Ашық сабақ "Отбасы –шағын мемлекет"

САБАҚ:

3 бөлім «Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер»

3 тақырып : Отбасы –шағын мемлекет

Мектеп: С. Қ. О

Есіл ауданы «Горное негізгі мектебі»КММ

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Мусылманбекова А.К

Сынып 5

Қатысқандар:15 Қатыспағандар: 0

Осы сабақ арқылы

жүзеге асатын оқу

мақсаттары

Ж/ 3 Сюжетті суреттердің ( фотосуреттер ) желісі бойынша әңгіме құрастыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтінді оқып мазмұнын игереді

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Суреттер бойынша әңгіме құрайды

Ақпараттық деректерді меңгереді

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мәтін мазмұны арқылы мақал-мәтелдер табады, қосымша ресурстармен жұмыс істей алады.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Түсіну

Қолдану

Тілдік мақсат

Оқушылыр орындай алады:

• бірлесе оқиды

• ақпараттарды ықшамдайды

• деректерді анықтайды

• мәтінді мазмұндайды

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Қоғам , мемлекет , орта , туыстық атау .

Отбасы құндылықтары , салт-дәстүр, шындықты айту, әдептіліктің белгісі

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Неліктен отбасындағы адамдардың рөлі маңызды ?

- Отбасы- шағын мемлекет дегенді қалай түсінесің?

-Сыңсу , жар-жар, тойбастар қазіргі заманда бар ма ?

Не себепті …. деп ойлайсыз?

Не себепті ата-ананы құрметтеу керек - деп ойлайсыз ?

Алдыңғы оқу:

Әке, ата, әже, бала,отбасы, сыйластық сөздерді біледі. Әдептілік пен әдепсіздік туралы туралы ажыратады.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы 3 мин

2 мин

5 мин

1. «Жүректен жүрекке » тренингі

/шеңбе құрады/ бір-біріне жақсы лебіздер айтады

2. топқа бөлу: Отбасы, жанұя, шаңырақ, сөздерге бөлу.

І топ. «Отбасы » тобы

ІІ топ. «Жанұя» тобы

ІІІ топ. «Шаңырақ» тобы

3. Үш топтан үш оқушыны шығару арқылы « Доп лақтыру » стратегиясы бойынша үй жұмысын қайталау:

- «Сыйластық » дегеніміз не?

- Адамгершілік жайында қандай мақал- мәтел білесің?

- «Шаңырақтарың биік , босағаларың берік болсын » деген сөзді қалай түсінесің ?

Мақсатпен таныстыру : Сюжетті суреттердің (фотосуреттер ) желісі бойынша әңгіме құрастыру

Сөздер арқылы топқа бөлу , интербелсенді тақта

Ортасы (25мин)

7мин

7 мин

7 мин

4 мин

1. Таныстырылым «Миға шабуыл» тәсілі арқылы картинамен жұмыс

I тапсырма: Суреттерді ретімен орналастырып , әңгіме құрастырыңыз.

1 топ: картиналар бойынша 7 түйінді сөз жазады.

2 топ: Сұрақтар дайындайды .

3 топ: Отбасы жайында мақал- мәтелдер айтады .

Саралау:

Т.д – сөздер жазады.

О.д – сұрақтар қояды.

Ж.д – мақал -мәтел айтады

Қ/Б қол соғу арқылы бағалау:

2 Тапсырма: Жалпы сыныпқа

Т/A дағдысы қалыптастыру

«Stop-кадр»тәсілі арқылы бейнефильмді көріп, кейіпкердің әрекетіне келген кезде кадр тоқтатып, кейіпкер қандай іс-әрекет жасайтынын сұрақтар қою арқылы оқушыларды диалогқа тартамыз.

- Әкенің орнында сен не істер едің?- деген

сұрақтар қойылады.

- Атаның орнында боллсаң не істер едің?

- Қандай нақыл сөздер айтар едің?

Қ/б

3. Тапсырма: Графикалық органайзер

Жалпы сыныпқа: Сөз .

Сөздің анықтамасы

1 топ: суреттер салады

2 топ: мысалдар келтіреді

3 топ: сөйлемдер құрайды

Қ/ б

Сергіту сәті: «Қимылдайық бірге біз»

4. Тапсырма: «Бір минут» тәсілі

1 топ: бала

2 топ: туысқан

3 топ: Отан

мақал-мәтелдер жинағы, оқулық

слайд ,картиналар

бейнефильм

постер

кеспелер

Соңы 8 мин

1 мин

1мин

Бекіту:

Сабақты «Қос жазба күнделігі» арқылы сабақты жинақтау.

Қ/Б «Бағдаршам »

Үйге тапсырма : Отбасы туралы өлең шығару

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға

мейлінше қолдау

көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Қабілетті

оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушыбілімін

тексерудіқалай

жоспарлайсыз?

Пəнаралықбайланыс –

Денсаулықжəнеқауіпсіздік,

АКТ-менбайланыс.

Құндылықтарменбайланыс

(тəрбиеэлементі).

Т.д – сөздер жазады.

О.д – сұрақтар қояды.

Ж.д – мақал -мәтел айтады

1-тапсырма.

Қ/Б қол соғу арқылы бағалау

Ойлау деңгейі	Бағалау критерийлері	Дескрипторлар
Түсіну Қолдану	. Суреттерді әңгіме желісі бойынша орналастырады. . Тақырыпқа сай әңгіме құрастырады.	-суреттерді ретімен орналастырады. -әңгімеге ат қояды - реттілігі бойынша әңгіме құрастырады

2-тапсырма.

Қ/б Бас бармақ

3-тапсырма.

Қ/Б « Смайлик » арқылы

4-тапсырма.

Қ/б «Бағдаршам »

1. АКТ- мен байланыстыру мақсатында интерактивті тақтадан слайд көрсетілді.

2. Денсаулық және қауіпсіздікке байланысты

тақта 15 мин қана пайдаланылды.

Қауіпсіздік ережесімен танысу.

3. Құндылықтармен байланыстыру сыйластыққа, еңбекқорлыққа, адамгершілікке тәрбиелеу

4.Өмірмен байланыстырады.

Рефлексия. Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта

берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1:

2:

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту

мен оқуға қатысты)?

1: Мысалы, тапсырманы жетілдірген кезде....

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі

сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1:

2: