Білім беру ұйымының атауы

«Оралхан Бөкей атындағы №44 лицей» КММ

Бөлім:

Мәтінді есептер

Педагогтің аты-жөні:

Рахметоллақызы С.

Күні:

18.01.2023ж

Сыныбы: 5 «б»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ондық бөлшектерді оқу және жазу.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.1.13 ондық бөлшек ұғымын меңгеру;

5.5.2.5 ондық бөлшектерді оқу және жазу;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Білім алушылар ондық бөлшектерді оқу және жазумен танысады.

Көпшілік оқушылар үшін:

Білім алушылар ондық бөлшектерді оқу және жазуды талдауды біледі.

Кейбір оқушылар үшін:

Білім алушылар ондық бөлшектерді оқу және жазуды сипаттап бере алады.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру;

АКТны қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату

Бірлескен жұмыс

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету;

Бекітуге арналған тапсырмаларды орындату;

Тапсырмалардың жауаптарын жазу.

Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

8 мин.

5 мин.

5 мин.

10 мин.

2 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Топқа бөлу:

Стикерлер арқылы 4 топқа бөлемін.

1-топ Дұрыс бөлшек

2- топ Бұрыс бөлшек

3-топ Аралас сан

4-топ Ондық бөлшек

Топ басышысын сайлайды, топ басшысына «бағалау парағы» беріледі. Әр топқа топ ережесі парағы таратылады.

«Барабан» әдісі арқылы ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру.

Үй тапсырмасын тексеру. «Көршіме сенемін» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.

1-тапсырма. «Сиқырлы сандық» әдісі

Сұрақтар:

1. Қандай жай бөлшекті ондық бөлшекпен алмастыруға болады?

2. Бөлшектің ондық жазуында үтірден кейін қанша цифр болуы керек?

3. Ондық бөлшекте үтір алдында жазылған санды қалай атайды?

4. Ондық бөлшектің бүтін және бөлшек бөліктерінің разрядтарын қалай атайды?

5. Егер бөлімі 10, 100, 1000, 10000 сандарына тең болса, онда ондық бөлшекте үтірден кейін қанша орын болды?

2-тапсырма. Практикалық Жұмыс

- Өлшеуіш құрау арқылы кітаптарды өлшеп, шыққан мәнді ондық бөлшек түрінде жазу.

- Электронды таразы арқылы кітаптың салмақтарын өлшеп ондық бөлшек түрінде жазады.

3-тапсырма. (Оқулықпен жұмыс)

№600, №601, 15 бет.

Сергіту сәті

«Ауадағы жазу»

Оқушылар ұстазымен амандасады.

Топқа бөлінеді.

«Барабан» әдісі арқылы сабаққа жақсы көңіл-күй сыйлау үшін топ басшылары түскен сөздер бойынша бүгінгі сабаққа тілек айтады.

Көршілес екі оқушы дәптерлерін алмастырып, бір-бірін тексереді.

«Сиқырлы сандық» әдісі арқылы өткен сабақты қайталайды.

Оқушылар тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды.

Мақсаты: оқушылардың қозғалыс,есту дағдыларына бағытталады.

Тиімділігі: көңіл-күйлері көтеріліп, сабаққа деген белсенділігі артады.

ҚБ:

«Мадақтау» әдісі арқылы

Дескриптор:

-Берілген жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жаза алады

Презентация

wordwall.net платформасы

Сандық

Өлшеуіш құралдар

Оқулық, тақта

5 мин.

5 мин

3-тапсырма. Пазл құрастыру

4 тапсырма. Жеке жұмыс

Сабақты қорытындылау мақсатында https://www.kahoot.com/ платформасы арқылы сабақты бекіту жұмысын жасаймын. Алдын ала сабақ басталмас бұрын платформаны ашып дайындап қоямын. Барлық оқушының жауап бергендігі және де дұрыс, қатесін бірден анықтап отырады. Сілтеме: https://play.kahoot.it/v2/lobby?quizId=bfac8bd3-e899-458e-839b-251bc69f4d97

Дескриптор:

-Берілген жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жаза алады

Бағалау критерийі:

- Берілген жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жаза алады.

Дескриптор:

-Берілген жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жаза алады

https://www.kahoot.it/ платформасы арқылы тақырыпты бекітеді.

Оқушылар берілген тапсырмаларды орындай отырып, дұрыс жауапты таңдап жауап береді.

ҚБ:

«Мадақтау» әдісі арқылы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Рахметоллақызы Сайра

21 Желтоқсан 2023

236

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ: Ондық бөлшек 5-сынып

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ: Ондық бөлшек 5-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Ондық бөлшектің оқылуы және жазылуы туралы ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақ жоспары

Білім беру ұйымының атауы		«Оралхан Бөкей атындағы №44 лицей» КММ
Бөлім:		Мәтінді есептер
Педагогтің аты-жөні:		Рахметоллақызы С.
Күні:		18.01.2023ж
Сыныбы: 5 «б»		Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Ондық бөлшектерді оқу және жазу.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты		5.1.1.13 ондық бөлшек ұғымын меңгеру; 5.5.2.5 ондық бөлшектерді оқу және жазу;
Сабақтың мақсаты:		Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді оқу және жазумен танысады. Көпшілік оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді оқу және жазуды талдауды біледі. Кейбір оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді оқу және жазуды сипаттап бере алады.
Саралап оқыту тапсырмалары
Ұжымдық жұмыс Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру; АКТны қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату		Бірлескен жұмыс Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету; Бекітуге арналған тапсырмаларды орындату; Тапсырмалардың жауаптарын жазу.			Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі/ Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру 8 мин. 5 мин. 5 мин. 10 мин. 2 мин.	(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Топқа бөлу: Стикерлер арқылы 4 топқа бөлемін. 1-топ Дұрыс бөлшек 2- топ Бұрыс бөлшек 3-топ Аралас сан 4-топ Ондық бөлшек Топ басышысын сайлайды, топ басшысына «бағалау парағы» беріледі. Әр топқа топ ережесі парағы таратылады. «Барабан» әдісі арқылы ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру. Үй тапсырмасын тексеру. «Көршіме сенемін» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру. 1-тапсырма. «Сиқырлы сандық» әдісі Сұрақтар: 1. Қандай жай бөлшекті ондық бөлшекпен алмастыруға болады? 2. Бөлшектің ондық жазуында үтірден кейін қанша цифр болуы керек? 3. Ондық бөлшекте үтір алдында жазылған санды қалай атайды? 4. Ондық бөлшектің бүтін және бөлшек бөліктерінің разрядтарын қалай атайды? 5. Егер бөлімі 10, 100, 1000, 10000 сандарына тең болса, онда ондық бөлшекте үтірден кейін қанша орын болды? 2-тапсырма. Практикалық Жұмыс - Өлшеуіш құрау арқылы кітаптарды өлшеп, шыққан мәнді ондық бөлшек түрінде жазу. - Электронды таразы арқылы кітаптың салмақтарын өлшеп ондық бөлшек түрінде жазады. 3-тапсырма. (Оқулықпен жұмыс) №600, №601, 15 бет. Сергіту сәті «Ауадағы жазу»		Оқушылар ұстазымен амандасады. Топқа бөлінеді. «Барабан» әдісі арқылы сабаққа жақсы көңіл-күй сыйлау үшін топ басшылары түскен сөздер бойынша бүгінгі сабаққа тілек айтады. Көршілес екі оқушы дәптерлерін алмастырып, бір-бірін тексереді. «Сиқырлы сандық» әдісі арқылы өткен сабақты қайталайды. Оқушылар тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді. Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды.			Мақсаты: оқушылардың қозғалыс,есту дағдыларына бағытталады. Тиімділігі: көңіл-күйлері көтеріліп, сабаққа деген белсенділігі артады. ҚБ: «Мадақтау» әдісі арқылы Дескриптор: -Берілген жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жаза алады	Презентация wordwall.net платформасы Сандық Өлшеуіш құралдар Оқулық, тақта
5 мин. 5 мин	3-тапсырма. Пазл құрастыру 4 тапсырма. Жеке жұмыс Сабақты қорытындылау мақсатында https://www.kahoot.com/ платформасы арқылы сабақты бекіту жұмысын жасаймын. Алдын ала сабақ басталмас бұрын платформаны ашып дайындап қоямын. Барлық оқушының жауап бергендігі және де дұрыс, қатесін бірден анықтап отырады. Сілтеме: https://play.kahoot.it/v2/lobby?quizId=bfac8bd3-e899-458e-839b-251bc69f4d97 Дескриптор: -Берілген жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жаза алады		Бағалау критерийі: - Берілген жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жаза алады. Дескриптор: -Берілген жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жаза алады https://www.kahoot.it/ платформасы арқылы тақырыпты бекітеді. Оқушылар берілген тапсырмаларды орындай отырып, дұрыс жауапты таңдап жауап береді.			ҚБ: «Мадақтау» әдісі арқылы Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 5 сынып 21.12.2023 236 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Рахметоллақызы Сайра Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ