Ашық сабақ "Қала мен ауыл" Дүниетану 1 сынып

Сабақ: Дүниетану

Күні:

Мектеп: « Новоишим қазақ орта мектебі» КММ

Мұғалім: Амиржанова Г.Е.

Сабақ тақырыбы:

Қала мен ауыл

Сынып: 1 «а»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

1.1.3.2 Өзі тұратын елді мекеннің басты көшесін, ғимараттарын және көрнекі жерлерін сипаттау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

- сурет арқылы өзі тұратын қаланың немесе елді мекеннің көрікті жерлерін, көшесін айтады;

- оқулықтағы суретке сүйенеді, қала мен ауыл тұрғындарының тіршілігін талқылайды;

- қала мен ауыл тіршілігінің ұқсастығы мен айырмашылығын атайды,суреттер арқылы талқылайды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

- өздері тұратын елді мекеннің басты көшесін, көрнекі жерлерін суреттер арқылы зерттейді,бір-біріне таныстырады;

- қала мен ауыл тіршілігін сәйкестендіреді, өмірмен байланысын көрсетеді, өз ойларымен бөліседі

- үлестірме парақшалар арқылы ауыл мен қала құндылықтарын салыстырады, өз шешімдерін түсіндіреді.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мәтіндегі негізгі ойды анықтай

- сюжетті суреттерге сүйене отырып қала мен ауылдың байланысын зерттейді, мысалдар келтіріп, дәлелдейді;

- өз қаласының көрікті жерлерін сипаттап, картадан өзі тұратын елді мекенді немесе қаланы көрсетеді;

- өзі тұратын қала, ауыл туралы жарнама ойлап тауып, ұсынады;

Тілдік мақсаты

Оқушылар орындай алады:

- сурет арқылы оқушылар ауыл мен қала тіршілігі жайлы түсінік бере алады;

- оқулықтағы сюжетті суретке байланысты ашық сұрақтарға жауап береді;

- өзі тұратын ауыл/ қаланы сипаттайды;

- өз мекен- жайын дәптерге жаза алады

- үлестірмелі парақшаларын суретке дұрыс орналастырып, тапсырмаларды орындайды;

- оқулықтағы тапсырмаға байланысты ауыл мен қаланың ұқсастығы мен айырмашылықтарын ажыратады;

-картадан өз облысы мен елді мекенін көрсетеді

Талқылауға арналған сұрақтар:

- қала мен ауыл тіршілігі қалай ерекшеленеді?

- қай еңбек түрін ауылдық, ал қайсысын қалалық деп атайды?

- қандай өнімдер өндіріледі?

-қала мен ауылдың айырмашылығы неде?

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

- қала- город- city

- ауыл – деревня – aul

Пәнге қатысты терминдер

- ауылдық және қалалық

- ғимараттардың түрлері:фабрика, банк, саябақ, мұражай т.б

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: - ауызша

Ишара

- сурет

Құндылықтарды дарыту

Туған жеріне деген мақтаныш сезімін ояту, жауапкершілік, өзара түсіністікке тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Сауат ашу

1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту;

Жаратылыстану

1.2.1.4 мәдени өсімдіктерге күтім жасаудың тәсілдерін сипаттау

АКТ-ны қолдану

----

Бастапқы білім

Бағдарлауды үйренеміз

Сабақ барысы

Кезеңдері

Жоспарлан

ған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Кіріспе бөлім

Негізгі бөлім

Оқылым

Тыңдалым

Сергіту сәті.

Айтылым

Жазылым

Қорытын

ды бөлім

Ұйымдастыру кезеңі.

1.Психологиялық дайындық. Оқушыларды сабаққа ұйымдастыру мақсатында төмендегі өлең жолдарын бірге айтамыз.

Армысың , Алтын күн!

Армысың , көк Аспан!

Құт дарытқан еліміз де, жеріміз де

Армысың, мейірімді жер ана!

Еске түсіру сәті. «Сен маған, мен саған» әдісі

Қайталау – білім анасы.(Сұрақ-жауап)

-Өз туған жерің туралы не айта аласың?

-Туған жеріңмен қалай мақтанасың?

«Ой қозғау» ашық сұрақтар әдісі

Сабақты «Ауыл мен қала» тапсырмасын орындаудан бастаймын. Бұл тапсырманы топта орындатамын. Оқушыларға қала мен ауыл фотосуреттерін араластырып таратамын. Әр суретте не бейнеленгенін анықтаулары керек. Әр топ фотосуреттерді ауыл мен қала деп екі топқа бөледі.

1. Суретке қарап қайсысы қала мен қайсысы ауыл екенін қалай анықтадыңдар?

2. Қала мен ауылдың қандай ұқсастықтары бар?

Топпен жұмыс. Қала мен ауыл тіршілігін салыстыру

1 топ: «Қала- ірі елді мекен».

Қала туралы әңгімеле. Оқушыларға оқулықтағы 1-суретке назар аударуға тапсырма беремін.

-Қала туралы не білесің?(оқушылардың ойы тыңдалады)

Содан кейін оқушылар мәтінді өз бетімен оқиды, талдайды.

2 топ: «Ауыл – шағын елді мекен».

Ауыл туралы әңгімеле. Оқулықтағы сұрақтарды қолдана отырып, суреттер бойынша әңгіме өткізеді.

-Ауылдық жердің қандай ерекшелігі бар? (оқушылардың ойы тыңдалады)

Жұппен жұмыс «Көршіңе айт» әдісі

Олар күнделікті өмірден мысалдар келтіреді.

Ойын «Қимылмен көрсет»

Суреттер көрсетіледі, аудиожазба тыңдалады.Сөйленіп тұрған сөздерді оқушылар қимылмен көрсетеді.

Оқушылардың назарын қалалық жерде театрлар, фабрикалар, зауыттар мен ойын-сауық орталықтары бар екеніне аудару.

Екі көзің не үшін керек? Құлақтарың не үшін керек?

Жақсыларды көру үшін. Жақсыларды есту үшін.

Екі қолың не үшін керек ? Аяқтарың не үшін керек?

Бір-біріңе көмектесу үшін. Алыс кетсең туған елге

жету үшін

Зейінге арналған тапсырма «Тауып көр»

-Бұл елді мекен таныс па?

-Сен қай көшеде тұрасың?

-Ендеше, сендердің қай көшеде тұратындарыңды анықтап көрейік.

Қажетті көшелерді іздеудің қазіргі заман талабына сай заманауи тәсілдері – жергілікті жер сұлбасы, навигатор және т.б. туралы әңгімелеп беремін. Интерактивті тақтадан спутниктік байланыс көмегімен өз туған өлкесін, өзі барғысы келген жерлерді қалай анықтауға болатынын әңгімелеп, көрсетемін.

Дәптермен жұмыс. (25-26 бет)

«Ойлан,зертте, бөліс» әдісі. Жұмысты топпен өткіземін. Әр топқа Қазақстанның қалалары немесе ауылдарының орталық көшенің фотосуреттерін, көшедегі белгілі ғимараттарды, қалалардың аттары жазылған үлестірме парақшалар таратылады. Оқушылар бірнеше минут ішінде сөздер жазылған үлестірме парақшаларды тиісті фотосуреттерге (қалаларға) орналастырулары керек.Қала мен ауыл тіршілігін зерттеу нысаны ретінде қарастырады. Картадан зерттеу нысанын табады. Қала мен ауыл туралы шағын жарнама ойлап құрастырады. Үлестірме парақшаларды дұрыс орналастырып, тапсырманы тез орындаулары керек.

Бекіту кезеңі

-Кімдерді «қалалық», кімдерді «ауылдық» деп атайды?

-Ауыл тұрғындары қандай еңбек түрімен айналысады?

- Сенің қайда тұрғың келеді? Себебін ата.

- Сендер Қазақстанның қай қаласына барғыларың келеді?

«Екі жұлдыз, бір тілек» ойыны.

Оқушылар қала мен ауылдың жақсы көретін және бір ұнатпайтын жерін айтады. «Қала», «ауыл» сөздерін үш тілде (қазақша, орысша, ағылшынша) айтады.

Кері байланыс.

Жаңа сабақты қандай дәрежеде түсінгендерін қорытындылау мақсатында сигналдық карточка арқылы көрсетеді.

Жасыл түс – түсіндім

Сары түс – әлі де мағлұмат керек

Қызыл түс – түсінген жоқпын

Сабақты аяқтау.

Оқушыларды мадақтау.

музыка

Суреттер, сөздер.

3 шапалақ

оқулық

смайлик арқылы

«Жетістік сатысы»

«Бес саусақ» әдісі

Дәптер, қарындаштар

Ватман, суреттер, үлестірме парақша, карта

«Бағалау терезесі»

Сигналдық карточка

Смайликтер

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сюжетті суреттер көрсету;

«Қимылмен көрсет» ойыны арқылы көрнекі жерлерге назар аударту;

Картамен жұмыс жүргізу;

Қабілеті жоғары оқушылар ауылы немесе қаласын жарнама жасайды.

Қалыптастырушы бағалау

«3 шапалақ» әдісі

Смайлик арқылы бағалау

«Жетістік» сатысы

«Бес саусақ» әдісі

«Бағалау терезесі» әдісі

Топпен жұмыс жасағанда, партада дұрыс отырулары қадағаланады;

Қауіпсіздік ережелерін ескеру ескертіледі.