Ашық сабақ Пп дыбысы мен әрпі Сауат ашу 1 сынып

Күні: 30.01.19

Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны: 18

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы

Табиғатқа саяхат. П дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1 Әріпті тану,ажырату және сөздерге дыбыстық талдау жасау.

1.1.2.1 Мұғалімнің көмегңмен сөздердің мағынасын түсіну.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Барлық оқушылар саяхатқа зообаққа барады. Ондағы хайуанаттармен танысады.

Көбі:Шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды.

Кейбірі: Тақырып бофйынша ой қорыту жасай алады.

Бағалау критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Піл-слон

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Жаңа топ құру

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Оқушылар шеңберге тұрып сәттілік тілейді.

-Кел жаныма тұр сыныптас

Өз алақаныңды маған аш.

Міне, менің қолым бос.

Жылуыма жылу қос.

Оқушылар қарсы тұрып, бас бармақтан бастап кезек-кезек саусақтарының ұшын бір-біріне тигізеді.

1-барлық

2-істе

3-саған

4-сәттілік

5-тілеймін

6-алақандарын қосады.

Алдыңғы білімді еске түсіру

Бұл мәлімет. Шындық па, жалған ба?

Аңдардың суреті арқылы топқа бөлу

Сыныптағы бала санына қарай үш түрлі аңның суреті беріледі, әр оқушы өзіне ұнаған суретті алып, топ құрайды.

–Топ ережесі:

-Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз.

-Уақытты үнемдейміз

-Нақты, дәл жауап береміз

-Сабақта шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз.

-Сабаққа белсене қатысамыз, жақсы баға аламыз.

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау.

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

Ширату тапсырмасы

Белсенді оқу тапсырмасы.

Балалар қайда саяхат жасауға болады.

Хайуанаттар бағына саяхат.

Хайуанаттардың атын атап, ішіндегі таныс емес дыбысты атау.

Кірпі, піл дыбыстық талдау жасау.

Пп дыбысы қатаң дауыссыз дыбыс

Көк түспен белгіленеді.

Кедергіге ұшырап айтылады.

П дыбысы туралы туралы мәлімет беру.

Оның сөздің басында, ортасында, соңында келетінін түсіндіру.

1.Аудио тыңдалым

1. Өлеңді оқы.

Түсіріп қақпанға,

Жыланды ол ұстайды.

Тып-тыныш жатқанда,

Шөткеге ұқсайды.

• Өлең не туралы?

• «Кірпі» сөзіндегі саған таныс емес қай әріп?

2.Ғажайып сәт. Сыныпқа кірпіні кіргізу /Кірпінің үстіндегі сөздерді балаларға оқыту, адасқан кірпіні орманына қайтару./

3. «Кір жайғыш» тақтаға бірнеше суреттер іліп әр топтан балалар тақтаға шығып сөздерді жазады, дыбыстық талдау жасайды.

Оқулықтағы сөздердіоқыту.

Апа сап арпа ақпан әріп

Апан қап атпа қақпан

Пана тап теппе кептер әдеп

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Орнымыздан тұрып ап

Жүгiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Аяқты алға созайық

Тiк көтерiп, қозғайық.

Тым сылбыр да болмайық

Алға қарай озбайық.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

«Дирижорлық әдіс»

Топтық тапсырма

1-Тақтадағы сөздерді дауыстап оқиды.

2-Сөздерді сыбырлап оқиды.

3-Сөздерді билеп тұрып оқиды.

«Сен маған мен саған» әдісі арқылы балаларға таныс емес сөздердің мағынасын мұғалім түсіндіру. Доп лақтыру арқылы балалардан өздеріне таныс емес сөздердің мағынасын айтқызу.

Жазылым

1.Ауада жазу

2.Тақтаға жазып көрсету

3.Дәптерге жазу

Топтық жұмыс

«Сиқырлы сандықша» әдісі

Сандықшаның ішінен шыққан суреттерге сөйлем құрау.

Үш топ берілген суреттерге сөйлем құрау.

Жұптық жұмыс

Текшелердегі буындардан сөз құрастыру.

ҚБ –

Жұмыс дәптеріндегі тапсырманы орындау.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

16 минут

Қызықты тапсырма

8 минут

Оқылым. Жаппай және жеке оқылымды ұйымдастыру.

Топқа бөліп тапсырма беру.

1-топ Кірпінің сұрағына жауап беріңдер

2-топ Әдемі сөзіне мағынасы жуық сөздер тап.

3-топ Мәтін бойынша сахналық көрініс дайындаңдар.

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану.

«Ереже құрастыыру» әдісі

Пп дыбысына байланысты ереже құрастыру.

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бағдаршам арқылы бағалау.

Бас бармақтар

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.