Ашық сабақ «Оңтүстік экономикалық ауданының шаруашылығы»

Тақырыбы: Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының шаруашылығы.

2. Мектеп: 27 ЖОМ

3. Уақыты: 17.04.2018 жыл

4. Мұғалімнің аты-жөні: Төлеген Аида.

СЫНЫП: 9«А»

Қатысқандар саны:

қатыспағандар

Оқу мақсаттары

1.Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының өнеркәсібі, шаруашылығымен танысып,олардың орналасқан орындары, экономикалық-географиялық жағдайын біледі.

Сабақ міндеттері:

Барлық оқушылар жасай алады:

Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының ауыл шаруашылығын біледі.

Оқушылардың көбісі келесілерді жасай алады:

Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының өнеркәсіп тораптарын біледі.

Кейбір оқушылар келесілерді жасай алады:

Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының инвестициялық жағдайын біледі.

Тіл мақсаттары

Оқушылар жасай алады…

Оқушылар істей алады:

Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының өнеркәсіп тораптарын біледі.

Пәнге тән арнайы сөздік және терминология:

Экономика,өнеркәсіп тораптары, машина жасау,

Экономикалық байланыс.

Диалогқа/ жазылымға қажетті пайдалы сөзорамдар мен тіркестер:

Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының жағдайы жоғары, себебі…

Менің пайымдауымша…

Алдағы өткен оқу

Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданы,табиғат жағдайы,халқы.

Құндылықтар

Құрмет, ашықтық, Қазақстандық патриотизм және азаматтық, қоршаған ортаға деген сүйіспеншілік, жауапкершілік

Жетістік критерийі

Білу және түсіну

«экспорт», «импорт» ұғымдарын біледі

Талдау

Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының инвестициялық жағдайын талдай алады..

Жоспар

Уақыт

Жоспарланған іс-шаралар

Ресурстар

0 – 3

Ұйымдастыру кезеңі:

Амандасу, оқушылар назарын сабаққа аудару;

Психологиялық ахуал туғызу.

сурет

4-10

11-15

16-30

31-33

Өткен сабақ материалдарын қайталау:

Өткен тақырыпты қайталау

«Кім жылдам» сұрақтары

1.Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының аумағы және ол экономикалық аудандардың ішінде нешінші орын алады?

2.Құрамына қандай облыстар кіреді?

3.Еліміздегі су ресурсының қанша пайызы осы ауданға тиесілі?

4. Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының климаты қандай болып келеді?

5. Ең үлкен агломерациясы?

6. Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының халқы?

Жаңа сабақ:

Мен оқушылармен бірге тақырыптың мәнін ашу үшін берілген суреттермен жұмыс жасаймын.

Оңтүстік Қазақстанда өнеркәсіптен – түсті металлургия, химия, құрылыс материалдары, жеңіл және тамақ өнеркәсібі салалары дамыған.
Түсті металлургия
Ащысай полиметалл комбинаты
Текелі қорғасын-мырыш комбинаты
Ш Оңтүстік Қазақстанда Республика бойынша жеңіл және тамақ өнеркәсібі жақсы дамыған. Оның көлемі бойынша алдынғы орында. Оңтүстік Қазақстан облысы мақта өсіретін жалғыз аудан. Республика бойынша мақта, мата, жүн тері 70 % құрайды

Мақта тазалау зауыттары: Алматы, Шымкент
Былғары аяқ-қиім фабрикалары: Тараз, Қызылорда
Байпақ – шұлық, костюм шығаратын фабрика: Шымкенттеымкент қорғасын-мырыш зауыты

Топтық жұмыс:

І топ.Оқулықпен жұмыс.Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының агроөнеркәсіптік кешені бойынша инфографика құру.

ІІ топ.Картамен жұмыс. жұмыс.Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының облыстары мен қалалары.

ІІІ топ. жұмыс.Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының түсті металлургиясы.Постер қорғау.

Жалпы жұмыс.

Тапсырма: Кестеде көрсетілген мәліметтер бойынша Қазақстан Республикасы аймақтары бойынша ауыл шаруашылық өнімдерінің 2016 жылдағы жалпы шығарылымын анықтайды.

1.Кестедегі мәліметтерді пайдаланып,бағаналы диаграмма құрыңыздар.

2.Дәптерге қорытынды жазыңыздар.

Презентация

Қазақстанның

Әкімшілік-аумақтық картасы.

Плакаттар,

үлестірме қағаздар,

Қазақстанның

Әкімшілік-аумақтық картасы.

33-38

39-40

Жалпы жұмыс. Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының экономикалық-географиялық жағдайының артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтап, кесте толтырады.

«Кері байланыс»: «Білім себеті» әдісімен

«Өте жақсы түсіндім- ...................., мен сабақты жақсы түсіндім ..............., тақырып бойынша әлі де ізденуім керек.

Үйге тапсырма беру:

- Жергілікті жердің факторларын ескере отырып, болашақта өз аймағыңа қандай ауыл шаруашылығын немесе өндіріс орындарын орналастыруға болады. (Жоба ретінде ұсынады)

Қорытынды

Сабақтың өткеніне рахмет айту, оқушыларға сәттілік тілеу және үйге терминдерді жаттау.

Қосымша ақпарат

Дифференциалау – сіз қалайша көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеттері жоғарылау оқушыларды қалайша ынталандыруды жоспарлайсыз?

Бағалау – сіз оқушылардың оқу деңгейін қалайша тексеруді жоспарлайсыз?

Пән аралық сілтемелер
Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру
АКТ сілтемелер
Мағына сілтемелері

Әр тапсырма барысында тапсырмаларды дұрыс, әрі нақты орындау деңгейлері арқылы анықтауға болады.

Жетістік критерийі арқылы

Экономика, экология пәндерімен байланыстыруға болады .

Қорытынды жасау

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма? Оқушылар бүгін не меңгерді? Оқу атмосферасы қандай болды? Мен жоспарлаған бөліну дұрыс болды ма? Мен кестеге сәйкес жүрдім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгерістер жасадым және неге?

Астыдағы кеңістікті өз сабағыңызға қорытынды жасау үшін қолданыңыз. Сіздің сабағыңыз туралы сол жақта орналасқан ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Қай екі әрекет жақсы өтті (оқыту мен оқуды ескеру қажет)?

1:

2:

Қай екі әрекет сабақты нығайтуы мүмкін (оқыту мен оқуды ескеру қажет)?

1:

2:

Менің келесі сабағымда ескерілетін мен бұл сабақтан сынып немесе жеке тұлғалар туралы не білдім?