Ашық сабақ "Қасым хан"

Мектеп

«Жаушықұм» мектеп-лицейі

Күні: 5.02.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: Дарханова Айнұр

Сынып: 10 «Ә»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қасым хан

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Қазақ хандарының мемлекетті өркендетудегі рөлі мен қазақ хандарының сыртқы саясатын анықтап, нәтижелерін талдау.

Сабақтың мақсаттары

Бaрлық oқушылaр oрындaй aлaды. aлaды Қасым хан саясатын талдау мақсатында ролдік ойынға қатысады, сұрақ қояды (айтылым дағдысы).

Oқушылaрдың көпшiлiгi oрындaй :. ХVІ ғасырдағы Қазақ хандығы Хақназар ханның өлім алдындағы билігі туралы ақпарат бар карточкалар сүйене отырып, негізгі ой түйінді шығарады (оқылым дағдысы).

Кeйбiр oқушылaр oрындaй aлaды Қазақстан аумағындағы мемлекеттердің басқару жүйесінің ерекшеліктерін сипаттайды, (жазылым дағдысы).

Бағалау критерийлері

Қолдану:XV ғасырдың басындағы Қасым хан тұсындағы Қазақ хандығының аумағын,шекарасын кескін картаға түсіру

Зерттеу:XVI ғасырдың басындағы Қазақ хандығының ішкі,сыртқы саясаты туралы дерек мәтінін оқып,Қасым ханның мемлекетті нығайтудағы ролі туралы қажетті ақпаратты іріктеп алады,сұрақтарға жауап береді.

Анализ: Қасым ханның қасқа жолының бес бөлімінің атауын жазады және талдайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Әскер, әлеуметтік, саяси жағдай, қосылу, ақсүйек, қарасүйек, заң, әскери жүйе, біріктіру.

Диалог құруға (шығарма жазуға) қатысты пайдалы тіркестер:

Ақсүйектер, қара сүйектер, мүліктік теңсіздік , жер иелену түрлері.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1« Қасым ханның қасқа жолы » атты зандары қазақ хандығына үлкен өзгерісті әкелгеді ме??

Не себепті бос уақыт керек деп ойлайсыз?

Ишара: бас, қол, мадақтау

Оқу дағдыларының деңгейі

Қолдану, талдау

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Қазақстандық патриотизм, ашықтық, өмір бойы білім алу, құрметтеуге үйрету

Пәнаралық байланыс

География, әдебиеті, ,дүние жүзі тарих

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, таныстырылым.

Осыған дейін меңгерілген білім

Cөйлеушінің қарым-қатынасын анықтау үшін тыңдалым

Жоспар

Жоспарла-натын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

5 мин

1.Ұйымдастыру кезеңі:

2.Психологиялық жағымды ахуал туғызу.

«Тілек айту»

Топқа біріктіру.

Еңбек , білім ,ғылым сөздрімен 3 топқа бірігеді.

Оқу мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру

А3 қағазы

Слайд

Сабақтың ортасы

5 мин

5 мин

5 мин

3 мин

7 мин

3 мин

2 мин

Тыңдалым алды

Бейнежазба.

Қасым ханның портретін көрсетіп,картаны пайдалана отырып Қасым ханның кім болғанын және оның билігі тұсындағы саясатына қысқаша сипаттама беру.

Зерттеу:

Оқушыларға Қасым ханның ішкі, сыртқы саясаты туралы дерек көздерінен ықшамдалып алынған мәтіндер беріледі.Мәтіннен төмендегі сұрақтарға жауап беруге тапсырма беріледі:

• Қасым хан заңдары қазақ еліне қандай өзгерістер әкелді?

• Бұл заңдардың Қазақ хандығында сақталуы қаншалықты маңызды болды?

«Ойлай білгеннің ойы ұшқыр» әдісін қолданамыз

1-тапсырмасы

Топтық жұмыс:

1 топ – Қасым ханның заңдары

2 топ – Қасым ханның ішкі саясаты

3 топ – Қасым ханның сыртқы саясаты

1-топ.Қасым ханның заңдары .

«Қасым ханның қасқа жолы» сипаттама беру. Постер.

2-топ.Қасым ханның ішкі саясаты. Кластер

3-топ.Қасым ханның сыртқы саясаты. Кластер .

ҚБ Мадақтау

Дескриптор

1-топ- Қасым ханның заңдары- мемлекеттің қоғамдық өмірін реттеп, қуатты мемлекетке айналуына тигізген ықпалын дәлелдеу

2-топ- Қасым ханның ішкі саясаты -Қасым ханның қасқа жолының ішкі жағдайды нығайтуда атқарған рөлін анықтау

3-топ- Қасым ханның сыртқы саясаты – Қасым хан кезіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы саясатындағы өзгерістер мен Қасым ханның саясатындағы тәуелсіздік идеяларын айқындау.

Тыңдалым кезі

Бейнежазба.

2.Тапсырма

1-топ. 2-топ «Тұлғаны таны»

3-топ. Өсиет сөзді құрастыру.

Дескриптор

1-топ.Тұлғағаның ерекшелік анықтайды.

2-топ ұқсастығын анықтайды.

3-топ.Өсиет сөзді анытайды.

3-тапсырма. «Ғажайып жетілік»

Дескриптор

1.Сауран қаласы ханның кезіндегі сауда орталығын айтады

2. Қасым хан Ташкент билеушісі Сүйініш қожаға қарсы соғыс айтады.

3. Тегерандағы Қажы Хусейн Малек кітапханасынан табылған, парсы тілінде жазылған «Тарих-и Сафавие» атты қолжазбада «Қазақ хандығы» тарихына қатысты деректер көп ұшырасады.Қолжазбада Қасым ханды «Дешті Қыпшақ ханы» кейде «Дешті Қыпшақ патшасы» деп атайды. Бұл қолжазбаны айтады.

4 . Сарайшық қаласы туралы түсінеді.

5 .1514жылы Шығыс Түркістанға қазақ ханының Жетісудағы билігі нығайдығын айтады

6. Қасым хан қай жылы Сайрамды алғанын жазады.

7.  Мұхаммед Шайбани Сығанаққа шабуыл жасап, жеңіліп Самарқандқа қашқанын айтады.
ҚБ «Шапалақтау» әдісі

Жеке жұмыс. «Ойлы болсаң озып көр» әдісі

Дескриптор:

Қасымхан жетістіктерін айтады.

ҚБ «Шапалақтау» әдісі

(Мұғалім кері байланыс беру керек)

Сурет көрмесі

Бейнежазба

«Қасым өмірі»

Сабақтың соңы

2 мин

Кері байланыс:

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Смайлик

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс

(тәрбиелік элемент)

Мадақтаймын, қолдаймын

Топтық жұмыс жасайды.

Кері байланыс: Рефлексия,

СТО, Бес саусақ

Тарих, өзін-өзі тану;

Электр құралдарын қолдануда сақ бол;

АКТ, бейнефильм

Шығармашылыққа, жауапкершілікпен қарауға, өмір бойы білім алуға, құрметтеуге үйрету

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?