Ашық сабақ: "Программалық қамтамасыз ету" 5 сынып

ҰМЖ: Ақпарат және оны өңдеу

Пәні: Информатика

Күні:

Мұғалімнің есімі: Калкеева Б.Е

СЫНЫП: 5 сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Программалық қамтамасыз ету

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

5.1.2.1 «программалық қамтамасыз ету» ұғымын түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• «программалық қамсыздандыру» ұғымының анықтамасын
  тұжырымдайды.

Оқушылардың басым бөлігі:

• компьютерлік программалардың программалық
  қамтамасыз ету типін анықтайды.

Кейбір оқушылар:

• программалық қамсыздандырудың жіктелуіне мысал келтіреді.

Бағалау критерийлері:

• «Программалық қамтамасыз ету» ұғымына анықтама береді
• Компьютерлік бағдарламалардың программалық қамтамасыз ету типін анықтайды

Тілдік мақсат

Программа, Программалық қамсыздандыру

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау

-қарым-қатынас жасау қабілеті

-топ жұмысының ұжымдылығы

Пәнаралық байланыс

математика

Алдыңғы оқу

Комьютердің құрылғылары, программалық қамтамасыз ету.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

6 мин

Оқушылармен сәлемдесу. Жағымды оқу ортасын қалыптастыру үшін  ▲ O фигураларын таңдау арқылы адамдардың белгілі бір көрінбейтін қасиеттерін анықтап, өзін- өзі реттеуді бағамдайды.

 - таңдаған адам өзгермелі, өзін-өзі бағалауы төмен, өзіне-өзі сенбейді, көңіл-күйі тез өзгереді, ұмытшақ.

▲ - таңдаған адам көшбасшы, өз-өзіне сенімді, шешімшіл, батыл, керемет саясаткер, ұшқыр ойлы, қарым-қатынас ортасы үлкен.

O - таңдаған адам жылы жүзді, өзгеге қамқор, кішіпейіл, қоршағанның пікіріне сүйенеді, қарым-қатынаста үлкен қажеттілік сезінеді.

(үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш).

Топқа бөлу: «Мозайка» әдісі арқылы топқа бөлу. Жүйелік программалалық жабдықтама және Қолданбалы программалалық жабдықтама суреттерін пайдаланам. Оқушылар ұқсас бөліктерді ретке келтіру арқылы топтасады.

І топ -

ІІ топ -

«БББ» кестесін толтыру арқылы алдыңғы білімді өзектендіру, сабақ мақсатын айқындауда Мен не білемін? Менің не білгім келеді? бағанын толтыруды ұсынамын.

БББ кестесі (Білемін,Білгім келеді,Білдім)

Қима қағаздар

Қима қағаздар

Үлестірме парақ

Ортасы

5 мин

5 мин

5 мин

4 мин

15 мин

1. (ҰЖ) «Доп лақтыру» әдісі Мұғалім доп лақтырып сұрақ қояды. Допты қағып алған оқушы сұраққа жауап беріп, өзінің сұрағын қояды. Егер оқушы сұраққа жауап бере алмаса, допты басқа оқушыға береді. Бұл әдіс теориялық сұрақтарды бағалауға, тілдік мақсаттардың орындалуына көмек береді. Алдыңғы білімдерін ескеру.

1. Программа деген не?

2. Программалық жабдықтама деген не?

3. Операциялық жүйе деген не?

4. Драйвер деген не, не үшін орнатамыз?

5. Неліктен компьютерлерге программа орнату керек?

6. Не себепті қолданбалы программалар деп атаған?

Бағалау: бір-бірлерін «басбармақ» арқылы бағалайды. Басбармақ жоғары қарай өте жақсы, көлденеңнен жақсы, төмен қарай орташа дегенді білдіреді. (Білу, түсіну деңгейін анықтау үшін)

2. (Ж.) Оқушыларға төмендегі сөйлемдерді аяқтау негізінде ұсынылады.

А) Анықтама беріңіз
Бағдарламалық қамтамасыз ету – бұл ____________________________________________________________________________________________________________.
Дескриптор

Білім алушы - бағдарламалық қамтамасыз ету анықтамасын жазады.

Бағалау :Оқушылар бір-бірлерін смайлик арқылы бағалайды. Жасыл түс өте жақсы, қызыл түс жақсы, сары түс түсініксіз болды деп бағаланады.

(Ж.) Б) Көрсетілген комьютерлік программалық қамтамасыз ету типіне сәйкес бөліп жазыңыз.

Дескриптор: Білім алушы

- жүйелік бағдарламалық қамтамасыз ету типіне сәйкес бағдарлама белгішелерін анықтайды;

- қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз ету типіне сәйкес бағдарлама белгішелерін анықтайды.

Бағалау: Бағдаршам арқылы

Жасыл - Өте жақсы

Қызыл – Жақсы

Сары - Орташа

3. (ЖЖ) «Сәйкесін тап» программалық қамсыздандырудың сипаттамасын сәйкестендір

Дескриптор: Білім алушы

• Программалық қамсыздандыру атауын сипаттамасымен сәйкестендіреді

Бағалау (жұптық) Жұптар бір-бірлерін басбармақ арқылы бағалайды. Басбармақ жоғары қарай өте жақсы, көлденеңнен жақсы, төмен қарай орташа дегенді білдіреді.

(Ж). Ширату жаттығуы. Интербелсенді тақтадан 30 секунд ішінде берілген сөздерді есте сақтап, 60 секунд ішінде есте қалған сөздерді рет бойынша жазу керек. Оқушылардың есте сақтау қабілеттері мен уақытты тиімді пайдалану дағдыларын қалыптастырамын.

1. Компьютер

2. Жүйелік блок

3. Қатты диск

4. Процессор

5. Ақпарат

6. Информатика

7. Монитор

8. Пернетақта

4. (ТЖ) Венн диаграммасы арқылы арнайы программа мен әмбебап программаны салыстырып шығыңыздар

ҰҚСАС ӘМБЕБАП

ПРОГРАММА

АРНАЙЫ

ПРОГРАММА

Дескриптор: Білім алушы

-Ұқсастықтарын білді.

-Айырмашылықтарын білді.

Бағалау: «Екі жұлдыз бір тілек» әдісі. Бұл әдіс оқушылардың шығармашылық жұмыстарын бағалауға қолданылады. (екі жақсы, бір ұсыныс)

Үлестірме қағаздар

Үлестірме қағаздар

Үлестірме қағаздар

Интербелсенді тақта

Аяқталуы

5 мин

Рефлексия

БББ кестесі (Білемін, Білгім келеді, Білдім)

Мен не білдім? бағанын толтырады.

Үй тапсырмасы: Программалық қамтамасыз ету тақырыбына сөзжұмбақ құрастыру.

Қосымша ақпарат

Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

• «Доп лақтыру» әдісі жылдамдықты қажет етеді, «Сәйкесін тап» Венн диаграммасы,

барлық оқушылар бір тапсырманы орындаса да олардың нәтижелері әртүрлі болады. Барлық оқушыларға бағытталған нұсқау бере отырып, олардың әрқайсысының өздерінен не күтетіндігін түсінгендеріне көз жеткізеді.

Қалытастырушы бағалау:

• Смайлик

• Бағдаршам

• Басбармақ

• Екі жұлдыз бір тілек

• Информатика кабинетінде қауіпсіздік ережесін қатаң сақтайды