Пәннің аты

Уақыты:19.10.

Кабинет:14.

МұғалімСадыкова Ж А

Сабақтың атауы

Ж.Әлмашев . Қауын мен Қарбыз.

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Сабақтың жабыдығы

Түрі

Білімділігі: Оқушылар ертегінің мазмұнын меңгереді. Ертегі мазмұны мен таныса отырып негізгі ойды, идеяны ұғынады. Өз ойларын, пікірлерін еркін айтуға машықтанады.
Тәрбиелігі: Оқушыларды достыққа, бірлікке, туған елін сүюге тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Ертегідегі кездесетін оралымды сөз мағынасын ұғындыру арқылы ойлау қабілеттерін байқағыштығын жетілдіреді. Сабаққа деген Қызығушылықтарын дамыту.
Түрі: Жаңа білім беру
Көрнекілігі: Суреттер .Сөзжұмбақ.
Сабақтың әдісі: Сын тұрғысынан ойлау технологиялары, проблемалық сұрақтар мен тапсырмалар

Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

1 .Үй тапсырмасын сұрау.
2.Оқушылардан ертегінің мазмұнын бөлім бойынша сұрап шығу.

3.Сұрақтарға жауап беру.

Топтастыру:

Сөзжұмбақ шешу

Жұмбақ шешейік:
Іші жұмсақ, сырты қатты,
Етті - секер, сүті - тәтті. ( Қарбыз )

Домаланған ала бас
Дәмді шырын даяр ас. ( Қауын )

Мағынаны тану

Халық ауыз әдебиеті дегеніміз не?
Халық арасында ауызша шығарылып, ұрпақтан ұрпаққа жеткен шығармалар халық ауыз әдебиеті деп аталады.

Ертегі, аңыз, батырлар жыры,бесік жыры ,жаңылтпаш, айтыс.
Соның ішінде біз бүгін ертегімен танысамыз.
Кейбір ертегінің шығарушы авторы белгілі болғандықтан, оны әдеби ертегі деп атайды.

Бүгінгі ертегінің авторы Жолтай Әлмашев.

Жолтай Әлмашұлы 1957 жылы 14 ақпанда қазіргі Қызылорда облысы Жаңақорған ауданындағы Қыраш ауылында дүниеге келген.

«Қасиетті мекендегі қала», «Ахмед Ясауи қаласы», «Әзірет Сұлтан аңызы», «Зов свободы» секілді кітаптардың, «Оянған ұрпақ», «Ұмытылған ұрпақ», «Күлкі мен жас» романдарының, бірнеше драмалық шығармалардың авторы.

Сурет бойынша жаңа сабақты түсіндіру.
Оқулықпен жұмыс.
Оқушыларды бөлімге бөліп оқыту.
Сұраққа жауап беру. Кубизм стратегиясы

1. Қауын мен қарбыздың достығы.
2. Қауын мен Қарбыздың шешімі.
3. Атайдың Қауынды тауып алуы.
4. Қарбыздың мұңы, жалғызсырауы.
5. Баланың Қарбызды тауып алуы.
6. Атаның дәндерді егуі.
7. Көпті көрген ата.

Дәптермен жұмыс.
Сөздік жұмысы.Сандықшадағы жаңа термин сөздермен жұмыс жүргізу.
- Балалар олай болса мен сендерге Қарбыз бен Қауын туралы қысқаша мәлімет берейін
Қауын - қауынның ең алғаш пайда болған мекенін дәл басып айту қиын. Дегенмен, қауынның отаны - Египет деп тұжырым жасаған. Жер бетіндегі мемлекеттер Қауындар Египеттен тараған дейді. Ал «Арабтар»ортағасырларда қауынды Жерге түскен «Жұмақтың жемісі»ретінде таныған. Қауын көбінесе Италияндардың сүйікті тағамдары болған. Тарихшылардың айтуынша Рим Императоры Клавдий Альбин таңғы асқа 10 қауынды бірден жеген екен.
Қауынның құрамында қант, А, Р, С дәрумендері глюкоза бар. Қауын жаздың аптапты ыстық күндері шөлді жақсы басады.
Қарбыз – қарбыздың отаны – Африка. дәлірек айтсақ Оңтүстік Африка саналадыюҚарбыздың сол Африкадан бүкіл әлемнің түкпір - түкпіріне таралған. Қарбыздың Қытайдағы мәртебесі өте жоғары. Себебі, күні бүгінге дейін қытайлықтар қыркүйек айында «Қарбыз мерекесін» атап өтеді екен. Қарбыздың құрамында фруктоза, В1, В2, С дәрумендері, азотты заттар бар.

Ой толғаныс

“Бірге ойлаймыз” әдісі.
1,2,3,4 санына сәйкес келген оқушыға сұрақ қойылады.

1. Ертегіні кім жазған? Ж. Әлмашев
2. Ертегіде неше кейіпкер бар? Қауын, қарбыз, ата, бала, автор.
3. Қауын кіммен кездесті? Баламен, атамен.
4. Не үшін кездесті? Ен далада өлмеу үшін.
5. Қауынның шыққан мекені? Египет.
6. Достық туралы мақал- мәтел айт.

Бес жолды өлең:
Ой толғаныс
1. Не? Қарбыз Қауын
2. Қандай? Тәтті, дәмді. Пайдалы, шырынды
3. Не істейді? Өседі, өнеді, шіриді Көбейеді, піседі
4. Сөйлем. Біз бақшада қарбыз жинадық Қауын шөлді басады
5. Синоним. Көкөніс

«Ұшқыр ой» Қауын мен қарбыздың достығына арнап,бірлік, достық туралы мақал- мәтелдер шығару.

1. Дос - егіз, дұшпан -....... сегіз, восемь, эйт.
   2. Ағаш тамырымен мықты,
   ......... досымен мықты. Адам, человек, мэн.
   3, Ерегіскен..... болмайды. Дос, друг, фрэнд.
   4. Досы жоқ адам
   ...... жоқ тағам. Тұзы, соль, солд.
   5. Жаман жолдастан
   Жақсы....... артық. Дұшпан, враг.
   
   Екі жұлдыз,бір тілек әдісі .Белсенді оқушыларды мадақтау.

ОҚУШЫЛАР ӨЗДЕРІНІҢ ІС-ӘРЕКЕТІНЕ БАҒА БЕРУ.

Үйге тапсырма

Мазмұнын айту

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады