Ашық сабақ "Өсімдік және музыка"

Сабақтың тақырыбы: Өсімдік және музыка

Мұғалімнің аты-жөні: Ильясова Рахила Имангалиевна

СЫНЫП: 5 «Ә»

Қатысқан оқушылар саны: 26

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.О6.Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу.

5.ӘТН3.Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Тура және ауыспалы мағыналы сөздер, терминологиялық сөздік

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Оқулық, сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі, биология

Алдыңғы оқу

Адам және жыртқыш аң

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Сәлемдесу.

Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушылар кассадан билеттер алып, 1,2,3,4 вагондарға бөлініп отырады.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет қол шапалақтаймыз!

Топ басшылары бағалау парақтарындағы критерийлер бойынша жиынтық бағалау жасайды.

Үй тапсырмасын тексеріп, қорытындылау

6-жаттығу, 45-бет

Зымыран сұрақтар:

1.Синоним дегеніміз не?

2.Антоним дегенімі не? Мысал келтіріңдер.

3.Омоним дегеніміз не?

4.Көп мағыналы сөздер дегеніміз не?

1-топ:

«Өсімдік» вагоны

2-топ:

«Музыка» вагоны

3-топ:

«Табиғат» вагоны

4-топ:

«Достық » вагоны

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну. Интерактивті тақтадан «Өсімдіктер» бейнефильмін көрсету

1.Көрсетілімнен не айқадыңдар? Қандай әсер алдыңдар?

2.Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болуы мүмкін?

3.Өсімдіктердің жайқалып өсуіне музыка әсер етеді деп ойлайсыңдар ма?

4.Адам өміріне музыканың атқаратын ролі қандай?

Берілген мәтінді балалар оқып алады. Өсімдік және музыка

1-топ: Тақырып қояды, себебін түсіндіреді, термин сөздерге тоқталады.

2-топ :Негізнгі сөздер мен тіркестерді табады.

3-топ :Мәтіннің мазмұны бойынша ой бөліседі.

4-топ: Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпаратты анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырасыңдар / 2 оңай, 2 қиын сұрақтар/

Дескприптор:

1.Мәтінге тақырып қояды.

2.Негізгі сөздер мен тіркестерді табады

3.Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпаратты анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыра алады.

4. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпаратты анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыра алады.

Қарайды,ойланады,

тақырыпты ашуға тырысады.

Оқулық,

мәтіндер.

Топтық жұмыс

Топ оқушылары бір-бірін бағалайды

Мадақтау

–Мына топ өте тамаша бірлескен жұмыс жасап отыр! (қолпаштау)

Ортасы

15 минут

Қолдану

Бастапқы мағына Кілт

Үйдің кілті- /тура/

Білімнің кілті-/ауыс/

Терең құдық /тура/

Терең ой /ауыс/

Сөздің тура және ауыспалы мағынасы дегеніміз не?

Ұжымдық тапсырма:

2-жаттығу Қою әріппен берілген сөздердің тура және ауыспалы мағыналарын анықтаңдар.

Орманының ішінде-

Биік ағаштың-

Дескриптор

Сөздердің тура және ауыспалы мағыналарын анықтап жазады.

«Тапқыр болсаң, тауып көр». (Қайсысы қай мағынада?)
1. Тәтті ұйқы, тәтті қиял, тәтті алма.
2. Ашық аспан, ашық әңгіме, ашық мінез.
3. Иненің көзі, байлықтың көзі, адамның көзі.
4. Өткір ой, өткір мінез, өткір пышақ.
5. Алыс арман, алыс туыс, алыс жер.

Берілген тіркестер құрамындағы сөздерді тура және ауыспалы мағынаны білдіруіне қарай бөліп жазыңдар.

Жақсы сөз, жақсы адам, жақсы ой, жақсы күн, жақсы бала, жақсы өмір.

Терең сай, терең білім, терең адам, терең құдық, терең су, терең сезім.

Долы дауыл, долы күш, долы жел, долы адам, долы теңіз.

3-жаттығу. Жанар Айжанованың орындауындағы «Қобызым» әнін тыңдап, қобыздың қандай ағаштан жасалғанын анықтаңдар. Ән мәтініне талдау жасаңдар.

1-топ:Ән мәтініндегі ағаштардың аттарын жазып шығыңдар.

2-топ: Мәтінде қандай малдардың аты аталғанын жазыңдар.

3-топ Өлеңнен тура және ауыспалы мағыналы сөздерді теріп жазыңдар.

4-топ: Өлеңнен алған әсерлеріңді 3 сөйлеммен білдіріңдер.

«Бағдаршам » әдісі. Сабақтан алған әсерлерін белгілейді. /жасыл-тамаша,сары-орташа, қызыл-төмен/

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

«Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық.

Өзінің көңіл-күйіне сай бағдаршам түсіне стикер жапсырады

Постермен жұмыс

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!» би билеу

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

3 минут

«Иә», «Жоқ» әдісі

1.Сөздің затты я құбылысты атап білдіретін мағынасы тура мағына ма?

2.Сөздің ауыспалы мағынасы бір заттың негізгі атауыш мағынасын екінші бір затқа атау етіп ауыстырып қолдану ма?

3.«Терең білім» тура мағынада ма?

4.«Қазанның құлағы»тура мағынада ма?

5.Сөздер тек тура мағынада айтыла береді ме?

Бағалау

2 минут

Кері байланыс

3 минут

«

«Рефлексиялық шеңбер»

Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.

• Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды?

• Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?

• Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?

• Сабақта қандай қиындықтар туындады?

• Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен?

Кері байланыс кемесі

Үйге тапсырма: Ақындардың ағаш, гүл т.б. өсімдіктерге арналған өлеңдерінен бірнеше үзінді тауып жазыңдар. Өздерің де өлең шығарып көріңдер.