Ашық сабақ. Предметы в классе 1 сынып

Раздел долгосрочного плана: Моя школа

Школа: №372 бастауыш мектебі

Дата: 09.10.2017

ФИО учителя:

Класс: 1

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Предметы в классе

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.1.1.Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее ( использование мимики и жестов, выполнение действий)

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни

1.2.2.1. Составлять рассказ из 2-3 предложений.

1.2.1.1. Использовать в речи слова, словасочетания для описания предметов

1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте.

1.4.4.1. писать прописаные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.

1.5.1.2. Использовать слова, обозначающие один или несколько предметов

Учебные цели

Знать слова, которыми называют учебные предметы.

Применять данные слова множественном числе при составлении диалогов.

Предполагаемый результат

Все учащиеся должны:

внимательно слушать и понимать слова на тему: «Школьные принадлежности»;

понимать значение знакомых слов в стихотворениях;

отвечать на простые вопросы.

Большинство учащихся должно:

участвовать в коротких диалогах на конкретные темы.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять простое предложение по теме.

Критерии успеха

1 Учащийся достиг цели обучения, если слушает короткий текст и соотносит слово с картинкой.

2 Учащийся достиг цели обучения, если объясняет значение слов; соотносит термин со значением.

Привитие ценностей

Воспитание уважения к окружающим.

Межпредметные связи

«Искусство», «Литература».

Навыки использования ИКТ

Работа с презентацией.

Предварительные знания

Раздел 2 основывается на знаниях и языковых навыках, полученных при изучении первого раздела. Учащиеся должны владеть лексикой по теме: «Всё обо мне» на родном языке и на русском языке, а также владеть лексикой, необходимой в повседневной жизни дома и в школе.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Обсуждение цели обучения с учащимися.

Приветствие.

Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья! Всех вас видеть рада я!

Середина урока

Выразительное чтение стихотворения «Школа».

Мы заходим в первый раз В наш просторный светлый класс.

Ровно выстроились парты, Всюду книги, всюду карты.

Все здесь для ученика: Стенды, глобус и доска.

Мы пришли сюда учиться, И сияют наши лица.

Ну, смелей, заходим в класс! Он уже заждался нас.

Беседа по вопросам:

Зачем дети ходят в школу? Какое настроение у героев стихотворения?

Как вы это узнали? Какие предметы есть в классе?

(Д, Ф) Презентация «Школьные принадлежности»

Учитель демонстрирует картинки со школьными предметами, проговаривает слова, учащиеся повторяют.

Формативное оценивание

У каждого учащегося на парте находится набор карточек, на которых нарисованы школьные принадлежности: портфель, дневник, ручка, карандаш, ластик, тетрадь, кисточка, пенал.

Учитель загадывает загадки, учащиеся должны найти слова-отгадки и соединить с картинкой-ответом.

Загадки (Приложение 1)

Проведение физминутки.

Чтение сказки о школьных принадлежностях учителем. (Приложение 2)

Ответьте на вопросы:

1) О чём спорили обитатели портфеля?

2) Почему Катя стала получать плохие отметки?

3) Что поняли жители пенала?

(Ф)Творческая работа

- Соотнеси название школьных принадлежностей и картинки.

Стихотворение

М. Лазаревой «Школа».

Презентация.

Приложение 1.

Приложение 2.

Конец урока

Итог урока. Рефлексия

Итог урока. Рефлексия «Палитра красок»

Учащимся необходимо выбрать краску, соответствующую своей позиции:

красный, если задания были трудными;

желтый, если некоторые задания были трудными, а некоторые – лёгкими;

зеленый, если задания были лёгкими.

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности