Ашық сабақ Қ дыбысы мен әрпі

Пән:Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:№44ЖББМ

Сөйлеу әрекетінің түрлері (түйінді дағдылар)

Ортақ тақырып:

"Менің отбасым және достарым"

Күні:22.02.2019

Мұғалімнің аты-жөні: ИсмаиловаГ.С

Сынып:1"б"

Қатысқандар:30

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қ дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

1.2.5.1 мәтін, иллюстрация бойынша (мұғалім көмегімен) сұрақтар қоя білу және қойылған сұраққа жауап беру

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақтың мақсаттары:

1." Қ" дыбысы мен әрпін атайды, анықтайды.

2."Отбасы"сөзінің,ұғымын түсіндіреді,үш тілде айтады

3.Отбасы мүшелерінің әрқайсысының қызметін сипаттайды

4. Сөздерді оқиды

Бағалау критерийі

1.Сөздерді буындап,жиі кездесетін сөздерді тұтас, түсініп оқиды

2.Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады;

3Берілген сюжетті сурет бойынша сұрақтар дайындайды, шағын әңгіме құрап айтады.

Тілдік мақсаттар:

Түйінді дағдылар

2.1Оқу түрлерін қолдану

1.8Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

3.8Каллиграфиялық нормаларды сақтау

Құндылықтарды дарыту:

Құрмет,ынтымақтастық,еңбек пен шығармашылық

Пәнаралық байланыстар:

дүниетану,көркем еңбек,музыка

АКТ қолданудағы дағдылары:

Слайд,

Бастапқы білім:

Отбасы мүшелерін атайды,өзінің достары туралы әңгімелейді.

Отбасы мүшелеріне қатысты құндылықтарды сипаттап береді (құрмет,сыйластық,ізгілік)

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері:

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы:

1.Ұйымдастыру кезеңі

Сәттілік сәті

Топтарға бірігу

Жұмбақтардың шешуін таба отырып, топқа бірігеді.

Қалқиған екі құлағы,

Елеңдеп қорқып тұрады. (Қоян)

Қыс бойына жатады,

Тәтті ұйқыға батады.  (Қонжық)

Аузы бейне шалғы,орақ,

Шөп емес,бірақ мал орады. (Қасқыр)

"Серпілген сауал" әдісі

1.Дыбыс дегеніміз не?

2.Дыбыстар нешеге бөлінеді?

3.Әріп пен дыбыстың айырмашылығын ата?

Сабақтың ортасы:

"Болжау стратегиясы».

Қызығушылықты ояту:

«Қ» дыбысы мен әрпі.

Қ әрпінің артикуляциялық айтылуы

Қ дыбысы қандай дыбыс?

Қандай текшемен белгілейміз?

-Көк текшемен

-Қоян,қонжық,қасқыр, сөздерің буынға бөлейік. 3 тілде айтайықшы

Қо-ян, заяц,hare

қас-қыр, волк,wolf

қонжық, медвежонок,teddy-bear

1-тапсырма. Ұжымдық жұмыс

«Құрастыр және жауап бер» әдісі.

Дескриптор:

1.Суреттегі отбасы мүшелерін атайды.

1.Сурет бойынша сұрақтар құрастырады.

3.Сурет бойынша шағын әңгіме құрайды;

ҚБ "Бағдаршам" әдісі арқылы бір бірін бағалайды

2-тапсырма "Жұптық жұмыс

« Моншақты тіз» әдісі. .

Оқылым

Қа ла қа ра қа лақ қал та

Қо ла қо ра қо нақ тақ та

А сық қар мақ тал қан Қа нат

Қа сық сыл дыр мақ тыш қан Қу ат

Дескриптор:

1.Сөздерді буындап оқиды,тұтастай оқиды

2.Сөздегі буын санын анықтайды.

3."Қ" дыбысының қай буында тұрғанын айтады.

4.Бас әріппен жазылған сөздерді оқиды,сөйлем құрайды

ҚБ «Бағдаршам» жұптар бірін -бірі бағалайды

Дәптермен жұмыс
Жазылым. ЖЖ.

- Ққ әрпін ауада жазып үйрету, элементін пысықтау.

-Үлгі дәптерге әріптерді жазу,

Дескриптор:

Үлгі дәптерге Ққ әрпін жазып үйренеді;

3-тапсырма

Топпен жұмыс.

1-топ 2-топ

Жұмыс құралдары Ыдыстар

3-топ

Ойыншықтар

Дескриптор:

Заттарды атайды, Қ дыбысы бар сөздерді анықтайды;

Заттардың кімге тиесілі екенін табады,топтастырады

"Қ "дыбысы бар сөздерден сөйлем құрастырады

слайд

А,Н,Л,Р,О,

Б,Т,С,Қ,М

Оқулық

Суреттер

Постер

маркерлер

А4 формат қағаз

Сабақтың соңы:

Кері байланыс

Бағалау –оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

«Бағдаршам» әдісі

«Басбармақ» әдісі

"Болжау" әдісі

"Серпілген сауал"әдісі

«Моншақты тіз» әдісі

«Құрастыр және жауап бер» әдісі

« Моншақты тіз» әдісі.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Кейбір оқушылар:

1."Қ "дыбысы бар сөздерден сөйлем құрастырады

2.Сурет бойынша сұрақтар құрастырады.

3.Сурет бойынша шағын әңгіме құрайды;

4. Заттардың кімге тиесілі екенін табады,топтастырады

Оқушылардың көпшілігі :

Заттарды атайды, Қ дыбысы бар сөздерді анықтайды;

Заттардың кімге тиесілі екенін табады,топтастырады

Барлық оқушы : Сөздерді буындап оқиды,тұтастай оқиды

2.Сөздегі буын санын анықтайды.

3."Қ" дыбысының қай буында тұрғанын айтады.

Денсаулық және қауіпсіздік, АКТмен байланыс- проектор, интербелсенді тақта. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

«Үлкенге құрмет,

кішіге ізет»

2. Оқушылардың топтық жұмыстары кезінде өзара әлеуметтік әрекеттестік орнату

Сабақ бойынша рефлексия

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1.Жұмбақтарды шешу

2."Серпілген сауал" әдісі

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.Бейнежазба көрсету

2.Сұрақтар құрастыру

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?

1.1.«Сұрақтар құрастыру" арқылы алға ілгерілеуді білдім

2. Бейнежазба"көрсету, артикуляциялық жаттығу жүргізу арқылы үдемелі оқудың жүзеге асатынын білдім.