Ашық сабақ Омыртқалы,омыртқасыз жануарлар 3-сынып

Пән: Жаратылыстану

Сынып: 3

Жанды табиғат. Жануарлар

Мектеп:Т.Сәрсенбеков

Мұғалімі:Асел Отеева

Күні:

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Тақырыбы:

Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар

Оқу мақсаты:

3.2.2.1 жануарларды омыртқалыларға және омыртқасыздарға жіктеу;

3.1.2.4 жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес диаграмма түрінде көрсету, қорытынды жасау

Сабақтың

мақсаты:

Барлығы: Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың құрылысының ерекшеліктерін сипаттайды

Көбі: Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың құрылысының ерекшеліктеріне сүйене отырып, кестені толтырады, диаграмма құрастырады

Кейбірі: Диаграмманы қолдана отырып, омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың маңызын түсіндіреді

Бағалау критерийі

Омыртқалы және омыртқасыз жануарларды ажыратады

Эксперимент нәтижесі бойынша диаграмма құрады және қорытындылайды

Тілдік мақсат

Оқушылар: оқушылар сұрақтарға жауап береді, өз жауаптарына негіздеме жасайды.

Пәндік терминология мен тірек сөздер:

омыртқа, омыртқалы, омыртқасыз

Құндылықтар

жануарларды қорғау

Пәнаралық байланыс

дүниетану

АКТ қолдану

дағдылары

презентация

Алдыңғы меңгерілген білім

Жануарлар мен өсімдіктердің өзара байланысын біледі

Сабақ барысы

Жоспарланған

уақыт

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басы

2 мин

Ұйымдастыру.

Оқушыларды ширату жаттығу:

«Жалған альтернатива» әдісі

-Бақа жорғалаушы ма әлде қосмекенді ме? (қосмекенді)

-Адам қосмекенді ме әлде сүтқоректі ме? (сүтқоректі)

-Жылан қосменкенді ме әлде жорғалаушы ма? (жорғалаушы)

-Пингвин сүтқоректі ме әлде құс па? (құс)

-Дильфин балық па әлде сүтқореті ме? (Сүтқоректі)

-Түйеқұс сүтқоректі ме әлде құс па? (құс)

-Касатка балық па әлде сүтқоректі ме? (сүтқоректі)

Слайд№1

Ортасы

5 мин

8мин

Ой қозғау

Топпен жұмыс

Берілген суреттердің ішінен балық пен қоңызды таңдап алып салыстырайық.

Ұқсастығы мен айырмашылығын табыңдар

Бұл жануарлардың ішінде не бар екенін қалай білуге болады?

Ренген сәулесі арқылы ішкі құрылысты көруге болатынын хабарлаймын.

Балық пен қоңыздың ренгендік суретін салыстырайық.

Бұл жануарлардың ішкі құрылысында қандай айырмашылық бар?

(Оқушылардың жауаптарын тыңдау)

Қандай қорытынды жасауға болады?

-балық омыртқалы жануар, қоңыз омыртқасыз жануар

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

Тапсырма Жануарлардың суреттеріне мұқият қара. Кестені толтыр Жазған жануарларды анықтап, диаграммасын сызу. Қорытындысын шығару.

Әр топ жасаған жұмыстарын таныстырады.

Дескриптор:

- омыртқалы жануарларды анықтайды;

- омыртқасыз жануарларды анықтайды.

- ақпараттың негізінде диаграмма құрады;

- диаграммаға сүйеніп, қорытынды жасайды.

Бағалау: «Менің пікірім» әдісі

Саралау: Барлық оқушыға тапсырма бірдей беріледі, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Оқушылар топтық жұмыс барысында диаграмма құрастыруға бір-біріне қолдау көрсетеді.

Слайд №2

Слайд №3

Суреттер

Соңы

5 мин

Рефлексия.

«Бір ауыз сөз» стратегиясы арқылы кері байланыс жасау.

Стикерге сабақ туралы ойды бір ғана сөзбен жазып, тақтаға жапсыру

стикерлер

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Талдау

Барлық оқушыға тапсырма бірдей беріледі, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Оқушылар топтық жұмыс барысында бір-біріне қолдау көрсетеді

Бағалаймын:

Кесте толтыру. Кестеге омыртқалы, омыртқасыз жануарлар атауын жазу

Диаграмма құрып, қорытынды жасай алу.

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері:

Сабақ үрдісінде үнемі оқушылар қауіпсіздігі қадағаланады

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?