Ашық сабақ "Пайымдау мәтіні"

Математика

Уақыты: 03.10.2017ж

Кабинет: 104

Мұғалім: Индибаева Н

Сабақтың тақырыбы

Ауданның бірліктері және үлестер. Квадрат миллиметр. Гектар. Ауданның үлесін табуға берілген есептер және оларға кері есептер.

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор

Сабақтың жабдығы

қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Мақсаты: оқушыларда ауданның жаңа өлшем бірліктері туралы түсінік қалыптастыру; есептеу және өз бетімен жұмыс істей білу дағдыларын жетілдіру; интеллектуалдық қиындықтарды жеңе білу және өзін-өзі бағалай білуге тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: есептеу, салыстыру.

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топқа бөлу

Оқушыларға фигуралар таңдатылады

Қолдарына алған фигуралар арқылы топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі.

Ынтымақтастық атмосферасы

Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу.

- Балалар, терезеге қараңдаршы. Далада күн сәулесі жарқырап тұр. Бізге сәулесін шашып тұр. Сәуле сендердің тұла бойларыңа тарап, жандарыңды жадыратып тұр.

- Кәне, айналамызға жылу сыйлайық, жүздеріңнен күннің көзіндей күлкі кетпесін.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Үй тапсырмасын пысықтау

Өткенді пысықтау: Көркем жазу минуты.

3 067 068; 3 067 069; 3 067 070 - «Компьютер» дидактикалық ойыны. Мұғалім тапсырмалар тізбегін оқиды, оқушылар жауабын айтады.

7 200 : 8 + 100 – 190 : 9 ∙ 1 000 = 4 000

8 ∙ 50 + 1 000 : 2 ∙ 8 – 5 000 : 2 ∙ 7 = 2 100

Оқушылар ауызша орындайды

Жаңа сабақ

Түсіндіру, еске түсіру, қайталау.

1 см² (квадрат сантиметр) = 100 мм² 1а (а) = 100м²

1 дм² (квадрат дециметр) = 100 см² 1га (гектар) = 100 а

1 м² (квадрат метр) = 100 дм² 1га = 100а = 10 000м²

1 км² (квадрат километр) = 1 000 000м² 1м²= 100 дм²=10 000 см²= 1 000 000 мм²

1дм²= 100 см²= 10 000мм²

№5

А) 1-ші бөлме S=6м х 4м= 24 м² Ә) жүгері алқабы: S=600м х 100м= 60 000 м²=6 га

2-ші бөлме S=4м х 4м= 16 м² көкөніс алқабы: S=400м х 100м= 40 000 м²=4 га

3-ші бөлме S=4м х 4м= 16 м² бидай алқабы: S=400м х 100м= 40 000 м²=4 га

4-ші бөлме S=6м х 5м= 30 м² арпа алқабы: S=500м х 100м= 50 000 м²=5 га

Ой толғаныс

№9 а) Тік төрбұрыштың:

Белгісіз қосылғышты табуға берілген есептер 
1.Аюда 9 килограмм бал болды. Ол бірнеше килограмм бал жегеннен кейін ода 4 килограмм бал қалды.Аю неше килограмм бал жеді? 
2. Айдар Бурабайдың 10 фотосурет істеді.Досына бірнеше фотосурет бергеннен кейін 6 фотосурет қалды.Айдар досына неше фотосурет берді? 
3.Сауыншы сиырдан 9 литр сүт сауып алды. Ірімшік жасауға бірнеше литр сүт пайдаланғаннан кейін 2 литр сүт қалды.Сауыншы неше литр сүт ірімшікке жұмсады? 
4. Маймылда 10 банан болды.Бірнеше банан жегеннен кейін оның 4 бананы қалды. Маймыл неше банан жеді? 

Сабақты бекіту

50 беттегі шығармашылық тапсырма орындалады.

Саған қайсы тапсырма қиын болды?

Үй тапсырмасы

Үйде оқулықтағы 50 беттегі №9 тапсырманың ә) нұсқасын орындау

Оқушылар күнделіктеріне жазады

 Бағалау

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Бағалау парақшасын толтырады

Әдебиеттік оқу

Уақыты: 03.10.2017ж

Кабинет: 104

Мұғалім: Индибаева Н

Сабақтың атауы

Бес ешкі

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Сабақтың жабыдығы

Түрі

Халық ауыз әдебиетінің бір түрі ертегілер жайлы түсінік беріп, түсініп оқуға, ойланып сөйлеуге, ойын толық жеткізе білуге үйрету.

Міндеттері:- сөздік қорын, тіл байлығын дамыту; адалдыққа, шыншылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Қолданылатын модулдер: Диалогтік

Көрнекікілігі: суретер, интербелсенті тақта

Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Суретпен жұмыс:

- Суреттерде қандай жануарлар бейнеленген?

-Бұл жануарлар туралы не білесіңдер?

Мағынаны тану

Тақырыпты айту, мақсатпен таныстыру

Тізбектей, рөлге бөліп

Оқыту

Ертегі мазмұны бойынша сұрақтар қою.

Топтарға тапсырмалар беріледі.

Ой толғаныс

Ертегі саған ұнады ма? Несімен ұнады?

-сабақ өте ұнады «жасыл» стикер

-сабақ орташа ұнады «қызыл стикер»

-сабақ мүлдем ұнамады «сары» стикер

Үйге тапсырма

Ертегінің мазмұнын айту.

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Қазақ тілі

Уақыты:03.10.2017ж

Кабинет: 104

Мұғалім: Индибаева Н

Сабақтың атауы

Пайымдау мәтіні

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Сабақтың мақсаты: Пайымдау мәтіні туралы білімдерін тереңдету, оның сипаттау мәтінінен айырмашылығын байқату, оқушыларды өз ойын дәлелдей білуге үйрету. Байланыстырып сөйлеу тілін дамыту, сөздік қорын молайту. Зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ. Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, іздену, талдау, жинақтау, көрнекілік. Көрнекіліктері: сызба, кестелер, суреттер.

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір - біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық.

Үй тапсырмасын сұрау

Үй тапсырмасы жазылған дәптерлерін тексеру

Қызығушылықты ояту

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

Қосымша шығармашылық тапсырмалар.

Мәтін деген не? Оның түрлерін ата.

Әңгімелеу мәтіні деген не?

Сипаттау мәтіні деген не?

Оларды бір-бірінен қалай ажыратамыз?

24-жаттығу. З сөзіңмен пайымдау мәтінін жазып шық.

29-жаттығу. Тірек сөздің көмегімен ертегілердің аттарын тап.

Мағынаны тану

Мәтінді тізбектеп оқу

Сергіту сәті

Күркіреді күн-күн...

Терезелер шың-шың

Жауды жаңбыр топ-топ

Шелек-шелек көп-көп

Жон арқаңды тос-тос

Күнбағыс тез өс-өс.

Ой толғаныс

Тестпен жұмыс.

1. Берілген үзінді мәтіннің қай түріне жатады?

        Итбалықтың денесі сүйірлеу және жұмыр. Оның  терісі қылшық   жүнді болып келеді.

      А) пайымдау               Ә) сипаттау

2.   Мәтін дегеніміз не?

      А) Ұзақ бір сөйлемді мәтін дейміз.       

      Ә) Екі не одан да көп өзара байланысқан сөйлем

3. Берілген үзінді мәтіннің қай түріне жатады?

      Ара - бал беретін қанатты жәндік. Ол гүл шырынымен қоректенеді.

      А) әңгімелеу               Ә) пайымдау

1.                  Мәтінге ат қойыңдар.

       Барыс - өте сақ және епті жыртқыш. Түсі көкшіл сұр, қара теңбілді шұбар болады. Барыс көбінесе басын мәңгі қар басқан биік тауларда мекендейді.

      А) тау                          Ә) барыс

5.                  Берілген үзінді мәтіннің қай түріне жатады?

       Біз сыныпты таза ұстаймыз. Өйткені, ол – біздің екінші үйіміз. Мұны балалардың бәрі жақсы түсінеді.

      А) пайымдау              Ә) әңгімелеу

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы 31- жаттығуды үйде орындау,ереже жаттау

Күнделіктеріне жазады

 Бағалау

 Бағалау парақшаларын толтыру.

№

Сабақтың мазмұны

Жүктеме

Әдістемелік нұсқаулар

1

Дайындық бөлімі-минут

10-15 мин

Сыныптысапқа тұрғызып,мәлімдеме қабылдап, сәлемдесу.Орнын- да н/е қозғалыста саптық жаттығулар жасау. Мысалы: (оңға,солға, айнала бұрылулар,бір саптан екі үш саптарға тұру,орында тұрып аяқ басу,т.б.) Орташа екпінмен спорт алаңынан 5-6 айналым жүгірту. 3-4 қатарға тұрып жалпы дамыту жаттығуларын жасату.

Денсаулығын, спорттық киімінің тазалығын тексеру.

Жалпы дене жаттығуларын бір орында орындау

-Аяқ алшақ, қол белде. Басты оңға, солға айналдыру.

3-4 рет

Көзді жұмбау.

- Қол иықта. Қолды артқа айналдыру.

4 рет

- Қол желкеде. Денені оңға 1-2, солға 3-4.

4 рет

Денені тік ұстау.

- Қол кеуде алдында 1-2 қолды бүгіп артқа, 3-4 оңға бұрылып сілтеу.

4 рет

- Қол белде. Белді оңға, солға айналдыру.

6 рет

- Аяқ бірге, қол алда, 1.оң аяқты сол қолдың ұшына, 2. сол аяқты оң қолдың ұшына тигізу.

4 рет

Тізені бүкпеу.

-Қол белде. 1.отыру қол алда, 2.тұру қол белде.

4 рет

-Қол белде. 1.қолды көтеріп артқа шалқаю, 2. еңкейіп қолды еденге тигізу.

3 рет

2

Негізгі бөлім:-минут

20-25 мин.

Мұқият, зейін қойып тыңдау.

- «Қуып жет!» ойыны.

-«Қызыл ту» ойынын ойнату

Арнайы дене жаттығуларын жасату:

- Қимылды ойын ойнату арқылы жаттықтыру.

Қорытынды бөлім: Оқушыларды сапқа тұрғызып сабақты қорытындылау.Тыныс алу жаттығуларын жасату.

5 мин

Мадақтау.Бағалау.

Кемшілігімен,жетістікте-рін айта отырып бағалау.