ЖИ көмекші
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
15 Ақпан 2021
960
Ашық сабақ: Қадыр Мырза Әли. Жұмыстың жылуы. 2-сынып
|
Мектеп атауы |
«№1 Жамбыл атындағы орта мектебі» МКМ |
|||||||||
|
Пәні |
Әдебиеттік оқу |
|||||||||
|
Мерзімі, күні |
27.01. 2021 жыл |
|||||||||
|
Сынып |
2 «Б» |
|||||||||
|
Тақырып |
Қадыр Мырза Әли. Жұмыстың жылуы. |
|||||||||
|
Мақсаты: |
- шығарманың мазмұнын жоспар бойынша мазмұндау; - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау;
- оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар
құру. |
|||||||||
|
Сабақ барысы |
Оқытушының іс- әрекеті |
Оқушының іс- әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||
|
Сабақтың басы
|
Назарымызды тақтаға аударып, ойымызды ортаға салайық. «Ойлан тап» әдісі. Қысқы еңбек түрлерін ауызша ата.
|
Сұрақтарға жауап береді |
Күн бейнеленген топтамалар тарату арқылы бағалау
|
Слайд
|
||||||
|
Сабақтың ортасы |
«Жұмыстың жылуы». Өлеңді түсініп оқы.
Сөздік жұмыс: Тұлып- малдың немесе аңның терісінен тігілген қалың, ұзын тон. Қамсау- қорғаныш, пана Шөрке- кесілген ағаш Шым-шымдап – біртіндеп Жоспарға сүйеніп, өлеңнің мазмұнын өз сөзіңмен әңгімеле Жоспар:
|
Дәптерлеріне күн ретін жазады
Іштей оқиды. Тізбектеп оқиды Дескриптор: Өлеңді түсініп оқиды.
Жоспар бойынша өлең мазмұнын айтады |
|
|
||||||
|
|
4-тапсырма:« Әңгіме құра» Өзің қандай жұмыстар атқарасың? Дәптеріңе жаз.
|
Дескриптор: Әңгімелеп жазады. |
Қол шапалақтау арқылы бағалау |
Суреттер көрсетіледі |
||||||
|
Сабақтың соңы Қорытынды кезеңі |
«Өтірік, рас» әдісі бойынша сабағымызды қорытындылайық.
-Балалар өлең
мазмұны бойынша сөйлемдер оқимын. Мғлұматтың
«өтірік»,
«рас» екенін анықтап, ойарыңды
дәлелдеп бересіңдер.
4. Бала тонын киіп,
үйде отыра берді.
|
Дескриптор: Өлең мазмұны бойынша, өз ойларын дәлелдеп айтады.
Смайликтерді көсетеді,кері байланыс жазады |
Қол шапалақтау арқылы бағалау |
8-слайд
Смайликтер топтамасы |
||||||
|
Үйге тапсырма беру |
2-5 тапсырма, 22-23 бет. |
Күнделікке үй тапсырмасын жазады. |
|
|
||||||
|
Мектеп атауы |
«№1 Жамбыл атындағы орта мектебі» МКМ |
|||
|
Пәні: |
Тіл дамыту ( үйірме) |
|||
|
Мерзімі, күні |
21.01.21ж |
|||
|
Сынып |
4 «А» |
|||
|
Тақырып |
Бесік жыры |
|||
|
Мақсаты: |
- ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында бесік жайлы толық мағлұмат алу, бесік жырын тыңдау, орындау. |
|||
|
Сабақ барысы |
Оқытушының іс- әрекеті |
Оқушының іс- әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі Сәлеметсіңдер ме балалар?! «Екілік» әдіс ( әке, ана, ) аттары бойынша топқа бөлінеді
Бүгінгі сабақта өздеріне бұрыннан таныс, сәбилерге арналған ән - «Бесік жырымен» толығырақ танысатын боламыз. Жаңа сабақ :
(тақырып слаидпен тақтада жазылады)
Білу және түсіну Видеожазбаны тыңдату. .- Бесік жыры баланың сәби кезінде, яғни 1 — 5 жас аралығында, бала жанына жағымды әуенмен айтылады, әуен-сазсыз бесік жырының мәні де, сәні де келмейді. Қазақ бесік жырының үлгілерін алғаш Ә.Диваев хатқа түсіріп, 1905 ж. жариялаған.
Бесік жырларын мазмұны мен
поэтикалық құрылымына қарай
дәстүрлі бесік
жырлары және суырып салма бесік
жырлары деп екі топқа бөлуге
болады. Дәстүрлі бесік
жырлары ел арасында ежелден
айтылып, әбден қалыпқа түскен, барлық жерлерде мазмұн желісі мен
әуені өзгертілмей орындалатын жырлар. Олар:“Әлди, әлди ақ бөпем, Ақ
бесікке жат, бөпем!” деген ана мейіріміне толы өлең жолдарымен
басталып, б | |||
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
