Ашық сабақ "Периодтық жүйедегі орны бойынша элементтің сипаттамасы"

Ұзақ мерзімді жоспар:

8.3А Химиялық элементтердің

периодтық жүйесі (6 с)

ШҚО Семей қаласы

Мектеп: «№8 жалпы орта білім беретін көркемдік – эстетикалық білім беру және тәрбие беру мектеп – кешені»КММ

Күні: 17.01.2020

Date:

Мұғалімнің есімі: Ахметжанова Мирагуль

Teacher's name: Akhmetzhanova Miragul

Сынып: 8 «А»

CLOSED: 8 "A"

Қатысқандар:

Number of participants:

Қатыспағандар:

Not Attended:

Сабақтың тақырыбы:

Lesson Topic

Периодтық жүйедегі орны бойынша элементтің сипаттамасы

Description of the element by location in the periodic system

Сабақ негізделген оқу мақсаттары: Lesson based learning objectives:

8.2.1.4-периодтық жүйедегі орны бойынша химиялық элементті сипаттау

8.2.1.4 Describe the chemical element by its position in the periodic system

Сабақ мақсаттары:

Objectives of the lesson

Оқушылардың барлығы:

All students:

Периодтық жүйедегі орны бойынша химиялық элементті сипаттай алады

Can describe the chemical element by its position in the periodic system

Оқушылардың басым бөлігі:

Most pupils are:

Металл мен бейметалдың периодтық жүйедегі орнына, атом құрылысына байланысты қасиеттерін салыстыра алады

It is possible to compare the properties of metals and nonmetals in the periodic system, related to the structure of the atom

Оқушылардың кейбірі:

Some pupils say:

Химиялық элементтің периодтық кестеде орналасуына сай қасиеттерін болжай алады

Predict the properties of a chemical element according to their position in the periodic table

Бағалау критерийі:

Assesment criteria

- Периодтық жүйедегі орны бойынша химиялық элементті сипаттады

-Металл мен бейметалдың периодтық жүйедегі орнына,атом құрылысына байланысты қасиеттерін салыстырды

-Химиялық элементтің периодтық кестеде орналасуына сай қасиеттерін болжады

Тілдік құзіреттілік

Language objectives:

Сұрақ қоя алады, ауызша және жазбаша химиялық элементтерді периодтық жүйедегі орны бойынша сипаттап түсіндіреді.

Пәнге қатысты лексика және терминология: топ,период,протон, нейтрон,электрон,атом радиусы,атом заряды,энергетикалық деңгей.

Сөз тіркестері: Металдық қасиеттері период бойынша солдан оңға қарай.............

Бейметалдық қасиеттері топ бойынша жоғарыдан төмен қарай.........

Период бойынша ядро заряды артқан сайын атом радиусы.........

Құндылықтарға баулу

Топтық жұмыс арқылы ынтымақтастыққа, сабақ мазмұны арқылы азаматтық жауапкершілік құндылығына баулу

Пәнаралық байланыс

Физика (Атом құрылысы),қазақ тілі

Алдыңғы білім

7.2.1.3 Периодтық кестенің құрылымын білу және сипаттау: топтар және периодтар; 7.3 В.Химиялық элементтердің периодтық кестесі

8.1 А.Атомдағы электрондар қозғалысы

Сабақ барысы

Move of the lesson

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Planned lessons

Сабақтың жоспарланған жаттығу түрлері

Planned exercises

Ресурстар

Resources

Ұйымдастыру кезеңі. Organizational moment

5минут

Ұйымдастыру кезеңі

Good morning,students !

I’m very glad to see you! How are you today?

What date is it today? Who is absent today?

Сәлемдесу 3 тілде

Шеңбер болып тұрып бір-біріне химиялық тілек айтады.

Топқа бөлу: Әртүрлі түстер арқылы 3 топқа бөлінеді.

Split into Groups: Split into 3 groups by different colors.

Шаттық шеңбері

Түрлі – түсті қағаздар

Негізгі бөлім

Main part

30 минут

(С) Үй тaпcырмacын тeкceру.

(C) Housekeeping.

«Миға шабуыл» әдіcі. Оқушыға сұрақ қою арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, талқылау жұмысы болады.

Let's check out the homework using the Brain Attack method

Тапсырма . Assignment

1.Период дегеніміз не?

2.Периодтар қалай жіктеледі?

3.Топ дегеніміз не?

4.Топ нешеге бөлінеді?

5. Периодтар мен топтарда элементтердің металдық қасиеттері қалай өзгереді?

6.3- период ,IV топ,негізгі топшада орналасқан элемент?

7. 4 – период ,ІІ топ , негігі топшада орналасқан элемент?

8.Атомдық нөмірлері 6,18,22,35,46,80 – элементтердің периодтық жүйедегі орнын анықтаңдар. (период,қатар,топ,топша)

9.Металдық қасиеті ең жоғары элементті анықтаңдар .

а)3 – период элементі; ә)5 – период элементі;б)І топ элементі;в)ІІ топ элементі.

Бағалау: бірін – бірі бағалау. «Шапалақ» әдісі

Саралау: қарқын,диолог арқылы қолдау.

Дескрипторлар:

-периодтың, топтың сипаттамаларын, жіктелулерін біледі

- периодтық кестенің құрылу принципін түсінеді

Мұғалімнің іс-әрекеті: оқушылардың жұптағы және топтағы белсенділігіне бақылау жасайды. Жекелеген оқушыларға бағыт-бағдар береді,қажеттілігіне қарай мадақтау, қолдау көрсетеді

(М) Сабақ мақсаттарын анықтау:

( М ) « Ой ашар » әдісі

« Ребус » беру арқылы жаңа тақырыпты ашады.

,

Мұғалім оқушылармен бірге сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Тапсырма №1

(Ж) Тірек білімдерін тексеру.Оқушылар ағылшын тілінде слидты пайдалана отырып берілген тапсырмаларға жауап береді.

Бағалау.

Қай топтың жақсы орындағанын білу үшін «Басбармақ» әдісі қолданылады.

Қай топ жұмысы ұнаса, өзге топтар басбармақты жоғары бағыттайды,толықтыруды қажет етсе, басбармақты жанына қарай бағыттайды. Егер төмен деңгейде болса, (ұнамаса) бас бармақты төмен бағыттайды.

Саралау: қарқын,диолог арқылы қолдау.

Дескрипторлар:

• Периодтық кесте бойынша дұрыс оқылуын біледі.

• Атомдық нөмір дегеніміз не деген сұраққа жауап береді.

• Таңбаны ажыратады

№2 тапсырма . Жеке жұмыс.

«Химиялық диктант»

Дескриптор:

-жасырылған сөздерді мәтіннен қателеспей тауып жазады;

-периодтық жүйенің құрылымы туралы жаза алады.

Талдау.

Интерактивті тақта экранынан дұрыс жауабы көрсетіліп, оқушылар өз дұрыс жауаптарын «+» таңбасын қойып тексереді.

Сөздік бағалау (ауызша кері байланыс)

Сергіту сәті: "BEST WAY TO LEARN THE

«Өздік жұмыс» (тапсырманы орындау арқылы, оқушының периодтық жүйемен жұмыс істеу дағдысы қалыптасады.)

Элементтердің периодтық кестесін пайдаланып, келесі сұрақтарға жауап беріңіз, дәптерге орындаңыз:

а) ең жеңіл элементті

ә) рет нөмірі 12-элементті;

б) 3-периодтағы металдарды;

в) 2- периодтағы бейметалдарды;

г) атомдық массасы 80- ге тең элементті;

ғ) 4-период, 1-топтың қосымша топшасында орналасқан элементті атаңдар.

Дескрипторлар:

-элементтің реттік нөмірін біледі;

-металдарды ажырата алады;

-бейметалдарды ажырата алады;

-периодтық жүйені пайдаланып, элементті анықтай алады.;

Оқушылар периодтық кестені пайдаланып, тапсырманы дәптерге орындайды.

Слаид

Таратпа материалдар

Химиялық препататтар

карточкалар

Үй тапсырмасы

Hometask

1мин

& 32 оқу 115 – 116 беттер № 2 тапсырма

& 32 Reading 115 - 116 pages Task № 2

Қорытынды

Conclusion

4 минут

4 minutes

«Бағдаршам» стратегиясы арқылы рефлексия жүргізу

стикер

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ оқушы назарын сабаққа аудару үшін шаттық шеңберін ұйымдастырудан басталды.Оқушылар «Гүлмен тілек» әдісімен топқа бөлінді.Үй тапсырмасын «Үлкен,кіші»әдісі арқылы тексерілді. «Ең үздік сұрақ», «Ең үздік жауап» анықталып,бағаланды.Тірек білімдерін тексеру үшін ағылшын тіліндетапсырмаберілді.Оқушылар көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қояды.Жаңа тақырыпты меңгеру үшін кластер әдісі қолданылды.Қабілетті оқушыларға қалыптастырушы бағалау тапсырмасы берілді. «Серпілген сауал» әдісі оқушының тақырыпты түсіну деңгейін дамыту,талқылау дағдысын дамыту үшін қолданылды.

Сабақ барысында бағалау әрбір кезеңінде жүзеге асып отырды.Үй тапсырмасын тексеруде оқушылар бірін бірі бағалады, жаңа тақырып кезінде бағдаршам дескрипторлық

бағалау қолданылды.

«Заряд алу» әдісі арқылы сергіту сәті өткізілді