Ашық сабақ Описание- это словесное рисование 5 сынып

УТВЕРЖДАЮ :
Директор
К.Т. Доскараев
____________
« 07 » 10. 2020г


Коммунальное государственное учреждение общая средняя
школа имени К. Сатбаева






Тема открытого урока:
Описание - это
«словесное рисование»







Класс : 5 «Ә»
Учитель: Шакаров А.М.


2020 – 2021 учебный год

Раздел: СЕМЬЯ
Школа: К.Сатбаева
Дата: 07.10.2020г ФИО учителя: Шакаров А.М.
Класс: 5 «Ә» Количество присутствующих:
отсутствующих:
Урок 20 §20 Тема: Описание - это « словесное рисование »
Цели обучения:
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут,
определяя тему текста;
5.1.2.1- понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики.
5.2.4.1- создавать высказывание (повествование) на основе опорной схемы;
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.
5.2.1.1- владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы.
5.3.2.1- определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных
признаков;
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений литературы, определяя тему и
основную идею.
5.4.1.1 - создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей.
5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду,
числу и падежу.
Предполагаемый
результат
Некоторые учащиеся смогут:
составлять презентационный материал по теме;
определить стиль текста и обосновать его;
дать объяснения к высказываниям;
Языковая цель Полиязычие: Описание-бейнелеу, суреттеу
Основные термины и словосочетания: Пейзаж, циферблат, маятник,
Цель урока: сформировать представление о различных типах текста.
Привитие
ценностей
Формировать у обучающихся чувства ответственности и заботы за семью.
Межпредметные
связи
Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык,
английский язык
Этапы урока Запланированная деятельность на уроке Ресурсы
Начало
урока
I. Организационный момент.
Приветствие на разных языках.
Проверка домашнего задания.
Метод: Верные или неверные.
Составление синквейна к слову « мама »
II. Слово учителя: Описание.
Учебник.
Часть 1.


Середина
урока

Изучение нового материала.
Упр 142. Читают ученики и разбирают. Выписывают имена
прилагательные.
1. Обозначают окончания
2. Обозначают род
Описание игрушки: каждая группа устно описывают свою
игрушку.
Письменно составляют текст описание.
Учебник.
Часть 1.



картинки

Физкультурная минутка:
Одгадайте загадки.
Назовите слова, которые помогли вам их разгадать.
1. Сама пестрая, ест зеленое, дает белое: корова
2. На спине иголки длинные и колкие: еж
3. Падают с ветки золотые монетки: листья
4. Стоит Алена – платок зеленый, тонкий стан, белый сарафан:
береза
Игра: « Мое прилагательное »
1. Мама: ж. р. какая?
2. Папа: м. р. какой?
III. Слово учителя
Читаем. Упр 147. Сказка о гусыне.
Пишем. Упр 148. Литературный диктант.
1.В этой сказке рассказывается о: гусыне
2.Основную мысль ее можно сформулировать так: мама
защищает всегда своих детей.
3.Ключевые слова сказки: дождь, гусята, гром, изранены,
дышала.
4. Сказку можно озаглавить по-другому: желтенькие гусята.
5.В этой сказке утверждается мысль о том, что: дети никогда
не останутся в беде, если рядом родители.










картинки
Конец
урока

Домашнее задание.
Упр 150. Составление синквейна к слову « день»
Рефлексия.
1. все понял.
2. было сложно.
3. ничего не понял.
Учебник.
Часть 1



________________________________________