Ашық сабақ Отбасы шағын мемлекет

Ұзақ мерзімді сабақ жоспары

4-бөлім: Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер

Мұғалімнің аты-жөні: Туребаева Лаззат Каскыровна .

Сабақтың тақырыбы:

Отбасы-шағын мемлекет

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.Ж3.Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру.

5.Ж5. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу.

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың барлығы орындай алады: Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру.

Оқушылардың көбісі орындай алады: Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпаратты анықтау.

Оқушылардың кейбіреуі орындай алады: Оқылым мен тыңдалымдағы негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу.

Ойлау дағдылары

Анықтау. Қолдану

Бағалау критерийі

• Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастырады.

• Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпаратты анықтайды.

• Оқылым мен тыңдалымдағы негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазады.

Құндылықтарға баулу

Қазақстандық отансүйгіштік және азаматтық жауапкершілік

Өз Отанына деген мақтаныш сезімін, отбасында өз орнын көре білу сезімдерін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану, күнделікті өмірмен байланыс

Алдыңғы оқу

«Үлкенге ізет» тақырыбына қосымша мәлімет іздестіріп келу

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Топтарға бөлу.

Тақырыпқа қатысты тірек сөздер бойынша топқа бөлу.

Сөздер қиындыларын беремін. «Әке, ана,бала, отбасы» деген сөздер болу керек.

Сол сөздер бойынша топтарға бөлінеді.

Алдыңғы оқу бойынша «Үлкенге ізет» тақырыбын «Кластер»әдісімен пысықтаймын.

«Құрмет, ізет» сөздеріне кластер құрастыру.

Ізет

Құрмет

Дескриптор:

1. «Құрмет, ізет» сөздерін топтастырады.

2. Ойларын ашық жеткізеді.

ҚБ: бірін-бірі бағалайды.

1-топ: Әке

2-топ: Ана

3-топ: Бала

4-топ: Отбасы

Сабақтың ортасы :

20 минут

1-тапсырма.Ж.Ж.«Көршіңмен бөліс» әдісі.

Сюжетті суреттің желісі бойынша«Отбасы-шағын мемлекет» тақырыбында ауызша әңгіме құрастыру.Құрастырған мәтінді бір- біріне ауызша айту.

Дескриптор

1.Сюжетті суретті негізге ала отырып әңгіме құрастырады.

2.Құрастырған әңгімеден негізгі ақпаратты анықтайды.

ҚБ бірін-бірі дескриптор негізінде бағалау

2-тапсырма. Жазылым алдында «Отбасы-шағын мемлекет» тақырыбында мәтін берілген тапсырма. Т.Ж «Бір сөйлем» әдісімен оқушылар бір-бір сөйлемнен қосып отырып, әр топ мәтін жазады. «Сағат тілі» әдісімен жазған мәтіндерін келесі топқа береді.

Жазып болғаннан кейін – жұмыстың алдын ала белгіленген дескриптормен сәйкестігін тексереді, түзетеді.

Дескриптор

1.Берілген мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтайды.

2.Ақпараттарды негізге ала отырып мәтін жазады.

ҚБ топтар бірін-бірі бағалау

3-тапсырма. ТЖ. Жазылымнан кейінгі отбасы құндылықтарын «Сәйкестендіру» әдісі арқылы ауызша орындауға оқушыларды ойлануға бағыттауға арналған тапсырма.

1 .Адам баласының түп қазығы, алтын ұясы

2 .Отбасындағы ең басты адам

3 .Отбасының тірегі

4.Еліміздің ертеңі, ұрпағымыздың жалғасы

Дескриптор:

1.Отбасы мүшелерінің құндылықтарын анықтайды.

2.Берілген суреттерді тапсырманың тұсына сәйкестендіреді.

ҚБ: дескриптор негізінде бағалау.

АКТ қолдану

Сабақтың соңы

3 минут

Т Ж «Стикердегі диалог» әдісі арқылы қорытындылауға арналған сұрақтар:

1.Отбасы дегеніміз не?

2.Бала дегеніміз кім?

3.Отбасында әке мен ана қандай рөл атқарады?

(Топ мүшелері сұрақтардың жауабын стикерлерге жазып, қабырғадағы сұрақтар жазылған қағаздарға іледі. Кейін пікірлерін қорғайды.)

Дескриптор

1.Отбасы жайында білу.

2.Сұрақтарға толықтай жауап беру.

ҚБ: жұлдызша арқылы бағалау.

Кері байланыс

5 минут

«Сабақтағы жетістіктерім» кері байланыс парағы

Кері байланыс парағы

Үйге тапсырма

2 минут

Қосымша ақпарат

Әр оқушы өз отбасы туралы шағын мәтін жазып келу. (мәтіннің көлемі-50-60 сөз болу керек)

Саралау – Сізқосымша

Көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

Үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралықбайланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Берілген бірінші тапсырмам бойынша ресурс немесе мәтін бойынша саралау жүрді. Бәріне ортақ тапсырма беремін. Олар ресурстарға сүйене отырып, түрлі деңгейдегі ауызша мәтіндер әзірлейді.

Кейбір оқушылар сурет желісі бойынша мәтін жазады.

Үшінші тапсырмада диалог негізінде саралау жүрді. Таратпада берілген отбасы құндылықтарын суреттермен сәйкестендіре отырып анықтайды.

Топтар бірін-бірі бағалайды және дескриптор арқылы бағалайды.

• Сабақта өзін-өзі тану пәнімен, күнделікті өмірмен байланыстыра отырып пысықтаймын.

• Оқуды жақсатру үшін мәтін құрастыруға суреттер көрсетуде АКТ қолданамын.

• Білім беру бағдарламасын аясында «Қазақстандық отансүйгіштік және азаматтық жауапкершілік»құндылы

ғына баулимын.

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандайболды?

Мен жоспарлаған

саралаушаралары

тиімдіболдыма?

Мен берілген

уақытішінде

үлгердімбе? Мен

өзжоспарыма

қандайтүзетулер

енгіздімжəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

Келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

кетілдіруге көмектесетін не білдім?