Ашық сабақ пайдалы жанғыш қазбалар 4-сынып

Пәні: Дүниетану

Күні:

Сынып:4

Мектеп: Тереңкөл ОЖББМ

Мұғалімнің аты-жөні: Ищанова Л. С

Қатысқандар саны:14

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы

Жанғыш пайдалы қазбалар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Жанғыш пайдалы қазбалармен танысу, ұғыну. Жанғыш пайдалы қазбалардың ерекшеліктерін білу.Жанғыш пайдалы қазбалардың қасиеттерін талдап, дәйектейді.

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар білуге тиісті: Жанғыш пайдалы қазбаларды біледі.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Олардың ерекшеліктерініне сипаттама береді.

Кейбір оқушылар білуге тиісті: Жанғыш пайдалы қазбалардың қасиеттерін талдайды, дәйектейді.

Тілдік мақсаттар

Мұнай, газ, таскөмір, тезек.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Жылу көздерін адам қайдан алады?

-Пайдалы қазбалар деген не?

-Неге оларды жанғыш пайдалы қазбалар деп атайды?

Құндылықтарды дамыту

Ұжымдық,топтық жұмыс кезінде жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылықтарын дамыту.Ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

бейнелеу

АКТ қолдану дағдылары

Жаңа сабақтарды меңгерту барысында аудиожазба тыңдату.Сергіту сәті кезінде бейнеролик пайдаланамын.

Алдыңғы білім

Алдыңғы біліміне сүйенеді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Ширату. Ұ. Шеңбер құру:

• Топтағы оқушылар бір-біріне оттай ыстық тілектерін жолдайды.

• Топқа бөлу: Боялмаған суреттерді таңдап, үш топқа біріктіріледі.

Белсенді оқылым тәсілдері оқу мақсатын хабарлау негізінде болжау.

Боялмаған таскөмір, мұнай, газ суреттері.

Сабақтың ортасы

3 -минут

8- минут

3 -минут

10- минут

8-минут

Балалар, қазір мына аудиожазбаны тыңдаймыз.

Ұ. «Жанғыш пайдалы қазбалар»

-Жылу көздерін адам қайдан алады?

-Пайдалы қазбалар деген не?

-Неге оларды жанғыш пайдалы қазбалар деп атайды?

ҚБ: «Басбармақ» әдісі арқылы бағалау.

-Жарайсыңдар,балалар.

М.К.

Жанғыш пайдалы қазбалардың үлгілерін көрсетіп мысалдар келтіру, түсіндіру.

ҚБ. «Отшашу» әдісі арқылы бағалау.

(ТЖ) 1-тапсырма. Зерттеу.

Әр жанғыш пайдалы қазбаға қарап

қасиеттерін саралап, зертте.

1-топ.Таскөмір

2-топ. Мұнай

3-топ.Газ

Әр топ заттарды саралап, бір-біріне қолдау жасап, шағын зерттеу жасайды.

ҚБ:Топтар бір-бірін смайлик арқылы бағалайды

«Пайдалы жанғыш қазбалар» қимылмен бейнелеп, сергіту сәтін ұйымдастыру

2-тапсырма. Зерттеу жұмысы.

Бағалау критерийі:

Тәжірибе жасап, нәтижесін кестеге түсіреді, нәтижеге сүйеніп қорытынды жасайды.

Көмір мен малдың қиы(тезек) қайсысы жылдам жанады? Қайсысының жылуы ұзақ сақталады?

Сұраққа жауап беру үшін қарапайым тәжірибе жасап көр.   Керекті заттар:көмір, мал қиы, сіріңке. Екі темір ыдысқа біреуіне көмір, екіншісіне мал қиын сал. Сіріңкемен және қағаз қалдықтарын пайдаланып,жағып көр. Тәжірибенің нәтижесін кестеге жаз. Қорытынды жаса. Бақылаудың нәтижесін жаз.

Дескриптор:          

Білім алушы;

- тәжірибе жасайды;

-тәжірибенің нәтижесін кестеге түсіреді;

-нәтижеге сүйеніп қорытынды жасайды.

Қ.Б:Оқушылар өздерін бағдаршам арқылы бағалайды.

3-тапсырма. (Ж ) Саралаудың «Тапсырма әдісімен» боялмаған таскөмір, мұнай, газ суреттері арқылы беріледі.

Кескін картамен жұмыс

Бағалау критерийі:

Үлгі бойынша кескін картаға пайдалы жанғыш қазбалардың белгіленулерін және орындарын тауып, салады.

Дескриптор:

Білім алушы;

Қолдауды қажет ететін оқушы:

-Үлгі арқылы жанғыш пайдалы қазбаларды жапсырады.

Қолдауды орташа қажет ететін оқушы: -Түрлерін ажыратып, кескін картаға белгілейді.

Қолдауды қажет етпейтін оқушы:

-Жанғыш пайдалы қазбалардың өндіріс орындарын тауып,қолдану артықшылықтарын дәйектейді.

ҚБ. Мұғалімнің кері байланысы.

Үш түсті жапсырмалар.

Аудио оқылым

Интербелсенді тақта

Сабақтың соңы

5 минут

Ұ.Сабақты қорытындылау мақсатында кесте таратылады. Бағалау критерийі: Табиғи ресурстардан алынатын өнім атауларын жазады.

Табиғи ресурстар: таскөмір, мұнай, газ. Алынатын өнімдер : Дескриптор:           Білім алушы; -қолданылған табиғи ресурстарды анықтайды; - табиғи ресурс көздерінен алынатын өнімдерді жазады. Кері байланыс

-Сабақ ұнады ма?

-Не ұнамады?

-Не қиын болды?

ҚБ. Өзіндік бағалау.

Кесте

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау -оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылар тақырыпты жетік меңгеру үшін тілдік мақсаттың диалогтік тармақтарын қолданамын.Саралау тәсілдері-

диалог,қарқын,топтасу,тапсырма,

деңгейлік тапсырмалар,ресурстар.

Мәңгілік ел: Ұжымдық,топтық жұмыс кезінде жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылықтарын дамыту,ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақ барысында оқушыларды бағалау үшін қолпаштап,мадақтап отырамын. Ұсыныс беру арқылы оқушылармен кері байланыс жасаймын.

Оқушылар өзіндік бағалау, смайликтер,бағдаршам, арқылы өзара бағаланады.

Партада дұрыс отыру,оқу құралдарын дұрыс пайдалану.

Сергіту сәті мен эксперименттік жұмыс кезінде қауіпсіздік ережесін қадағалаймын.