Ашық сабақ Пифагор теоремасы 8-сынып

Тақырыбы: Пифагор теоремасы (2-сабақ)

Мектеп:№27Дихан орта мектебі

Мерзімі: 07.12.2017ж.

Мұғалімнің ТАӘ: Оразбаева Санағат Даутбаевна

Сынып: 8

Қатысушылар саны: 14

Қатыспағандар: 0

Оқу мақсаттары

Пифагор теоремасын есептер шығаруда қолдану.

Оқу мақсаттары/

Күтілетін нәтиже

Барлығы (А (жоғары), В (жақсы), С (орташа): Пифагор теоремасын жатқа біледі;

Көпшілігі (А, В): Пифагор теоремасын есеп шығаруда қолданады;

Кейбіреуі (А): Пифагор теоремасын дәлелдей алады.

Тілдік мақсаттар (тыңдалым, оқылым, жазылым, айтылым):

- сыныптастарын тыңдайды.

- қасиеттерді, есептерді оқиды.

- тақырып бойынша тапсырмаларды дәптерге жазады.

- есептерді талдайды, түсіндіреді, айтады.

Алдыңғы оқу

Пифагор теоремасы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекеттер

Бағалау

Ресурстар

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ұйымдастыру

2 мин

1 мин

2 мин

Психологиялық ахуал орнату

Топқа бөлу

Оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру.(оқулық, дәптер, қалам, қарындаш, сызғыш).

Бағалау парағын тарату.

Үй тапсырмасын тексеру

Оқушылар а,в,с топтарына бөлінеді.

Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды.

Өз есептерін тақтадан тексереді.

Ауызша мадақтау: тамаша!

Ауызша мадақтау: жарайсыңдар!

қағаздар

Тұсаукесер

5 мин

«Миға шабуыл» әдісі

Мақсаты: Пифагор теоремасын, оның есептерді шығаруда қолданылуын еске түсіру.

 
- Барлық қабырғалары тең тіктөртбұрыш (квадрат) 
- Бір бұрышы 90градусқа тең үшбұрыш (тікбұрышты үшбұрыш) 
- Үшбұрыштың перпендикуляр екі қабырғасы(катет) 
- Үшбұрыштың тік бұрышына қарсы жатқан қабырға (гипотенуза) 
- Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышына іргелес жатқан катеттің 
гипотенузаға қатынасы (сүйір бұрышының косинусы).

-Пифагор теоремасы?

-Кері теорема?

-Қабырғалары келесі сандармен өрнектелетін үшбұрыш тікбұрышты үшбұрыш бола ма? 9,12,15; 5,6,7; 11,9,13.

Сұрақтарға жауап береді.

1және 2 топтың оқушылары қайсысы жылдам сол жауап береді

Бағалау парағын толтырып отырады.

Топпен жұмыс

Ауызша мадақтау: жарайсыңдар!

Негізгі бөлім

3 мин

4 мин

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты

-Топтың атауы неге

-Тікбұрышты үшбұрыштың екі мәні белгілі болса, үшіншісін қалай табамыз?

-Бүгін сабақта нені қарастырамыз деп ойлайсыңдар?

Сандар сөйлейді.

-тобына: a=14, b=2 , c=? (16)

-тобына: a=8, b=4 , c=? (12)

-тобына: a=25, b= , , c=? (26)

Шыққан жауаптарын туралы не айта аласыңдар? /16.12 -ҚР Тәуелсіздігіне 26 жыл/ Ендеше, бүгінгі сабағымыз осы атаулы мерекеге арналады.

Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтады.

топпен жұмыс.

Ауызша мадақтау: жарайсыңдар!

7 мин

10мин

5 мин

5.Деңігейлік тапсырмалар
–тобының тапсырмалары
-тобының тапсырмалары
–тобының тапсырмалары:

Оқулықпен жұмыс.

6. Рефлексия: «Бас бармақ»тәсілі

Кері байланыс

7. Үйге тапсырма

Жеке, жүптық, топтық жұмыс

Стикерлерге жазады.

Бағалау парағын толтырады.

Геометрия