Пән: жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2.1 Өсімдіктер

1.2 Табиғатты тану әдістері

Күні:

Сынып: 1

Мектеп:№17

Мұғалімнің аты-жөні:Тойбагар Шолпан

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Өсімдіктер-тірі ағзалар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.1 Өсімдіктердің негізгі сипаттамаларын және олардың өмірлік формаларын анықтау

1.1.2.1 Қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:жанды және жансыз табиғатты ажырата алады.

Көптеген оқушылар:Өсімдіктердің тірі ағзаға жататынын біледі.

Кейбір оқушылар:Өсімдіктердің негізгі сипаттамаларын біледі.

Бағалау критерийлері:

-Өсімдіктерді топтарға(ағаш,бұта,шөп) жіктейді.

-жанды және жансыз заттарды ажырата алады.

Тілдік мақсаттар

Табиғат-природа-natural

Жанды,жансыз табиғат

Ашық сұрақ:

Пәнаралық байланыс

Көркемеңбек,дүниетану

Алдыңғы білім

Табиғат туралы түсініктері бар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Психологиялық ахуал арқылы орманға саяхат.

-Қане,балалар көзімізді жұмамыз да орманға саяхат жасаймыз.

-Балалар орманда не көрдік?

Ендеше тақтадан гүлдер теріп,сол бойынша топқа бөлінейік.

1-топ: «қызғалдақ»

2-топ: «түймедақ»

3-топ: «бәйшешек»

-Балалар гүлдер қайда кездеседі?

-Өсімдіктер жайқалып өсу үшін не істеу керек?

Яғни,гүлге су құйсақ ол әрі қарай дамып өседі.

Сондықтан оларды тірі ағзалар деп атаймыз.Табиғатта сонымен қатар қозғалысқа түспейтін жансыз заттар да бар.Оларды әрі қарай жете түсіну үшін оқулықпен жұмыс жасаймыз.

аудиожазба

Сабақтың ортасы

25 минут

(МТ) Оқулықпен жұмыс.

«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы жанды және жансыз заттарды ажыратады.

-Суреттерден нелерді көріп тұрсыңдар?

-Олардың қайсысы жанды табиғатқа жатады?

-Қайсысы жансыз табиғатқа жатады?

-Ал,қайсысы бұрын ағзаның тірі бөлігі болған?

(Т) «Топтастыр» әдісі

Әр топқа жанды және жансыз заттардың суреттері беріледі.Оларды тиісті орнына топтастырады.

Табиғат

жанды жансыз

Дескриптор:жанды және жансыз заттарды ажырата алады.

ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.

(Т) «Постер қорғау»

Табиғаттағы жанды заттардың суретін сал және ерекшелігін айт.

1-топ:адам

2-топ:өсімдік

3-топ:жануар

Дескриптор:

-суретті жақсы салады және ұқыпты бояйды.

-жанды заттардың ерекшеліктерін біледі.

ҚБ: «Бас бармақ» әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды.

(ЖЖ) «Топтастыр» әдісі

Суреттерге мұқият қараңыз.Ағаштарды жасыл,бұталарды қызыл,шөптекті өсімдіктерді көк түсті қарындашпен қоршап сыз.

Дескриптор:

-өсімдіктердің түрлерін таниды;

-өсімдіктердің түрлерін сәйкес түспен белгілейді.

ҚБ:«Жұлдызша» әдісі арқылы бағалау.

Сергіту сәті.

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үп-үлкен боп өседі.

(Ө) Дәптермен жұмыс

«Айырмашылығын тап» әдісі

Жанды заттарды боя.Жансыз заттарды сыз.

Дескриптор:

-суретті ұқыпты бояй алады.

-жанды заттарды біледі.

-жансыз заттарды біледі.

ҚБ: «смайлик» әдісі арқылы бағалаймын.

Өте жақсы жақсы орташа

Тірек-сызба,

суреттер

А3,қарындаштар

Сабақтың соңы

Балалардың назарын сынып ішіндегі заттарға аудару арқылы айналадағы жанды және жансыз заттардың ерекшелігін сұрау.

Есте сақта!

Өсімдіктер – тірі ағзалар. Олар өседі,қоретенеді,тыныс алады,көбейеді.Жансыз табиғат нысандары өспейді,қоректенбейді,тыныс алмайды және көбеймейді.

Саралау

Көмекке мұқтаж оқушыларға: жанды және жансыз заттарды ажырат.

Дескриптор:жанды және жансыз заттарды ажырата алады.

Қолдауды аз қажет ететін оқушыларға:

Өсімдіктердің түрлерін ажырат.

Дескриптор:

-өсімдіктердің түрлерін таниды.

Қабілеті жоғары оқушыларға:

Тірі және қураған шөпті салыстырып,ерекшеліктерін айт.

Дескриптор:

-тірі және қураған шөпті салыстырып,ерекшеліктерін айтады.

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сергіту сәті