Ашық сабақ; Падает снежинки Дайындаған; Дауенова Сауле Бисенбайқызы

Тема: «Падает снежинки»

Образовательная область Творчество. Рисование

Тип занятия: Закрепление изученного материала.

Цель: Развитие творческих способностей детей.

Задачи:

Образовательные: закрепить навыки рисования красками при помощи ватной палочки

Развивающие: развивать память, мышление, активный словарный запас; развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми; воспитывать аккуратность.

Тип занятия: Закрепление изученного материала.

Форма занятия: коллективная.

Продолжительность занятия:20 минут

Участники: воспитатели, дети

Возраст: средняя группа

Оборудование: бумага синяя, гуашь белая , ватные палочки, бумажные снежинки, письмо, конверт, мольберт, картинки о зиме, влажные салфетки, аудиозапись.

Предварительная работа:  Беседа о снеге, свойствах снега; опыты в группе и на прогулке; наблюдение на прогулке за снегопадом; рассматривание лучиков у снежинок в группе и на прогулке.

Методические приемы: беседа, вопросы, пояснение, загадка, опытно- экспериментальная деятельность.

Структура занятия:

Ход занятия:

Приветствие:

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх!

Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте, зубки ! щелк-щелк-щелк!

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!

Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.

Девчонки и мальчишки, здраааавствуууйтеее!

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Белым пледом лес укрыт,

И медведь в берлоге спит.

Снег, как белая кайма.

Кто хозяйничал?

Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно, скажите, а сейчас какое время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно ребята, сейчас у нас зима. А что бывает зимой?

Дети: Идет снег..

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что снег состоит из снежинок? Вот таких (показать картины на мольберте).

Видео сообщение от Даши и Башмачка

Воспитатель: Дети из далекий Африки нам прислали видео сообщение Даша Башмачок. Наши друзья просят у нас помощи. В видео сказано что обезьянка Башмачок не видел снега и хочет на него посмотреть и просят нас нарисовать снежинку. Мы поможем им?

Дети: Да!!!!

Воспитатель: Какая она снежинка ?

Дети: блестящая, красивая, белая, холодная, ажурная, воздушная, волшебная.

Воспитатель: Ребята, чтобы наша снежинка не грустила, давайте мы с ней поиграем. Превратимся в снежинок и под музыку покружимся.

Звучит музыка.

Физкультминутка

Видео «Повторяй за снеговиком»

Воспитатель: Молодцы! Понравилось?

Дети: Да!!!

Воспитатель: А теперь ребята, давайте сядем за столы и нарисуем волшебные снежинки. Рисовать мы будем не обычным способом, а ватными палочки. Будем рисовать две вида снежинку и то как оно подает н землю. Наберем на палочку краску и прикоснемся к листочку, получится точка-бусинка, потом еще одна и еще. А второй способ ватной палочкой рисуем полоски с верха в низ, по горизонтали и т.д.

Показ и объяснение.

Дети приступают к работе.

Воспитатель: Ребята, смотрите, к нам прилетели в группу настоящие снежинки!!!! (занести в группу снег).

Воспитатель: Покажите мне свою ладошку (положить в ладонь снег).

Куда пропал снег из ваших рук?

Дети: Растаял.

Воспитатель: Почему снег растаял?

Дети: Потому что руки теплые.

Воспитатель: Ребята, значит, почему наш Башмачок не может увидеть снег?

Дети: Потому что снег тает в тепле. И в Африке снежинка растает.

Воспитатель: Правильно, ребята.

А наши снежинки высохли и мы можем отправить их обезьянке по почте. Чтобы она увидела какие они волшебные и красивые. Посмотрите, какие они получились.

Анализ работы