Ашық сабақ Қатпарланған (гофре) қатырма қағаздан жануар бейнесін құрастыру 4 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Қатпарланған (гофре) қатырма қағаздан жануар бейнесін құрастыру

Мектеп: М.Әуезов атындағы №96 жалпы орта мектебі.

Пәні: Еңбекке баулу

Күні: 04.10.2018ж.

Мұғалім: Кураева Л.М.

Сынып: 4 «А»

Қатысқан: 25

Қатыспағандар: 0

Сабақта меңгерілетін

дағдылық мақсаттар

Жаңа білім мазмұнымен танысады. Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білуге тиісті:

Өз бетімен бұйымдарды жасай алады.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:

Тақырып мазмұнын түсінуі тиіс

Кейбір оқушылар білуге тиіс:

Оқулықтағы тапсырмаларды өз бетінше орындауды

Бұрыннан бар білімдері

Өткен сабаққа байланысты сұрақтарға жауап береді.

Құндылықтарды дарыту

-Рухани жаңғыру,құрмет,ынтымақтастық, өмір бойы білім алу құндылықтарын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, математика

Жоспар

Жоспарланған

уақыттар

Жоспарланған уақыт (жаттығулар)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Ширату жаттығуларын ұйымдастыру.Шаттық шеңберге тұрып , бүгінгі сабақта бір-біріне жылы лебіздер тілейді. «Мозайка» арқылы топқа біріктіру.

Топ басшы сайлау.

Топ ережесін құру.

Тақтаға үш кірпінің суретін ілу.Әр тапсырма сайын жауап берген топ мүшелеріне алма беру.(Алмаларды кірпіге жапсыру арқылы ұпайлар жинау)

Еңбекке баулу сабағындағы қауіпсіздік ережелерін еске түсіру.

Таныстыры

лым, суреттер.

(балапан,піл,

мысық)

Кірпі, алма суреттері

Ортасы

Сұрақтармен жұмыс:

1.Еңбек дегеніміз не?

Еңбек деген кезде көз алдымызға нені елестетеміз?

2.Еңбек туралы қандай мақал-мәтелдер білеміз?

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Ою-өрнектер және ою-өрнек түрлері туралы сұрау және жұмыстарын көріп шығу.

Үй тапсырмасын «Өрмекшінің жібі» тәсілі бойынша қорытындылау.

Жаңа сабақ

Жұмбақ жасыру:

Сансыз ойлар бетінде,

Сайрап жатыр бар тілде.

Қажетпін мен әр күнде,

Өшпейді бір әрпім де. (қағаз)

Қағаз туралы сұрау.

Қағаздың түрлері туралы айту.

Қағаздың өндірілуі туралы айту.

(Бейнетаспадан) Қатпарланған (гофре) қатырма қағаздан жасалған дайын жұмыстарды тамашалау.

Топтық, жұптық жұмыс жүргізу.

Сарамандық жұмыс:

«Конверттегі сұрақ» әдісі бойынша топтарға тапсырмалар беру.

1-тапсырма:Электронды почта арқылы жіберілген тапсырманы мұқият тамашалап орында.

2-тапсырма:Оқулықта берілген қатпарланған (гофре) қатырма қағаздан жасалған піл бейнесін дайында.

3-тапсырма:Өздеріңнің ойларыңнан құрастырып мысық бейнесін дайындап көріңдер.

Берілген тапсырмаларды жұптасып орындау.

Орындаған жұмыстарын түсіндіру.

Оқулық, суреттер.

Ою-өрнектер,

өрмекші,жіп.

https://www.youtube.com/watch?v=AJav1K1RR84

3-конверт сұрақтарымен

https://www.youtube.com/watch?v=NqjlI8axGO8

Сергіту сәті

«Көңілді күн»

(Бейнетаспада көрсетілген қимылдарды орындау)

https://www.youtube.com/watch?v=xyS4WWbtttM

Сабақтың соңы

Әр топ өздерінің жасаған жануарларына байланысты қызықты деректер айту.

Үйге тапсырма: Қатпарланған қатырма қағаздан жануар бейнесін құрастыру

Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау

көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалайша түрлендіресіз?

1.Кірпінің үстіндегі алмаларды санап, жиналған алма сандарына қарап жеңімпаз топты жариялау.

2.Әр топ басшысы өзінің тобындағы топ мүшелерін бағалайды

Кірпілер,алмалар суреттері

Рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу міндеттері

анық па?

Бүгін оқушылар не

үйренді?

Сабақ қалай өтті,

қандай деңгейде

өтті?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз?

Дифференциялау

жоспарым жүзеге

асты ма?

Тапсырмалары

сәйкес болды ма?

Уақыт дәлдігі қалай

болды? Жоспарыма

қандай өзгерістер

енгіздім?

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

Қорытынды бағамдау