Ашық сабақ Ондықпен санау 1сынып

Пән : математика

Мектеп : №28

Мұғалімнің аты жөні: Смакова М

Күні :

Сынып : 1

Қатысқандар саны : Қатыспағандар саны :

Сабақ тақырыбы:

Ондықпен санау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

1.1.1.4 санаудың ірі бірлігі - ондықты құрастыру; 100-ге дейін ондықтармен санау, жазу және салыстыру

Сабақ мақсаттары:

Санаудың ірі бірлігі - ондықты құрастырады;

Барлық оқушылар: 100 көлеміндегі сандар, суреттер, фигуралар, символдардан тұратын тізбектердің заңдылықтарын анықтайды; Көптеген оқушылар: Санның жаңа бірлігі — ондық туралы біледі. Кейбір оқушылар: Монеталарды қолдана отырып,қажетті соманы жинайды.

Бағалау критерийлері:

Білім алушылар :

-Санаудың жаңа бірлігі-ондық туралы түсінігі қалыптасады.

-100-ге дейінгі сандарды ондықтар ретімен санай алады.

-Дөңгелек сан деп аталу себебін біледі.

-Бір таңбалы санды дөңгелек санға, ондыққа қалай айналдыруға болатындығын түсінеді.

Ойлау дағдылары

Білу,түсіну

Тілдік мақсаттар:

«Дөңгелек сандар». «ондықтар»

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясы (4бөлім) негізінде біліммен қаруландыра отырып,нарық заманында өмір сүріп , еңбек етуге қабілетті тұлғаны тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс :

музыка

АКТ қолдану дағдылары:

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім:

100 ге дейін санай алады

Сабақтың барысы :

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері:

Сабақтағы жоспарланған іс әрекет

Ресурстар :

Сабақтың басы:

3мин

5 мин

Сабақтың ортасы

10 мин

10 минут

5 минут

1 минут

4 минут

Сабақтың соңы: 2 мин

Саралау Ондықтарды жинақтаудың әр түрлі тәсілін көрсетеді; Қажетті соманы жинақтай алады. (қабілеті жоғары оқушыларға)

Ондықтармен санай алады.(үлгерімі төмен оқушыға)

Психологиялық ахуал:

- «Қайырлы күн » ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. (оқушылар бір – бірінің қолын қысу арқылы сәлемдеседі)

1-топ, 2-топ,3-топ

Бір таңбалы сандар жазылған үш түсті дөңгелекшелердің көмегімен топқа бөлінеді. Ұ) Өткен сабақты еске түсіре отырып,ойынға белсене араласады.

12*15         14*19       11*11

13*10         17*12        18*10

16*16          12*19        16*13

Көк қолды көтергенде-орындарынан тұрады.(артық) Жасыл қол көтерілсе-отырады.(кем) Сары қол көтерілсе-тік тұрады.(тең)

Оқушылардың сандарды салыстыруы тыңдалады..Жұлдызшалар тарату арқылы бағаланады.

Жаңа сабақ

Ұ ) 10-О,20-Н,30-Д,40-Ы,50-Қ.

Сандарды дұрыс орналастырған жағдайда «Ондық» деген сөз шығады.

Ондық — он бірліктен тұратын сандық өлшем бірлігі.

1 онд. = 10 бірл.,

2 онд. = 20 бірл.,

3 онд. = 30 бірл.,

4 онд. = 40 бірл.,

5 онд. = 50 бірл.,

6 онд. = 60 бірл.,

7 онд. = 70 бірл.,

8 онд. = 80 бірл.,

9 онд. = 90 бірл. Белсенді оқыту (бекіту және қолданысқа енгізу) Оқулықпен жұмыс Ұ)« Үй салуға көмектес.» Тапсырманы сыныптағы барлық оқушылар орындайды. Тапсырма заттарды жаңа тәсілмен өз беттерінше санауды бекітуге және ондықтармен санау дағдысын жетілдіруге бағытталған. Оқушылардың дөңгелек ондық сандардың атауын нақты айтып жаттығуы бағаланады.Кездейсоқ оқушы «балмұздақ таяқшасы»арқылы таңдап алынады.Жауабы қол соғу,қолдау көрсету арқылы бағаланады

Белсенді оқыту әдісі (зерттеу және зерделеу) (ЖҚ) Тәжірибе Таяқшаны он-оннан резеңкемен буу. 1ондықта неше бірлік бар екеніне көз жеткізу. Жұптардың ондықты көрсетуі бағаланады. Жұптар жұптың жұмысын өзара бағалайды. (ТЖ) 1 топ: Ондықтарды салыстырыңыз. Бос торкөздерге >, <,= тиістісін қойыңыз. 20... 50 60 ... 40 50 ... 50 2 топ : Дөңгелек сандарды ата: 15, 20 ,17, 80, 12, 50 ,10, 16, 0 ,5 3 топ: Ондықтармен санап, кестеге сәйкес сандарды жазыңыз.

Сергіту сәті: «Он саусақ» әні

Саралау(қарқын) Берілген соманы (100 тг) 10 тг, 20 тг, 50 тг, монеталарды қолданып, әр түрлі тәсілмен жинаңыз. Оқушылардың қажетті соманы жинақтауы бағаланады.Келесі топтағы оқушылардың бағдаршам түстерін көрсетуі арқылы бағаланады. Дәптермен жұмыс: 1. Жұмыртқаларды қалыбына сал. Әрбір қалыпта неше ондықтан жұмыртқа болды?

Оқушылар алғашында қалыптар санының қанша екенін санайды да, жұмыртқалардың санының да сонша бола-тынын ұғады. Жұмыртқалардың санын ондықпен тауып, жауабын бос торкөзге жазады. Жауабы: бірінші қалыпта — 2 ондық жұмыртқа; екіншіде — 1 ондық жұмыртқа.2. Кинотеатрдағы орын саны неше ондық болады? Орындардың нөмірі көрсетілмеген. Сондықтан да оқушылар өздігінен санап, орын санын бос торкөзге жазуы керек.

Жауабы: бес ондық орын бар. Барлығы 50 орын

Рефлексия

10 теңгенің суретін бояу арқылы білім алушылар бүгінгі сабақтан алған әсерімен бөліседі.Жасыл түсті теңге – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын, менің көңіл– күйім көтеріңкі.Қызыл түсті теңге – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ.

Бағалау Топтық,жұптық,өзара бағалау . Оқушылармен жұмыс дәптеріндегі «жетістік баспалдағымен» өзін өзі бағалауғабайланысты жұмыс өткізу. Бағдаршам түстері Қол соғу

Өзара бағалау

Үш түсті қолдың үлгісі (үлестірмелі материал)

жұлдызшалар

Таяқшалар (бірнеше қорап);

Оқулық ,

жолақша қима қағаздар

Балмұздақ таяқшалары

таяқшалар (бірнеше қорап);

кеңсе резеңке баулары;

Бағдаршам түстері бейнеленген шаблондар

Жұмыс дәптері

Қағаздан жасалған монеталар

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Интербелсенді тақтамен ,ұсақ тиындармен жұмыс жасауда абай болу.