынның бағдарламасы, терезе элементтері, блоктар және скриптілермен жұмыс істеуді білетіндіктен, ойынның сценарийін әзірлеп жүзеге асыра алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Caбaқтың

бacы

3 мин.

5 мин.

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастық ахуал қалыптастыру

«Жақсы сөз» Арқамызға стикер жабыстырып мінезіне қатысты сөздер жазу, кері айналып сол сөздерді келесі адам оқу.

“Пазл” әдісі арқылы топқа біріктіру.

Scratch бағдарламасындағы скриптілерді таңдайды және оларды сәйкес келетін блоктарға орналастырады.

«Оқиғалар» блогы

«Түр» блогы

«Дыбыс» блогы топтарына біріктіру

Әр топтан топ басшы сайлап, бағалау парақшасын беру. Топ басшысы әр кезеңде белсенді қатысқан топ мүшесін бағалап отырады.Бағалау «5 балдық жүйеде жүргізіледі»

Аты-жөні	Музыкалық викторина	Эксперимент ойыны	Тапсырма (кесте және скрипті		Бинго

«Музыкалық викторина» арқылы үй тапсырмасын тексеру. 3 топ кезекпен

С тикер қағаз

Электронды және қағаз түрінде

https://learningapps.org/display?v=p41wksrua18

веб сервисі

https://learningapps.org/display?v=pdoeptsuc18 веб-сервисі

Сабақтың ортасы

5 мин

10 мин.

3 мин

5 мин.

Зейінді шоғырландыру

«4 фото, 1 сөз» немесе HOOK – Гарпун әдісі. Оқушылар берілген 4 суретке қарап, ортақ 1 сөзді табады. Осындай 4 суреттің ортақ мағыналарын анықтап сабақтың тақырыбын анықтайды.

Жауабы: «Ойынның бастапқы бетін құру» бүгінгі сабақтың тақырыбы.

(Ж) Көліктердің бір межеден екінші межеге жүріп келу оқиғасын құрыңыз

Дескриптор
Білім алушы :

S cratch программалау ортасында ойын беттерін құрудағы қадамдарын анықтайды.

Спрайттар үшін қозғалыс скриптерін жазады.

Қалыптастырушы бағалау: «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Жадыны дамытуға арналған жаттығу

«Эксперимент»  ойыны
Нұсқау: 30 секунд ішінде 1 үзіндіні әр топ, дауыстап оқу қажет: 

1.өМІрТеҢІзтАҒДЫркеМЕАлкеМЕҢСуғабаТПАсүШІНӨзің кАПИтаНБОлуЫҢКЕрек.

2. оЙЫнБаЛАҮшіНОЙынеМЕсшЫНДық.

3.ОрЫНСызОЙЛарсЫНДыраРМоЙЫндЫ

Кестені толтыр

Тапсырма

(Т,к) Scratch программалау ортасында ойын беттерін құрудағы маңызды қадамдарды жазыңыз

Тұсаукесер

(слайд) көрсетілім түрінде ұсынылады.

компьютер

Интерактивті тақтаның көмегімен, үзінділер көрсетіледі

Тапсырма кестесі беріледі.

Сабақтың соңы

Бағалау

1. Бүгінгі сабақ тақырыбы қызықты болдыма?

2. Сабақта маңызды ақпараттар ұсынылдыма? Оларды қандай?

3. Сабақтан өмірлік қоржыныңызға қандай терминдерді салып алар едіңіз?

«Тазалық рефлексиясы»

• Бүгінгі тақырып бойынша алған ақпаратты чемоданға салып аламын?

• Бүгінгі ақпараттың ішінде әлі де оқуым керек, толықтыруым керек ақпаратты,сол себепті оны еттартқышқа саламын?

• Сабақтағы керек емес, болған артық дүниені қоқыс жәшігіне саламын

Тақтада ілулі тұрған 3 сурет

стикерлер

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Oқyшылapдың тапсырмаларды орындаудағы қaжeттiлiктepiн ecкepe oтыpып, caбaқтa әp түpлi тaпcыpмaлap бepiп, жeтeлey cұpaқтapын қoямын.

Түpлi әдicтep apқылы, capaлaнғaн тапсырмалар бepiлeдi.

«4 сурет, 1 мағына» әдісі.

«Кім жылдам» ойыны

Оқушылардың зейіндерін шоғырланды алуларын дамыту 

Сабақ бойынша рефлексия

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?