Ашық сабақ "Өтілген материалды бекіту" 3 сынып

Пән: математика

Күні:

Сынып:

Мектеп: №7 жалпы орта

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өтілген  материалды бекіту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Қайталау арқылы тапсырмаларды түсініп оқу арқылы есептерді шығаруда мағлұмат алады, сөздік қорларын дамытады

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Білу, түсіну, қолдану.

Сабақ мақсаттары

• Барлық оқушылар: есептер шығарып, тапсырмалар орындайды.

.Көптеген оқушылар: есептер шығару тәсілдерін меңгереді, өз бетінше жұмыс жасай алады

.Кейбір оқушылар: көбейту, бөлуге берілген есептерді меңгеріп, шығару жолдарын дәлелдейді, амалдар орындау жолдарын біледі

Бағалау критерийлері

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

• көбейту, бөлуге берілген есептер тәсілдерін орындай алады ,шығару жолдарын айтып береді.

түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Қосу, азайтудың жазбаша тәсілі дегеніміз не?

• Баған түрде есептерді қалай орындаймыз?

Жазылым бойынша:

Санды өрнектер жазады, есептейді

Құндылықтарды дарыту

Киелі сандар туралы түсінік қалыптасады

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу, қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру 3мин

Үй тапсырмасы 5мин

Амандасу, түгендеу;

оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру;

сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру; бүгінгі сабаққа оқушылардың назарын аудару.

а) Сынып тазалығына қарау

ә) Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

б) Психологиялық дайындық.

  Математика керек әр күнге,    Математика қажет өмірде

   Математиканы оқимыз            Миымызға тоқимыз

-Барлығыңа сабақта сәттілік тілеймін!

екенбіз.

5-есеп

4*4=16 2*2=4 6*6=36

5*5=25 1*1=1 3*3=9

«Дұрыс-бұрыс» ойыны

1.Сан мен 0- дің көбейтіндісі 0- ге тең

2. Периметр барлық қабырғаларының қосындысына тең

3. Оқу жылының алғашқы айы Қыркүйек

4.Жүз ең кіші үш таңбалы сан.

5.1 сағатта 70 минут бар.

6.Қырық бір таңбалы сан.

7.Азайту амалының компоненттері азайғыш, азайтқыш, айырманың мәні

8.Ең үлкен бір таңбалы сан тоғыз

9.5 пен 3 тің көбейтіндісі 15

10. 9 ондықтан 8 бірліктен тұратын сан. (98)

Математика-ермек емес балалық,

 Математика-көрегендік, даналық.  

Математика-құрметтеуге лайық,

Кел, балалар, мұны жақсы ұғайық!-дей келе бүгінгі қайталау сабағымызды бастаймыз.

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ 15 мин

Сабақтың соңы

Қорыту 10 мин

1-тапсырма «Аққала соғу» ойыны

Ойын шартымен таныстыру

Екі топ аққала соғудан жарысады

1-топ 3+5*4= 23 36:(4+5)=4

12+48= 60 45:9=5

6*7= 42

2-топ 36/ 4+2 = 11 (3+5)*4 =32

27 / 3 = 9 56 +25 =81

5 * 6 =30

-Балалар мұзда сырғанағанды жақсы көреміз бе?

2-тапсырма «Кім жылдам?»ойыны

Дәптермен жұмыс

Өрнектің мәнін тап

4*5+(3+6)=29 9*6-4:2=52

1. 4*5=20 1. 9*6=54

2. 3+6=9 2. 4:2=2

3. 20+9=29 3. 54-2=52

4*(5+3)+6=38 9*(6-4):2=9

1.5+3=8 1. 6-4=2

2.4*8=32 2. 9*2=18

3.32+6=38 3. 18:2=9

3-тапсырма «Қар атыспақ»ойыны

Топтық жұмыс

Теңсіздік тура болатындай тиісті сандарды таңда.

8* x <69 6* x <53

2,3,4,5,6,7,8,9

«Мәреге жету»ойыны

Ойын шарты:Әр оқушы есепті шығара отырып,ең жоғарғы баспалдаққа шығу

5

4 4

3 3

2 2

1 1

∙ ∙ ∙

Тапсырмалар:

1.225+692= 917 295+314=609

2. 690-260=430 700-455=245

3.200см=2 м 50см=5дм

4. 5*7=35 7*3=21

5.36/6=6 72/9=8

Кері байланыс

Үй жұмысы, бағалау 5мин

Нені білдік?

• Біз нені білдік?

Үйге: 7-есеп 75-бет

«Бағдаршам әдісі» арқылы

Бағалау критерийі

1.

2.

3.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Пән: математика

Күні:

Сынып:

Мектеп: №7 жалпы орта

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өтілген  материалды бекіту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Қайталау арқылы тапсырмаларды түсініп оқу арқылы есептерді шығаруда мағлұмат алады, сөздік қорларын дамытады

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Білу, түсіну, қолдану.

Сабақ мақсаттары

• Барлық оқушылар: есептер шығарып, тапсырмалар орындайды.

.Көптеген оқушылар: есептер шығару тәсілдерін меңгереді, өз бетінше жұмыс жасай алады

.Кейбір оқушылар: көбейту, бөлуге берілген есептерді меңгеріп, шығару жолдарын дәлелдейді, амалдар орындау жолдарын біледі

Бағалау критерийлері

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

• көбейту, бөлуге берілген есептер тәсілдерін орындай алады ,шығару жолдарын айтып береді.

түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Қосу, азайтудың жазбаша тәсілі дегеніміз не?

• Баған түрде есептерді қалай орындаймыз?

Жазылым бойынша:

Санды өрнектер жазады, есептейді

Құндылықтарды дарыту

Киелі сандар туралы түсінік қалыптасады

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу, қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру 3мин

Үй тапсырмасы 7мин

Амандасу, түгендеу;

оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру;

сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру; бүгінгі сабаққа оқушылардың назарын аудару.

а) Сынып тазалығына қарау

ә) Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

б) П с и х о л о г и я л ы қ     д а й ы н д ы қ .

   Математика керек әр күнге,    Математика қажет өмірде

   Математиканы оқимыз            Миымызға тоқимыз

-Барлығыңа сабақта сәттілік тілеймін!

Математика- ғалымдар патшасы деген екен Абай атамыз.Яғни,математиканы білсек  барлығын да біледі

екенбіз.

3-есеп

16, 81, 64, 9, 49 ,1

«Дұрыс-бұрыс» ойыны

1.Сан мен 0- дің көбейтіндісі 0- ге тең

2. Периметр барлық қабырғаларының қосындысына тең

3. Оқу жылының алғашқы айы Қыркүйек

4.Жүз ең кіші үш таңбалы сан.

5.1 сағатта 70 минут бар.

6.Қырық бір таңбалы сан.

7.Азайту амалының компоненттері азайғыш, азайтқыш, айырманың мәні

8.Ең үлкен бір таңбалы сан тоғыз

9.5 пен 3 тің көбейтіндісі 15

10. 9 ондықтан 8 бірліктен тұратын сан (98)

Математика-ермек емес балалық,

 Математика-көрегендік, даналық.  

Математика-құрметтеуге лайық,

Кел, балалар, мұны жақсы ұғайық!-дей келе бүгінгі қайталау сабағымызды бастаймыз.

Математикалық диктант

1.Ең кіші үш таңбалы сан. Жүз

2.Ең үлкен бір таңбалы сан тоғыз

3.5 пен 3 тің көбейтіндісі 15

4. 9 ондықтан 8 бірліктен тұратын санды жаз. (98)

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ 15 мин

-Балалар, біз сіздермен бірнеше қазақтың ұлттық ойын түрлері  туралы білеміз. Қане еске түсіріп жіберейікші: ақсүйек, қыз қуу, бәйге, асық, көкпар, теңге алу т.б. 

-Бұл ойындар жылдың қай мезгілінде ойналады? (Оқушылар жауабы)  

-Ал қыс мезгілінде қандай ойындар ойналады?  (Оқушылар жауабы)  

-Олай болса, бүгін осы қысқы ойын түрлерін бізде сабақ үстінде ойнайтын боламыз. Әр ойынның бізге әкелген тапсырмасы бар. Біз сол тапсырмаларды дұрыс шеше отырып, ойынды ойнаған болып есептелеміз. 

1-тапсырма «Аққала соғу» ойыны

Ойын шартымен таныстыру

Екі топ аққала соғудан жарысады

1-топ 5*8=40 12+(18-10)=20

10+2*2=14 8*4=32 27/3=9

2-топ 35-(5+10)=20 9*4=36 32/8=4

17+10-7=20 25/5=5

-Балалар мұзда сырғанағанды жақсы көреміз бе?

2-тапсырма «Кім жылдам?»ойыны

Дәптермен жұмыс

Өрнектің мәнін тап

(3+5)*5=40 4*5+3=23

3+5*5=28 4*(5+3)=32

3-тапсырма «Қар атыспақ»ойыны

Топтық жұмыс

Теңсіздік тура болатындай тиісті сандарды таңда.

6* x <42 5* x <40 4* x <32 x *3>25

2,3,4,5,6,7,8,9

«Мәреге жету»ойыны

Ойын шарты:Әр оқушы есепті шығара отырып,ең жоғарғы баспалдаққа шығу

5

4 4

3 3

2 2

1 1

∙ ∙ ∙

Тапсырмалар:

1.460+530=790 89+700=789

2. 540-300=240 89+700=789

3.100см=1 м 10см=1дм

4. 3*4=12 5*3=15

5.16/4=4 18/9=2

Сабақтың соңы

Қорыту 10 мин

Үй жұмысы, бағалау 5мин

Нені білдік?

• Біз нені білдік?

Үйге: 7-есеп 75-бет

«Бағдаршам әдісі» арқылы

Бағалау критерийі

1.

2.

3.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?