Ашық сабақ Қайталау 4 сынып математика пәні

р\с

Мерзімі

Сабақ  №

Тексерілді

Сабақта модульдің қамтылуы

1

Сынып

4

2

Пәні

Математика

3

Тақырыбы

Қайталау

4

Мақсаты

Оқушыларға  қозғалысқа  арналған  есептер және  сол

есептерге  кері  есептер  шығару  жолдарын  меңгерту .Бір  бағыттағы  қозғалысқа  арналған  есептерді  шешуді  үйрету.Жазбаша  көбейту  мен  бөлу‚  яғни   баған  түріндегі  көбейтумен  бөлу   дағдыларын  жетілдіру Есепті шығару және түрлендіру ауызша,  жазбаша  еептеу дағдыларын дамыту Балаларды   білімділікке,  адамгершілікке,

жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Қозғалысқа берілген есептерді шығару біліктілігін, есептеу дағдысын жетілдіреді, білімін тиянақтайды, саралайды қорытынды жасайды. Өткен тақырыптар бойынша берілген білімді игереді.

5

Күтілетін нәтиже

6

Әдістері

Түсіндіру,  ара,кір жаятын жіп, желпуіш

7

Ресурстар

Топтама,суреттер,оқулық,ақ қағаз, шаршы,сұрақ-жауап,т.б

Алтын ережені сақтайды

8

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

9

Ұйымдастыру кезеңі (2мин)

Сабаққа  әзірлігін  тексеру,  оқу  құралдарын дайындау.

Ойын «Қозғалыс  бағыты»

БІР–БІРІНЕ  ҚАРАМА  ҚАРСЫ БАҒЫТ

БІР–БІРІНЕН  ҚАРАМА  ҚАРСЫ  БАҒЫТ

БІР  БАҒЫТТАҒЫ  ҚОЗҒАЛЫС

Оқушылар құралдарын дайындайды;

Оқушылар айтылған бағыт бойынша жүреді;

Сто

10

Үй   тапсырмасы (7мин)

Желпуіш әдісі

№ 6 Амалдарды орында,баған түрінде орындау

+ 235м 2см 1м=100см

598см 235+6=241м

235м 600см

2т 886кг 5м² 8см² 543км 8 м

+7т 795к +3м² 452см² 324км769м

1 0т 681кг 8 м 460см 218км 238 м

№ 8 Тік төртбұрыштың ауданы мен периметрін тап

в =10 см

а= ? , 2 есе кем

Р=(10+20 ) * 2=60 см S = 20*10=200cм²

Үй тапсырмасын желпуішке жазып бір –біріне береді тексереді ,бағалайды

Бір-бірін бағалайды

11

Үй тапсырмасын бекіту «Ара» әдісі (2 мин)

Көбейту кестесін бір –бірінен сұрау

Бірін біріне қарама –қарсы тұрады,сұрақ қояды ,жауап бергені жылжыйды.

Сто

12

Жаңа сабаққа дайындық

«Кір жаятын жіп» сұрақтары

1.Әсем ғимараттары бар орталықтар--------1.Қала

2.Тәтті жеміс--------------------------------------2 Алма

3.Қан тоқтататын дәрі---------------------------3. Йод

4.Үй құсы-------------------------------------------4.Тауық

5.Қасиетті жан-------------------------------------5. Ана

6.Ешкі төлі -----------------------------------------6. Лақ

7. Қала-----------------------------------------------7.Атырау

8. Алақан -------------------------------------------8 . Уыс

Шешуі: Қайталау

Оқушылар сауалдарға жауап бере отырып сабақтың тақырыбын ашады.

Тыңдалым. Мұғалімнің түсіндірмесін талдайды, саралайды .Тапсырмаларды орындауға белсене кіріседі.

АКТ

13

Жаңа сабақ (20 мин)

1-тапсырма берілген есепті оқиды, сыныппен талдайды, тақтаға орындайды

Бір мезгілде  екі  қаладан  екі  жүк  пойызы  бір-біріне  қарама-қарсы  жолға  шықты.  Олар7сағаттан  кейін  кездесті.  Бірінші  пойыздың  жылдамдығы  60 км/см ал  екіншісінікі 80 км/сағ Қалалардың  ара  қашықтығын  тап ?.

Шарты: Бір–біріне  қарама–қарсы  қозғалыс.

U– 1–поезд . – 60 км/сағ.

U- 2–поезд– 80 км/сағ.

t –7 сағ

S –? км

Шешуі: S = U * t

S = (80+60) ×7= 980 (км) Жауабы: S = 980 км

2 тапсырма берілген есепті оқиды, сыныппен талдайды, тақтаға орындайды

Бір мезгілде  жолға  шыққан  екі  жүрдек  пойыз  бір-бірінен  қарама-қарсы  бағытта  жүріп кетті 5сағаттан кейін олардың  ара  қашықтығы  900 км болды.  Бірінші  пойыздың

жылдамдығы  80 км/сағ.  Екінші  пойыздың  жылдамдығын  тап.

Шарты: Бір–бірінен  қарама–қарсы  қозғалыс

S – 900 км

t – 5 сағ.

U ₁ – 80 км/сағ.

U ₂ – ? км/сағ.

Шешуі: U = S / t

U = (900: 5) - 80=100 (км/сағ.)

Жауабы : U ₂ =100км\сағ

3 тапсырма берілген есепті оқиды, сыныппен талдайды, тақтаға орындайды

Арасы 142 км   екі  қаладан  бір  мезгілде  екі  жүк  пойыз  бір-бірінен  қарама-қарсы бағытта  жолға  шықты.5сағаттан кейін пойыздар  аялдады.  Сонда  екі  пойыздың  арасы 842 км болды.

Егер  бірінші  поезд  325км  жүрсе,  онда  екінші  пойыздың

жылдамдығы қандай  болған?

Шарты: Бір–бірінен  қарама–қарсы  қозғалыс

S – 142 км

t - 5 сағ

S _ж -842 км

S₁ – 325 км

S₂ – ? км

U₁ – ? км/сағ.

U₂ – ? км/сағ.

Шешуі: U = S / t S₂ = S _ж- (S+S₁)

S₂ = 842км –(142км +325 км )=375 км

U₁ =357 км / 5 сағ = 65 км/сағ.

U₂ = 375 км / 5 сағ = 75 км/сағ

Жауабы: U₂ – 75км/сағ.

 4 тапсырма берілген есепті оқиды, сыныппен талдайды, тақтаға орындайды

Арасы 83 км  екі  айлақтан  бір  мезгілде  екі  кеме  бір-бірінен  қарама-қарсы  бағытта жолға шықты.Бірінші кеменіңжылдамдығы  32 км/сағ.  4 сағаттан  соң  екі  кеменің

арасы  355км  болды.  Екінші  кеме  неше  км  жүрді  және  қан

дай  жылдамдықпен қозғалды?

Шарты: Бір–бірінен  қарама–қарсы  қозғалыс

S – 83 км

U₁– 32 км/сағ. t_1/2 – 4 сағ.

S _ж - 355 км

S₂ – ? км

U₂ – ? км/сағ.

Шешуі: 1)   S₂ = 355–(83–32×4) =144 (км)

2)   U₂ = 144:4=36 (км/сағ.)

Жауабы: S₂ = 144 км

U₂ = 36 км\сағ

Есептің шартын құрады,.шешуін табады. Оқулықпен жұмыс жасайды.

Көрнекіліктерді падалану.

Есептің шартын құрады,.шешуін табады. Оқулықпен жұмыс жасайды.

Көрнекіліктерді падалану

Есептің шартын құрады,.шешуін табады. Оқулықпен жұмыс жасайды.

Көрнекіліктерді падалану

Есептің шартын құрады,.шешуін табады. Оқулықпен жұмыс жасайды.

Көрнекіліктерді падалану

Есептің шартын құрады,.шешуін табады. Оқулықпен жұмыс жасайды.

Көрнекіліктерді падалану

Есептің шартын құрады,.шешуін табады. Оқулықпен жұмыс жасайды.

Көрнекіліктерді падалану

АКТ

Дарынды балаларды оқыту

Сто.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Дарынды балаларды оқыту

Сто.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Дарынды балаларды оқыту

Сто.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Дарынды балаларды оқыту

Сергіту сәті

Жаттығу   жасау. «Аспан ,жер , мұрын »

«Желпуіш» әдісі

№ 5 қалдықпен бөлуді орындайды

1876 : 52=36(4)         3678 : 49=75(3)

18469 : 28=659(17)      21987 : 35=628(7)

Бір –бірінің жұмыстарын тексеріп бағалайды

Дарынды балаларды оқыту

Кейстер әдісі Геометриялық тапсырма

8 тапсырманы І қатар орындайды.

Фигураның қызыл  түспен  боялған  бөлігінің  ауданын  тап.

1 )  6×6=36 (см) – қызыл  шаршы

2 )  2×2=4   (см)  – қара  шаршы

3)  36–4=32  (см)   – қызыл  түспен  боялған  бөліктің  ауданы

Оқушылар нұсқаулық бойынша орындайды

Оқытудағы басқару және көшбасшылық

9 тапсырманы ІІ қатар орындайды

Қ абырғалары 2 см 3 мм және 1 см 7 мм тік төртбұрыш сал.

Оның периметрін тап.

Р = (2см 3мм+1см 7 мм)*2=8 см

Оқытудағы басқару және көшбасшылық

АКТ

Шығармашылық тапсырма

Жанармай  құю  бекетіне  бір  мезгілде  екі  автомашина  келді.  Олардың  біріне  жанармай құюға  4 мин, ал   екіншісіне  2мин  уақыт  кетеді.  Жанармай  құю  бекеті  автомашинаныңмұнда  бөгелген  әр  минуты  үшін  айып  төлейді.  Автомашиналардың  қайсысын  бірінші жіберген  тиімді  болады?Екінші машинаны жіберген тиімді,себебі ол 2 мин артық тұрып айып бұл төлеуі мүмкін еді.

Дарынды балаларды оқыту. Оқытудағы басқару және көшбасшылық

Сабақты жинақтау (7мин)

Ауызша есепте

АКТ

Кері байланыс

- - Сабақта не ұнады?
- Сабақта қандай тапсырма қиын болды?
- Қандай тапсырма жеңіл болды?
- Бүгінгі сабақта орындаған тапсырмаларына баға бер

- Достарыңа бірн тілек

Өз ойларын жазады

Қол

Бағалау

Смайликтер ,бас бармақ әдісі арқылы

Сто

Үй тапсырмасы

№ 6,7 бетті 37

Қосымша білім

Мына сандарды 3 есе арттыр
303*3=909 221*3=663 131*3=393
313*3=339 332*3=996 231*3=693
331*3=993 121*3=36

Дарынды балаларды оқыту.

Рефлекция

SWOT талдау

Сабақта не сәтті болды?

Сәтсіз тұсы ?

Нені дамыта алар едім?

Қауіп –қатер неде?