Ашық сабақ "Программа түсінігі" 9 сынып

Сабақ: №9

Мектеп:

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Программа түсінігі.Құрылымы.Шамаларды сипаттау

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

• Паскаль тілінің негізгі элементтерін, айнымалы мен типтерін, функция мен өрнектердің жазылу ережелерімен таныстыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Программа түсінігін біледі,

интерпретатор, компилятор ережелерін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Интерпретатор мен компилятордың айырмашылығын, программаның жазылу ережелерін, бөлімдердің атауларын, қызметші сөздерді ажырата алады.

Кейбір оқушылар:

• паскаль тілінің айнымалысы мен типтерін ажыратып, мысалдар келтіреді және қарапайым программа құра алу

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Паскаль тілінің объектілеріне «сан», «идентификатор», «тұрақты», «айнымалы», «функция» және «өрнек» ұғымдары жатады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

begin, end, program, read,write, сан, идентификатор, тұрақты, айнымалы, функция, өрнек

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

• Компилятор, интерпретатор деген не?

• Оператор деген не?

• Меншіктеу операторы қандай қызмет атқарады?

• Көшу операторы деген не?

• Белгілер мен көшу операторы арасындағы байланысты атаңдар

• Программаға түсініктемелер қалай жазылады?

• Апостроф деген не, қандай қызмет атқарады?

• Енгізу шығару операторлары қалай жазылады?

• Нәтижеге пішін беру деген не?

Талқылауға арналған тармақтар:

• Программа құрылымын қалай сипаттауға болады?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

«сан», «идентификатор», «тұрақты», «айнымалы», «функция» және «өрнек» сөздерінің үш тілде аталуын жаз.

Алдыңғы тақырып

Паскаль тілінің функциялары. Паскаль тілінің өрнектері

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

10 мин

Жағымды ахуал туғызу

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру.

Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу.

«мен үшін қымбат...» тренингін ұйымдастыру.

Оқушыларға өздеріне қымбат ..айтады. Мысалы: менүшін отан қымбат.

Сынып оқушыларын сурет қиындылары арқылы 2 топқа бөлемін

Оқушылардың өткен тақырып бойынша алған білімдерін «Фигуралы бес бармақ» әдісі арқылы пысықтау

Оқушылар 2 топқа бөлінген соң әр топтағы оқушыларға өткен тақырып бойынша фигуралар таратылып беріледі,фигура ішіндегі сұрақты оқиды, басқа оқушыларға да қайталана береді

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

Ортасы

15 минут

Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз

« Программа түсінігі.Құрылымы.Шамаларды сипаттау».

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ:Программа түсінігі,Құрылымы

2-топ:Шамаларды сипаттау

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.

Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талықылайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Оқулық,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Практикум

10 минут

Оқулықтағы деңгейлік практикалық тапсырманы дәптерлеріне орындауға беремін

Оқулықтағы 49 бет

1,2 тапсырманы орындау

Сабақты қортыныдылау

5 мин

Сұрақтар шеңбері әдісі арқылы сабақты қорытындылаймын.Топ ішіндегі оқушылар үй жұмысы бойынша бір-біріне кезекпен сұрақтар қояды. Ойлануға біршама уақыт беріледі. Сосын талқылау басталады: әр оқушы көршісіне сұрағын қояды, ол жауап береді.

Дәптер, таратпалар

Аяқталуы

5 минут

Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.

Үйге тапсырма: §8

Бағалау.

Смайлик арқылы кері байланыс жасау

Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар

Қосымша ақпарат: Арман ПВ баспасы,2013 жыл авторы:Сапарғалиева Б.Қ, Масалимова Н.Е.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.