Ашық сабақ "Ою-өрнектердің шеңбер ішінде орналасуы" 3 сынып

Мектеп:

Күні:

Бегалиева Бақытгүл

СЫНЫП: 3

Қатысқандар :

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы:

Ою-өрнектердің шеңбер ішінде орналасуы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Ою-өрнектерді шеңбер ішінде орналастыруды үйрету.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Ою-өрнектерді ойып үйренеді;

• Ою-өрнектерді шеңбер ішінде орналастырады.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Ою-өрнек түрлерін ажыратады.

Кейбір оқушылар:

• Ою-өрнектерді өз бетінше пайдаланып, композиция құрастырады.

Бағалау критерийі

1. Ою-өрнектерді шеңбер ішіне орналастырады;

2. Ою түрлерін ойып көрсетеді;

3. Ою-өрнектерден композиция жоспарлайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• Түрлі түсті қағазды пайдаланып, ою-өрнектерді шеңбер ішіне орналастырады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ою-өрнектерғ шеңбер, шаршы, орналастыру, бұйымдар, кілемдер, шар пішінді.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Біздер.....байқадық

Ою-өрнектерді шеңбер ішіне орналастыру қиын емес......

Құндылықтарға баулу

Сын тұрғысынан ойлау, топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, құрметпен қарау, ынтымақтастық, ашықтық, жауапкершілікті сезіну, білім алуға дайын болу.

Пәнаралық байланыс

Математика, бейнелеу өнері.

Алдыңғы оқу

Ою-өрнектерді тықыр кілемдер мен әшекейі ретінде қолданылуы туралы түсініктері бар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8 мин

1мин

2 мин

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Ой қозғау

-Мына оюларға қарап нені елестетуге болады?

-Бұған дейін біз шаршыны ою-өрнектермен сәндегенбіз. Енді шеңбер ішіне ою-өрнектерді орналастыруға болады деп ойлайсыңдар ма?

Оқушылардың дұрыс жауаптарын мадақтау.

Суреттер (геометриялық фигуралар тектес оюлар, жануарлар тектес оюлар, өсімдік тектес оюлар, ғарыш әлеміне байланысты оюлар) қиындылары арқылы сынып оқушылары топқа топтастырылады және жаңа тақырыптың оқу мақсатымен таныстырылады. (БК)

- құрастырғанда қандай суреттер пайда болды?

-бұл суреттерде не бейнеленген? Олардың айырмашылықтары мен ұқсастықтары қандай?

Ою суреттері

Сабақтың ортасы

32 мин

15 мин

8 мин

2 мин

7 мин

Тапсырма 1. Ою-өрнектерді шеңбер ішіне орналастырыңыз. (Топтық жұмыс)

.«2 жұлдыз - 1ұсыныс» арқылы бағалау.

Тапсырма 2. (Жұптық жұмыс)

Мына берілген сөздерден ою аттарын табыңыз. Ою түрлерінің ішінен бір оюды ойып көрсетіңіз.

Сергіту сәті. («Марапат»)

Тапсырма 3. Эстетикалық талғамға сай ою-өрнектерді парақ бетіне орналастырыңыз.

Үлгі суреттер

Сабақтың соңы

5 мин

3+2мин

Рефлексия: «Табыс баспалдағы»

Үйге тапсырма. Ою-өрнектерді пайдаланып, композиция құрастыру.

Стикерлер, қорапшалар

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және

қауіпсіздік техникасын сақтау

1.Топтық, жұптық жұмыстар арқылы оқушыларға өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады.

2.Барлық оқушыларға ою-өрнектерді шеңбер ішіне онрналастыру тапсырмасы беріледі. Сынып оқушыларының басым бөлігіне берілген сөздерден ою аттарын тауып, ою ойып көрсету берілді. Перфокарта кестесін толтыру арқылы олардың білімдерін кеңейту.

1. Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында ашық сұрақтар беріледі. 2.Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау, өзара

2 жұлдыз 1ұсыныс беру бойынша жетістіктерін айқындау.

3. Перфокарта

4. Әр оқушының ОМ жеткендігін аныұтау үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қолдану

5. «Табыс баспалдағы» (жазбаша)

Қауіпсіздік ережелері

Рефлексия

Сабақ \оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.