Ашық сабақ "Қауіпсіздік ережелері"

САБАҚ:

Қауіпсіздік ережелері

Пікір алмасайық!

Мектеп: 5

Күні: 23.01.2020ж

Мұғалімнің есімі: Халмуратова.А.А

СЫНЫП: 2 «Н»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.2.1 Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін

түсіндіру. Қауіпсіздік ережелерімен танысу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Талпын жақсы болуға,

Күндей сәуле шашатын.

Білім іздеп өнер тап,

Түнді күндей ашатын.

Всем всем добрый день,

Прочь с дороги наша лень.

Не мешай учиться,

Не мешай трудиться.

Good afternoon good afternoon,

Good afternoon to you.

Good afternoon good afternoon,

We are glad to see you.

Топқа бөлу

101 тобы 102 тобы 103 тобы

Өткен сабақты бекіту.

«Дұрыс тамақтана біл» Сұрақ-жауап

1. А дәрумені қандай тағамдарда кездеседі? (сәбіз, қызылша, ірімшік, картоп)

2. Сүйектерді қатайтатын дәрумен? (Д дәрумені)

3. Имунитетті көтеретін дәрумен? (С дәрумені)

4. Сүт тағамдарында не көп болады? (Ақуыз)

5. Ағзаға пайдасыз тағамдарды ата? (газдалған су, тәтті, майлы тағамдар)

Тосын сәт:
- Балалар кәне құлақ салайықшы біреу есік қағып тұрған сияқты, қәне қарап көрейік.
Ішке жылап Буратино кіреді.
- Буратино сен неге жылайсын? - қолымды пышақ кесіп кетті.
- Қалай ойлайсыздар Буратино неліктен қолын кесіп алды?
- Ия себебі пышақ қауіпті, Буратино қауіпсіздік ережесін сақтамаған.
- Буратино сенде қонақ бол қауіпсіздік ережесін үйрен.
- Балалар мен сендерге мына Буратино сияқты қауіпсіздік ережесін сақтамаған ертегі кейіпкерлерін жасырамын, ал сендер тауып көріңіздер.

1. Қай ертегі кейіпкері үлкендердің ұрықсатысыз терезеден орманға жалғыз кетеді? (Бауырсақ)
2. Ал мына ертегі кейіпкерлерін қасқыр жеп қояды, себебі олар оған есік ашады. (Жеті лақ ертегісі)
3. Келесі кейіпкеріміз жалғыз орманға шығып, қасқырға әжесінің үйін қайда екенін айтқан үшін қауіпті жағдайға ұшырайды, ол кім?  (қызыл  телпек)
- Ия балалар бұл кейіпкерлер нені сақтаған жоқ?
- Дұрыс қауіпсіздік ережесін сақтамаған.
Өте керемет, рахмет, олай болса балалар бүгін біз қауіпсіздік ережелерімен танысатын боламыз.

Қима-қағаздардың түрлеріне сай топтарға бөлінеді.

Ортасы 20 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

• Суретке қара. Қыз баланың жан-жағынан қандай қауіпті жағдайларды байқадың?

Үйде жалғыз болған кездегі қауіпсіздік ережелері:

Есіктің тек жақсы таныс адамына ашу керек. Отпен ойнауға,шырпыны тастауға, Ақауы бар электр құралдарын пайдалануға, электр үтігін, шәйнектреді пайдалануға, саусақпен немесе басқа заттармен электр жүйесін қозғауға болмайды. Үйдегі өткір заттардан,дәрі-дәрмектен,т.б абай болу керек.

Табиғатта

Ішуге және қол жууға таза су ал.

Табиғи суқоймалардан суды ішпе.

Таныс емес өсімдіктерді жинама, оны тіптен ауызға да алма.

Табиғатты қоқыстама.

От жақпа. Ағаштардың бұтақтарын сындырма.

Іс-шарадан кейін бірден үйге бар. Жол ережерін сақта.

Судағы қауіпсіздік ережелері

Үлкендердің қарауымен және рұқсат етілген жерде суға түсу керек.Таныс емес жерге сүңгуге болмайды, су түбінде томарлар, тастар болуы мүмкін.Балдыр бар жерде суға түсуге болмайды.«Бірін бірі батырып» ойнауға болмайды.Жалған дабыл көтерме.

Көшедегі қауіпсіздік ережелері

1. Көшеде қатты сөйлеу, айқайлау және күлу әдептілікке жатпайды.

2. Көшені ластауға болмайды: шешемі шағу, қағаз тастау, кәмпиттің қабы, алманың қалдығы, т.с.с

3. Көшеде немесе алдыңнан бейтаныс адам шықса алыстан жүру

4. Егер артынан біреу жүгіріп немесе ілесіп келе жатқа, ал үйіне дейін қашық болса, онда жақын жердегі адамдар көп жерге қарай жақында, дүкенге немесе аялдамаға.

5. Таныс емес үлкен адамдардың еш айтқанына келіспе.

6. Таныс емес үлкен адамдармен ешқайда барма, олармен бірге көлікке отырма.

Топтық жұмыс

І-табиғаттағы қауіпсіздік ережелері

ІІ- көшедегі қауіпсіздік ережелері

ІІІ- үйдегі қауіпсіздік ережелері

Бейнеролик көрсету https://www.youtube.com/watch?v=SyLs6sGdtSA

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

Постер жасату.

Оқушылар өз ойларын постерге жазып оқып береді.

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті “Мен бір күні адастым ”

Мен бір күні адастым – (қорыққанды  көрсету),
Бірақ тез-тез ойландым – (маңдайын қолымен жайлап  соғып күлімсіреу),
Жан жағыма қарадым – ( қарау),
Анам жоқ, енді не істеймін – (қолын екі жағына жаяды),
Оңға қарай жүгірдім – (орнында  жүгіру),
Табыла ма, анам деп – (айналасына қарау),
Солға қарай жүгірдім – (орнында  жүгіру),
Табыла ма, анам деп – (айналасына қарау),
Айналамды қарадым – (айналу),
Көріп  қалам ба екен деп– (айналасына қарау),
Жоқ.  Қозғалмаймын  орнымнан – (қолын кеудесіне қою),
Осы жерде  күтем тек, Егер адасып қалсаңдар ешқайда кетпей тұрыңдар. Сонда сендерді  тез  тауып алады

Қимыл арқылы көрсету

Аяқталуы 20 минут

Жағдаяттық сұрақтар.

1. Сен көшеге шықтың делік. Көшедегі бейтаныс адам сенімен сөйлескісі келді. Мұндай жағдайда не істер едің?

2. Сен сыныпқа келгенде сыныптасың сіріңке ұстап жүргенін көрдің. Мұндай жағдайда не істейсің?

3. Сен үйде жалғыз қалдың. Ата-анаң қонаққа кетті. Кенет электр тогының пышырлап жана бастағанын байқадың. Не істер едің?

Қорытынды:

Үйге тапсырма: мазмұндау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?