Сабақтың тақырыбы:

Тұманбай молдағалиев.

«Тәуелсіздік алған күн»

Мұғалімнің аты-жөні: Зекешева Лаззат

Күні: 14.12.2017ж

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны: 4

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу

2.1.5.1- өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Мәтінді дұрыс, түсініп, шапшаң, мәнерлеп оқиды.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Қазақстанның тәуелсіздігі туралы айтады.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Мәтіндігі мәліметті нақты жағдаятпен байланыстырады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, бейнероликтер, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Сәлемдесу.

Қызығушылықты ояту.

Шырылдады қоңырау,

Біз сабақты бастаймыз.

Партамызға отырып

Өзара көз тастаймыз.

Табыс тілеп көзбенен

Жаңа білім алуға,

Алға қадам аттаймыз,

Біз сабақты бастаймыз.

Үй жұмысын сұрау. Жоспар бойынша әңгімелеу.

«­Өз мекенім жақсы» Сәкен Жүнісов.

• С.Жүнісов «Кімнің мекені жақсы?» мәтініндегі негізгі ойдың басталуын, жалғасуын, аяқталуы тап.

• Мәтін неше бөлімнен тұрады?

• С.Жүнісовтың балаларға арналған қандай кітаптары бар?

Оқушылар бірге айтады.

Сұрақтарға жауап береді.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Мағынаны ажырату

Ой қозғау

- Қазір бізге балалар сөзжұмбақ берілген. Сол  сөзжұмбақты шешу арқылы біз бүгінгі сабағымыздың тақырыбын білеміз.

Оқулықтағы жауабы тәуелсіздік болатын сөзжұмбақ шешіледі.

1. Рәміз

2. Қазақтың ханы

3. Жыл басы

4. Киелі сан

5. Бұрынғы астана

6. Ресей халқы

7. Алып жануар

8. Қасиетті ай

9. Мұз айдыны

10. Жыртқыш құс

11. Қазақстан қаласы

Жауабы: Ту, Тәуке, Наурыз, жеті, Алматы, орыс, піл, рамазан, Медеу, бүркіт, Өскемен.

Тақырыпты болжау. Сөзжұмбақтың жауабына сәйкес тақырып болжанады.

Қара түсті торкөздің ішіндегі сөзді бәріміз дауыстап оқиық. Тәуелсіздік.

- Ендеше балалар бүгін біз сендермен белгілі қазақ поэзиясында шоқтығы биік аса дарынды жазушы Тұманбай Молдағалиевтың «Он алтыншы желтоқсан » туралы өлеңіне тоқталамыз. Жазушы ағамыз өзінің Отанға деген ыстық сезімін өлеңмен жеткізеді. /қысқаша өмір баяны таныстырылады/

 ( Дәптерге күнді жазып, тақырыпты жаздыру, автор туралы түсінік беру)

Дәптермен жұмыс.

Мұғалімнің кіріспе сөзі.

Ол 1935 жылы 20 наурызда Алматы облысының Еңбекшіқазақ ауданындағы Жарсу ауылында туған. Қазіргі таңдағы қазақ поэзиясының дамуына зор үлес қосқан көрнекті ақын. Т.Молдағалив – жас ұрпақтың тамаша тәрбиешісі, ұлағатты ұстазы. Оған «Жалында», «Балдырғанда» атқарған қызметтері дәлел. Т.Молдағалиев әр алуан тақырыпта қалам тартқан. Табиғат лирикасына, туған жеріне т.б тақырыпта өлеңдері сезімге толы. Көптеген ән мәтіндерінің авторы.

Жеке өмірі

Әскери атағы-аға лейтенант.

Діни көзқарасы-мұсылман.

Саяси қайраткер ретіндегі идеалы-Н.Ә.Назарбаев.

Хоббиі-футбол.

Сүйіп оқитын әдебиет жанры-поэзия.

Қазақтың біртуар ақыны. 2011 жылы Тұманбай Молдағалиев дүниеден озды.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Тұманбай Молдағалиев.

«Он алтыншы желтоқсан»

Тәуелсізді монументінің фотосы.

Электронды оқу құралы.

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

15 минут

Оқылым. Тұманбай Молдағалиев.

Он алтыншы желтоқсан.

Түсініп оқы.

16-желтоқсан – Қазақстан тәуелсіздігін жариялаған күн..

Түсіндіру.

Тәуелсіздік, егемендік жолында қазақ жастары шеруге шықты. Олар: Қайрат Рысқұлбеков, Ләззат Асанова, Ербол Спатаев, Сабира Мұхамбетжановалар болды.

Тәуелсіздік түскен жоқ қой аспаннан,

Тарихы оның тым әріден басталған.

Бостандықтан құтқарам деп елімді,

Талай боздақ қара жерді жастанған-демекші, біздің көптеген аға-апаларымыз желтоқсан оқиғасының құрбандары болды. Біздің осы аға-апаларымыз желтоқсанда ерлігімен, өжеттігімен, батылдығымен, батырлығымен көзге түсті.

Өлеңді мәнерлеп, түсініп оқы.

Он алтыншы желтоқсан-

Тәуелсіздік алған күн.

Ерекше боп мәңгілік

Ел жадында қалған күн.

Тұманбай Молдағалиев.

Өлең неліктен «Он алтыншы желтоқсан» деп аталады?

Бұл күні қандай мереке аталып өтеді?

Сызбаға сүйеніп, автор туралы әңгімеле.

Тыңдалым.

1. «Желтоқсан желі» атты бейнебаян көрсетіледі.

Ағаларымыз «Желтоқсан» оқиғасына арнап әуені мен өлеңдер арнаған екен. Солардың бірі «Желтоқсан желі» әнін біз қазір үнтаспадан тыңдадық. Жаңа біз әнді тыңдап отырып, видеосынан болған оқиғаларды да білдік.

Осы тәуелсіздіктің бізге оңайлықпен келмегенін көрдік.

2. Желтоқсан оқиғасы туралы бейнеролик көрсетіледі.

3. Тәуелсіздік тұғыры мәтіні тыңдалады.

«Тәуелсіздік тұғыры»

Бұл-тәуелсіздік ескерткіші. Ол өте биік. Ескерткіштегі адам қанатты барыстың үстіне орналасқан. Өзі алтыннан жасалған сауыт киіп алған. Бір қолында-қыран құс, бір қолында-садақ. Ол батырға ұқсайды. Қанатты барыс-тәуелсіздіктің белгісі. Батыр бабамыз осы тәуелсіздікті қорғап тұрғандай.

Жазушының портреті

Оқулық

Электронды оқу құралынан тыңдалады.

Оқушылар тізбектей оқиды.

Бағалау

Қол соғу арқылы бір-бірін бағалау.

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!» би билеу

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

8 минут

Кері байланыс

5 минут

Рефлексия

3 минут

Ой толғаныс

Сурет бойынша құрастырылған әңгімеге сұрақ дайындап, жауап береді.

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса басқа оқушылар көмектесуіне болады.

Қорытынды

Рефлекция.

- Бүгінгі сабақта қандай мәтін оқыдық?

- Авторы кім?

- ол туралы не білесің?

- Мәтін несімен ұнады?

Рефлексия.

Тақырып бойынша түйген білгендерін айтады.

Кеменің суреті

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржынға жабысырады.

Үйге тапсырма:

1. Мәтінді түсініп оқу.

2. Қазақстан тәуелсіздігі туралы мәліметтер жинастыру.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Көркем сөйлеу.

Жетістік критерийлері арқылы, қол соғу арқылы.

Құндылықтарды дарыту: ынтымақтастық, құрмет.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушыларне білді?

Сыныптағы ахуалқандай болды?

Мен жоспарлағансаралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?